在數(shù)學(xué)方面擁有足夠天賦的方超在漢語以及數(shù)學(xué)關(guān)系之間的衡量失去了偏頗，這讓他近乎處在崩潰的邊緣。
好不容易安撫好它們，方超卻滿頭大汗。
而足足用了半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，方超才重新投入到工作當(dāng)中。
【基于理想狀態(tài)之下……設(shè)f（x）f（y）……】
【當(dāng)定義域處于（-∞，0）之時(shí)，則……】
【而當(dāng)定義域在區(qū)間（-1，0）之時(shí)，則……】
……
方超一邊書寫，一邊抓耳撓腮，處在崩潰的邊緣。
寫文和寫數(shù)學(xué)可完全是兩碼事，方超想要搞定這樣一篇文章，起碼需要很長的一段時(shí)間，這對于方超來說，無疑是一場折磨。
但通往學(xué)霸的道路本身就是艱辛的，方超有所覺悟。
文章的進(jìn)度完成了23%，這花費(fèi)了方超足足一天的時(shí)間。
老鄭那邊好幾天沒有見到方超，不由有些擔(dān)心，畢竟都快十天了，于是他主動打電話進(jìn)行詢問。
“方超，你請假好幾天了，沒事吧？”
“沒事沒事，老師，我應(yīng)該還得再請假個(gè)四五天，等我這件事情搞定了，我馬上就回到學(xué)校當(dāng)中。”
“哎，雖然不知道你在做什么，但應(yīng)該是挺了不得的一件事，加油吧。”
“謝謝老師。”
“對了，校運(yùn)會還有十天就要開始了，你報(bào)名參加了八千米長跑，而你最近這一段時(shí)間又沒有訓(xùn)練，到時(shí)候校運(yùn)會的話會不會出現(xiàn)問題？如果有問題的話，主要還是重在參與，你跑個(gè)兩千米差不多就行了，剩下的就說沒體力了，反正學(xué)校這邊不可能強(qiáng)迫學(xué)生真的去跑完這八千米。”
老鄭還是很關(guān)心方超的身體狀況，畢竟這并非普通的學(xué)生。
方超內(nèi)心中感覺到了一絲暖意，“老師，我沒事，八千米對我來說壓力不大，真正讓我頭疼的是眼下一篇文章要寫……我用了一天的時(shí)間才寫了五分之一的進(jìn)度，這要寫完的話，保底也需要五天的時(shí)間啊……我對于知識充滿了狂熱，數(shù)學(xué)對我就像是有著致命的誘惑一般，然而我在編輯關(guān)于這方面語言的時(shí)候，卻陷入到了困境當(dāng)中，老師，您能幫幫我么？我太難了。”
方超真的太想找人求救了，想要抒發(fā)一下心中的不暢快，這是自他不斷擁有成績以來頭一次如此模樣。
鄭老師不不由有些好笑，“方超，你說這話仿佛是在逗我，這還有什么事情是可以難倒你的？以你目前的成績來說，就算是不參加高考都可以輕松進(jìn)入清北與北大的人，你跟我說你太難了，那你讓班上那些個(gè)學(xué)生怎么看？”
“老師，這真的是我前進(jìn)道路的絆腳石啊……可我如果不將它搞定的話，我必然會被困在這個(gè)地方。”
鄭老師不由有些好奇道，“這我倒是有些好奇了，那你說說，你在整些什么東西？”
方超道，“老師，它不是東西，它是關(guān)于波段定義域求函數(shù)值，簡稱波導(dǎo)函數(shù)，我?guī)熜终f我這種論證沒有問題，但最好還是發(fā)表在數(shù)學(xué)刊期上面，這對于我將來進(jìn)入普林斯頓有一定的好處，說先在數(shù)學(xué)年刊·A輯上面發(fā)表，之后才更有可能在SCI上面發(fā)表，所以我才想著把這一件事情給搞定了說，老師，您能幫幫我么？或者幫我出謀劃策？”
鄭老師道，“嗯，那這樣吧，我多給你幾天的假期，就是到時(shí)候校運(yùn)會記得回來給班上的同學(xué)加個(gè)油，你畢竟還是五班的班長，不能夠在關(guān)鍵時(shí)刻看不到你的身影。”
方超道，“放心吧，老師，我一定可以趕得及在校運(yùn)會期間回校的。”
鄭老師，“那就先這樣，我這邊還有事兒，先掛了。”
嘟嘟嘟~！
老鄭做事就是如此，一貫的雷厲風(fēng)行，非常的體貼方超，給了他假期還不去打擾他，但方超總感覺有些怪異，老鄭好像沒說要幫他……
算了。
自己的事情終歸還是要自己來搞定。
令人好奇的是，傅玲艷也發(fā)微信過來關(guān)心自己。
傅玲艷的問話很簡單：“我說班長大人，你這沒事的話總得要吱一聲吧？這老看不見你人，你不能當(dāng)了班長之后就徹底成了甩手掌柜啊，你校運(yùn)會還出現(xiàn)不？”
方超看到這里，不由苦笑一聲，果然自己這個(gè)班長是不稱職的，自從當(dāng)了班長之后，在班級的次數(shù)幾乎屈指可數(shù)。
于是想了想之后方超回了一個(gè)字過去。
【吱！】
張玲也找方超，她詢問的方式比較簡單：“學(xué)長，好久沒看到你出現(xiàn)在操場上了，以后我們還能一起跑步么？（ps：方超學(xué)長，我知道你真實(shí)身份了）”
真實(shí)身份？
我的真實(shí)身份？
我有啥真實(shí)身份啊……
方超有些不明所以，但很快就是反應(yīng)過來，不由額頭上冒出了三根黑線，感情張玲你從來不知道我學(xué)霸的身份？是近期才知道的？
難怪老是問我是不是校隊(duì)的人，還千方百計(jì)要讓我加入到校隊(duì)當(dāng)中，原來一切是這么回事啊……
“她這句話的意思是怕我以后不跟她一起跑步了么？想什么呢~”
方超有些無奈，跑步是他每日的必修課程，哪怕不遇上張玲，他也不會斷了自己運(yùn)動的細(xì)胞，要想成為一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)霸，那就得擁有一個(gè)強(qiáng)大的身體條件作為基礎(chǔ)。
但對于張玲的話，方超并不反感，甚至對她有一種特殊的情緒在其中，這一種情緒并非愛情，而是一種不好形容的說法，可以說方超有些想她，然而這種想是因?yàn)槊看螐埩嵩谏磉叺脑挘匠蚨嗷蛏俣寄苷业揭恍╈`感，例如說這一次的波導(dǎo)函數(shù)，就是從張玲的身上獲取而來。
所以，這如果可以的話，方超還是很愿意與張玲有一個(gè)深入的了解，從而成為好朋友，這般的話，以后在數(shù)學(xué)方面的靈感，方超就不用太過擔(dān)心了。
于是方超回答道，“不會的，我這段時(shí)間忙于數(shù)學(xué)上的問題，等過了這段時(shí)間就好了，以后有機(jī)會還會一起跑步，我不是還欠你一場電影么？”
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