看著軟萌萌圓滾滾的黑白團(tuán)子，元奚的心都要融化了。
她伸出不安分的爪子，準(zhǔn)備摸一摸眼前的圓滾滾。
誰(shuí)知道軟萌的半大熊貓，推開(kāi)了元奚的爪子，用有些生澀的發(fā)音，一本正經(jīng)道。
“你好，我的名字叫做雙雙，是蘇老師的學(xué)生，今年三歲半了�！�
雙雙說(shuō)話的感覺(jué)，特別像初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生，說(shuō)的I'm fine，thankyou and you一樣，特別正經(jīng)不日常。
不過(guò)這時(shí)候元奚哪會(huì)管這些，而是一臉色瞇瞇的看著雙雙，問(wèn)的特別直接。
“你好，我可以摸摸你嗎？”
雖然是個(gè)問(wèn)句，但元奚的爪子已經(jīng)又伸了過(guò)去。
雙雙再次拍掉元奚的爪子，拒絕道。
“我是個(gè)正經(jīng)的醫(yī)生，請(qǐng)不要對(duì)我動(dòng)手動(dòng)腳�！�
元奚聽(tīng)得有些想笑。
突然，她猛的反應(yīng)過(guò)來(lái)。
剛剛自己的表現(xiàn)似乎有些反常。
雖然眼前的大熊貓很萌，但還不至于讓她如此失態(tài)。
而她剛剛的反常，很可能就是眼前的熊貓?jiān)斐傻摹?br />
元奚想了想，想到了一個(gè)極其稀少的天賦技能，于是故意開(kāi)口譏諷。
“醫(yī)生？你是哪門子醫(yī)生？”
“我在醫(yī)院里工作，當(dāng)然是醫(yī)生了！”雙雙大聲的辯解道。
元奚指著一旁路過(guò)的護(hù)士小姐姐：“醫(yī)院里又不是只有醫(yī)生，還有護(hù)士姐姐呢。”
雙雙不在意道：“護(hù)士也行，反正我是有正經(jīng)工作的！”
雙雙的脾氣不錯(cuò)，元奚還需要再接再厲。
她斜眼看著雙雙。
這個(gè)動(dòng)作又能讓自己看上去很討厭，又避免正眼看的話，很多難聽(tīng)的話就不忍心說(shuō)出口了。
“別給自己臉上貼金了，你不過(guò)就是個(gè)讓小朋友拍照的景罷了，算什么正經(jīng)工作�！�
雙雙頓時(shí)怒了：“沒(méi)有想到蘇老師那樣好的人，竟然有你這樣的親人！哼！你就是書里說(shuō)的，驕傲自大，不懂得尊重別人的壞孩子！”
本來(lái)是很正經(jīng)的一段話，但在歡歡的嘴里說(shuō)出來(lái)，平白多了幾分喜感。
“哈哈哈！”元奚笑了起來(lái)。
這只圓滾滾，說(shuō)起話來(lái)一本正經(jīng)，特別像跟小學(xué)語(yǔ)文書里學(xué)的。
見(jiàn)元奚在不停的笑，雙雙更加生氣。
“你笑什么？蘇老師說(shuō)，好孩子不可以嘲笑別人，你果然是個(gè)壞孩子，我不會(huì)跟你這種人玩的！”
元奚笑瞇瞇的，把雙雙抱在懷里，使勁的揉搓。
“你要干什么！”雙雙驚呼出生
它只有二品的修為，完全不是元奚的對(duì)手，根本掙脫不開(kāi)。
元奚一邊擼著熊貓，一邊笑瞇瞇的解釋：“對(duì)不起了雙雙，我剛剛是故意氣你的。”
聽(tīng)了這話，剛剛還在不停掙扎的小雙雙，頓時(shí)停止了掙扎。
在空中亂揮舞的4只小爪子，突然停住，還因?yàn)閼T性顫悠悠的晃了兩下，可愛(ài)極了。
元奚趁機(jī)，把剛剛沒(méi)擼到的地方，擼了幾下。
“我剛剛故意惹你生氣，只是想看看你的天賦技能到底是什么。陪小朋友照相，可以緩解小朋友害怕緊張的心理，所以雙雙是個(gè)了不起的心理醫(yī)生呢！”
元奚這話到后半段，正好說(shuō)到雙雙心里了。
雙雙開(kāi)心的手舞足蹈，肉嘟嘟的小肚子也跟著晃了三晃。
“原來(lái)我是心理醫(yī)生��！太好了！”
雙雙瞬間覺(jué)得，剛剛還面目可憎的元奚，變得和蘇老師一樣人美心善呢！
歡歡興奮了好一陣，才記起元奚說(shuō)的前半段話，于是有些疑惑道。
“蘇老師都沒(méi)有檢查出來(lái)我的天賦技能，難道我的天賦技能與生氣有關(guān)？”
“準(zhǔn)確說(shuō)，是與生氣無(wú)關(guān)。”元奚趁著歡歡認(rèn)真傾聽(tīng)的時(shí)候，盡情的擼著熊貓，“如果我猜的不錯(cuò)的話，你的天賦技能是‘吸引’。這種天賦技能，時(shí)時(shí)刻刻會(huì)讓與你接觸的智慧生物，對(duì)你產(chǎn)生好感。只有在你生氣的時(shí)候，吸引的氣息才會(huì)暫時(shí)消失�！�
沒(méi)有覺(jué)醒的熊貓，靠著外表，就可以讓上到九十九下到剛會(huì)走的人群為它著迷。
而覺(jué)醒了吸引技能的雙雙，更是了不得。
剛剛二品，就能把四品的元奚迷的有些失常。
吸引的天賦技能，屬于魅惑技能的分支，與郭凌可的天賦技能有異曲同工之妙。
不過(guò)與魅惑這種相對(duì)激烈的天賦技能不同，吸引的天賦技能非常溫和寬厚。
舉個(gè)例子，郭凌可的天賦技能，會(huì)讓動(dòng)物們不顧生命的瘋狂喜歡她。
但吸引這個(gè)天賦技能，不會(huì)有這么強(qiáng)烈的效果，只會(huì)讓所有智慧生物，感覺(jué)到喜歡和不愿意去傷害。如果處于敵對(duì)的狀態(tài)，對(duì)方是有理智的。
不過(guò)吸引也有其優(yōu)勢(shì)，就是很難被人發(fā)現(xiàn)，甚至就連主動(dòng)釋放吸引技能的人，可能自己都不知道。
就算即使被發(fā)現(xiàn)，被吸引人不會(huì)有多少反感。
“吸引”天賦技能的名字，是靈氣復(fù)蘇幾十年后，才正式被發(fā)現(xiàn)的。
所以元奚斷定，這個(gè)時(shí)間段的小雙雙，肯定不清楚自己的天賦技能，所以她才出手一試。
沒(méi)想到，小雙雙的天賦技能，竟然真的是稀少的吸引。
這幾個(gè)天賦技能，放在其他生物上，也許不那么厲害。但放在熊貓身上，簡(jiǎn)直是利器啊。
因?yàn)橄矏?ài)是回疊加的
想一想，二品的時(shí)候，就已經(jīng)能吸引4品修煉者的喜歡。有吸引天賦技能的熊貓，很難樹(shù)敵，也很少會(huì)受到人為的傷害。
屬于雖然誰(shuí)也打不過(guò)，但基本走遍天下無(wú)敵手的類型。
像熊貓這樣可愛(ài)的生物，元奚甚至懷疑，在靈氣沒(méi)復(fù)蘇之前，所有熊貓就已經(jīng)自帶了吸引的天賦技能。不然怎么會(huì)迷的一群人，看熊貓吃竹子就能看一個(gè)多小時(shí)。
聽(tīng)元奚說(shuō)完，小雙雙的大腦袋突然垂下，一副傷心的樣子。
不在生氣狀態(tài)下的小雙雙，對(duì)元奚有很大的吸引力。
她用自己都想不到的溫柔聲音，輕聲哄道：“雙雙，你怎么了？”
小雙雙的聲音有些低落：“我的天賦技能聽(tīng)上去沒(méi)什么用，還怎么為醫(yī)院的建設(shè)添磚加瓦？”
元奚：“……我想問(wèn)問(wèn)，你是用哪本語(yǔ)文書啟的蒙……”
明明是個(gè)人間萌物，偏偏說(shuō)起話來(lái)，正經(jīng)的像在開(kāi)報(bào)告會(huì)。
“什么語(yǔ)文書？我學(xué)的是譚子軒哥哥的思想品德書�！毙‰p雙萌萌的歪了歪腦袋。
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