承老師不禁說(shuō)道：“階梯式遞減雖然符合游戲的公平性，可如果人數(shù)不夠，這個(gè)規(guī)律豈不是會(huì)被打亂？……比如，首次通過(guò)迷宮的人只有一個(gè)，難道5枚拼圖全給那一個(gè)人嗎？”
白幼薇思索一會(huì)兒，輕輕搖頭：“可能性不大�，F(xiàn)在這兩個(gè)迷宮，給我感覺(jué)必須是團(tuán)隊(duì)合作才能通過(guò)。照鏡子的時(shí)候如果沒(méi)有同伴提醒，很容易中招，還有剛才那個(gè)迷宮，如果沒(méi)人配合引開(kāi)貪吃蛇，我們也很難順利出來(lái)�！�
“就算通關(guān)人數(shù)低于拼圖數(shù)量，問(wèn)題也不大�！鄙蚰f(shuō)道，“別忘了，我們出迷宮時(shí)還有一個(gè)序號(hào)，系統(tǒng)如果想要照顧公平原則，完全可以按照先后順序進(jìn)行分配，好比這次，我們五個(gè)人通過(guò)迷宮，但只有排序第一的人得到了拼圖�！�
白幼薇又道：“不光我們出來(lái)的順序有序號(hào)，迷宮本身也有序號(hào)，2號(hào)，7號(hào)……會(huì)有什么特殊意義嗎？”
談笑聽(tīng)得頭大，哎呀呀的叫了兩嗓子，說(shuō)：“現(xiàn)在怎么搞？本來(lái)是要來(lái)杭州收集拼圖，結(jié)果系統(tǒng)就給一塊，怎么搞？”
潘小新知道拼圖很重要，現(xiàn)在聽(tīng)他們這么討論，不禁低頭看自己手里的拼圖。
他能得到拼圖，是因?yàn)檎勑Φ谝粋�(gè)把他推進(jìn)出口。
這塊拼圖，本該屬于大家。
潘小新抬起頭，遲疑看著眼前一個(gè)個(gè)大人，問(wèn)：“這塊拼圖……給誰(shuí)？”
白幼薇心情不佳，懶洋洋瞥他一眼：“你自己拿著吧�！�
“�。俊迸诵⌒麦@訝的睜大眼睛，不敢相信，“這、這個(gè)……真的可以給、給我嗎？”
然而白幼薇根本沒(méi)理他。
白幼薇拉著沈墨的手抱怨：“你說(shuō)的那五個(gè)人肯定是第二批通關(guān)迷宮的人，要不是他們，我們這次至少能拿到三枚拼圖！太討厭了！”
談笑也跟著上火：“墨哥，這怎么搞？他們?nèi)绻恢弊咴谠蹅兦懊妫窃蹅冐M不是一直撿剩飯？”
“可他們是怎么判斷出迷宮方位的？”承老師思索著道，“其它城市肯定還有迷宮，我們不一定要跟他們同路……”
潘小新：“……”
被遺忘在角落，且無(wú)人問(wèn)津的孩紙看著他們。
“對(duì)了�！闭勑ο肫饋�(lái)，“墨哥，有人要打劫我們�！�
沈墨微不可聞的蹙眉，“打劫？”
這話題跳躍性略大。
“小新說(shuō)的�！闭勑聪蚺诵⌒�，“是吧？剛才出來(lái)之前，你好像是這么說(shuō)的吧？”
大家都看向潘小新。
被忽略的時(shí)候希望他們能稍微關(guān)注一下他，現(xiàn)在受到關(guān)注了，潘小新又覺(jué)得分外拘謹(jǐn)。
他繃著小臉點(diǎn)頭，有些緊張，也有些不安，小心翼翼觀察沈墨的臉色。
像交卷子的學(xué)生偷瞄監(jiān)考老師。
沈墨臉上表情淡淡的，問(wèn)他：“是叫飛哥的那伙人？”
潘小新抿了抿嘴唇，再次點(diǎn)頭。
沈墨問(wèn)：“你怎么聯(lián)系他們？”
“……”潘小新摸了摸脖子，“用這個(gè)……哨子，他們從一個(gè)姓嚴(yán)的人手里買了搶和子dan，讓我出來(lái)的時(shí)候吹哨子，然后他們會(huì)過(guò)來(lái)，朝你們開(kāi)qiang……然后，搶走你們的道具……”
聲音越說(shuō)越小，說(shuō)到最后，他的下巴幾乎貼著胸脯，不敢抬頭。
“靠！真夠狠的！”談笑忍不住開(kāi)罵，“墨哥，咱們得給這伙人一點(diǎn)顏色瞧瞧！”
“顏不顏色的，倒是不用急……”白幼薇慢悠悠的瞟向潘小新，“不過(guò)呢，我猜，他們存了很多汽油，是不是呀，小新？”
潘小新打了個(gè)哆嗦。
……
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