下午，格蘭芬多新生的變形課依然與拉文克勞一起上。
在上第一堂課前，麥格教授板著張臉先給大家來了個下馬威:
變形術(shù)是你們在霍格沃茨的課程中最復(fù)雜也是最危險的法術(shù)。任何人要敢在我的課堂上調(diào)皮搗蛋，我就請他出去，永遠(yuǎn)不準(zhǔn)他再進(jìn)來上課。
這段唬人的發(fā)言，外加麥格教授那張嚴(yán)厲的面容，一下子就鎮(zhèn)住這群十一歲的學(xué)生，教室里瞬間變得一片死寂。
其實(shí)，麥格教授與弗立維教授的教學(xué)方式都差不讀，她把講桌變成一頭豬，然后又變了回來。
這一幕，很快就成功吸引大家的注意力，他們都恨不得能馬上開始學(xué)變形術(shù)。
剛上過魔咒課的格蘭芬多學(xué)生都明白，想要把家具變成動物，還需要好長一段時間。
果然，上課后，麥格教授開始講述變形理論，他們刷刷地記下了一大堆復(fù)雜的筆記。
艾伯特打開自己的技能列表，里面果然又出現(xiàn)了變形理論，他花了98點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，把變形理論升到1級。
從剛剛開始，他就一直盯著《初學(xué)變形指南》的內(nèi)容，假裝自己在認(rèn)真看書，實(shí)際上是在查閱腦袋里多出來的變形理論的知識。
經(jīng)過理論講解后，麥格教授開始發(fā)給他們每人分發(fā)一根火柴，開始讓大家試著將火柴變成一根針。
“安德森先生？”麥格教授盯向正在發(fā)呆的男孩，微微皺起眉頭。她對這男孩還有印象，畢竟任由誰看到別人拆了自己辦公室的門，都會記憶猶新，更何況這才過了多久。
“額。教授，有什么事情嗎？”艾伯特立刻回過神，一臉困惑地看向麥格教授問道。
“大家都在練習(xí)把變形術(shù)，你為什么不嘗試一下呢？”麥格教授的視線越過艾伯特，看向隔壁的弗雷德，“韋斯萊先生，如果我是你，在念咒前會集中注意力。”
弗雷德一臉無辜，麥格教授就站在旁邊給他帶來不小的壓力。
艾伯特掃了眼弗雷德，開始睜著眼說瞎話，“我只是覺得在揮動魔杖前，還是該記住一些重要的事。”
不過，麥格教授沒有打算立刻離開，而是收回目光繼續(xù)盯向艾伯特，準(zhǔn)備看他施咒。
“咳咳！”艾伯特輕咳了一聲，舉起魔杖對著桌上的火柴一點(diǎn)，同時念咒：“Vera Verto。”
火柴迅速起了變化，變成了一根纖細(xì)的銀針。
“很好，大家快看，安德森先生成功了，”麥格教授讓全班看火柴變成的銀針，又朝艾伯特露出了難得的微笑，臨走前還不忘給格蘭芬多加了五分。
“我就知道這個難不著你。”弗雷德拿過那根銀針看了看問道：“你是怎么做到的，有訣竅嗎？”
旁邊的幾名學(xué)生都豎起耳朵偷聽，似乎想知道艾伯特能立刻成功的秘訣。
艾伯特小聲說道：“麥格教授先前不是有讓我們記筆記，竅門就在里面。”
一群人立刻開始翻書，尋找剛記錄下來的筆記。
“你認(rèn)為我會信？”弗雷德鄙視的瞪著艾伯特，顯然不相信這些鬼話。
不過，他也不再過問，因?yàn)辂湼窠淌谟殖@邊看了過來。
幾分鐘后，麥格教授再次宣布道:“看，麥克道格小姐的火柴也發(fā)生變化了。”
“變形術(shù)好難，你是怎么一次性成功的？”卡特里娜忍不住問道。不知道為何，她又坐在艾伯特的旁邊。
“一次性成功？咳咳，其實(shí)我之前就練習(xí)過來了，所以才會成功。”艾伯特輕咳了一聲，也沒有自己成功的竅門，被當(dāng)成天才什么的，最好還是不要了。
“失敗是正常的事情，我也不記得自己究竟失敗了多少次，才順利把火柴變成針。”
“不過，麥格教授讓我們記的那些注意事項(xiàng)也是成功的竅門。”最后這句話是給在旁邊偷聽的眾人說的。
卡特里娜自然也能猜到，畢竟沒誰能一次性成功，她的火柴能發(fā)生變化，自然也是先前就有練習(xí)過變形術(shù)。
變形課上的剩余時間，大家在都練習(xí)如何將火柴變成針。麥格教授則在教室里來回走動，指導(dǎo)其他學(xué)生。
然而，對已經(jīng)成功完成火柴變針的艾伯特，剩余時間實(shí)在無聊，所以他就給自己找點(diǎn)事做，免得被麥格教授抓住自己在摸魚。
“恢復(fù)原形！”
銀針重新變回火柴，麥格教授已經(jīng)講過這個咒語，書上也有相關(guān)的記錄。不完整的變形很難進(jìn)行糾正，念出“恢復(fù)原形！”會使物體或生物重新恢復(fù)到原來的狀態(tài)。
艾伯特一手撐著下巴，一手拿著魔杖，開始給桌上的火柴變形，變成各種奇怪的東西，咒語其實(shí)都是Vera Verto，但變成的物品越接近原物體的形狀，變形的難度就越小。
變完后又重新恢復(fù)，借此增加恢復(fù)原形的經(jīng)驗(yàn)。
“你是怎么做到的？”旁邊的弗雷德都看得驚呆了。
這家伙的變形術(shù)已經(jīng)甩他們一條街了。
“怎么做到的？就是這樣啊！”艾伯特抬起魔杖一點(diǎn)，原本的紐扣變成一只玩具老鼠。
“像麥格教授說的那樣，揮動魔杖的時候干凈利索點(diǎn)，變形前先想清楚要變成東西的樣子，還有念咒時要清晰準(zhǔn)確。”
雙胞胎面面相覷，雖然艾伯特這樣說，但他們也這樣去嘗試，但在下課前，仍然還是沒有成功讓火柴起變化。
事實(shí)上，除了艾伯特與卡特里娜成功外，其他人的火柴都沒有變化。
這在艾伯特眼里卻是理所當(dāng)然的事情。
畢竟，變形術(shù)的難度，他這過來人實(shí)在太清楚了，不好好苦練上幾天，就想成功完成變形，還以為自己的變形天賦突破天際？
第一次讓物品發(fā)生變化，是最困難的，但只要有第一次的成功，后面再練習(xí)就會變得輕松很多。
變形課的家庭作業(yè)與魔咒課類似，就是讓大家回去練習(xí)把火柴變成針。
但究竟會有多少學(xué)生會耐心去練習(xí)，就不得而知了。
但從《初學(xué)變形指南》的內(nèi)容看來，一年級新生學(xué)的變形魔法只有變形術(shù)一種，區(qū)別只是要變的物品大小與種類的不同。
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