“你稍微解釋一下原理看看。”
常俞點(diǎn)了點(diǎn)頭，有些奇怪的看了一眼蘇牧的書桌。
難道說(shuō)這個(gè)小子剛剛看到了類似的題目不成。
以蘇牧三十來(lái)分的化學(xué)成績(jī)，能夠說(shuō)出這些成分的名字已經(jīng)有些超乎他的預(yù)料了。
“呃….”
“就是二氧化硫和三氧化硫分別和氫氧化鈉反應(yīng)，分別生產(chǎn)硫酸鈉和亞硫酸鈉..”
“之后加入稀硫酸，就會(huì)反應(yīng)生成二氧化硫。”
“硫酸鈉是不會(huì)被反應(yīng)的，這樣三氧話硫就被除掉了。”
蘇牧一口氣說(shuō)了一長(zhǎng)串.
一旁的顏小珂完完全全被他驚訝的愣住。
這里的每一個(gè)字她都能聽懂，但是合起來(lái)，就完全不知道是什么意思。
？？？
什么情況。
蘇牧什么時(shí)候，居然會(huì)這些東西？
班上的其他同學(xué)，也幾乎用異樣的眼神看向了蘇牧，仿佛完全不可置信一般。
這還是以前那個(gè)蘇牧嗎？
磕了藥了？
“你….”常俞也被蘇牧給嚇著了。
本來(lái)他問(wèn)原理，是想讓蘇牧知難而退。
他完全沒(méi)有想到，蘇牧真的回答了上來(lái)！！
這個(gè)結(jié)果跟他想象中的有些不太一樣。
“行吧，你說(shuō)的是對(duì)的。”
事情到了這個(gè)地步，常俞也不好意思再去為難蘇牧了。
可是當(dāng)常俞的話說(shuō)完，班上的同學(xué)直接炸開了鍋！！
蘇牧回答問(wèn)題，可真是頭一回！！
而且，這和他以往的表現(xiàn)，可謂是形成了強(qiáng)烈的反差！
“蘇牧什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)了？這種變態(tài)的問(wèn)題居然都能回答的上來(lái)？”
“應(yīng)該是顏小珂告訴他的吧，唉，他就只會(huì)指望顏小珂了。”
“不過(guò)顏小珂是真的強(qiáng)，這才剛上這一章，居然就能弄懂這些題目。”
“不太像啊，我這邊的角度，沒(méi)有看見顏小珂說(shuō)話…”
常俞揮了揮手，將教室里的嘈雜驅(qū)散，同時(shí)，也算是對(duì)蘇牧起了一些興趣。
“最后一個(gè)問(wèn)題，三氧化硫怎么吸收呢？”
“呃….”
蘇牧也已經(jīng)察覺到了班上氣氛的變化。
不過(guò)老實(shí)說(shuō)，這種裝逼的感覺，還是挺爽的。
這原來(lái)這就是學(xué)霸的待遇…
唉。
果然，還是這種待遇比較適合自己。
“用濃硫酸吸收吧，三氧化硫融于濃硫酸生成焦硫酸，應(yīng)該就可以了。”
“不過(guò)，其實(shí)還有更簡(jiǎn)單的辦法。”蘇牧撇了撇嘴，補(bǔ)充說(shuō)道。
“常溫下三氧化硫是液態(tài)，二氧化硫是氣態(tài)。因此只需把溫度降低成常溫就行了，二氧化硫中也不會(huì)存在雜質(zhì)三氧化硫。”
教室里瞬間又沸騰了起來(lái)。
一行人瞪著眼睛，驚訝于蘇牧居然還會(huì)補(bǔ)充！
還有一些人則是因?yàn)椋@個(gè)解釋他們終于聽懂了。
不過(guò)….
這好像跟化學(xué)并沒(méi)有什么關(guān)系，反而是物理學(xué)的原理。
蘇牧居然能想到這一點(diǎn)，也太恐怖了吧。
常俞欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“行！”
“很不錯(cuò)！”
“的確有這種方法的運(yùn)用，而且我記得好像某一年還專門考過(guò)。”
“沒(méi)想到啊，蘇牧，你居然偷偷在化學(xué)上這么用工。”
常俞看向蘇牧的表情和善了不少。
畢竟是自己的學(xué)生。蘇牧變的勤奮好學(xué)，也著實(shí)讓他有些開心。
“蘇牧說(shuō)的，大家還有哪些地方不懂嗎？”
“他講的已經(jīng)很清楚了。”
“大家有什么不懂的地方可以提問(wèn)哦。”
常俞放下了手中的課本，問(wèn)向了班上其他同學(xué)。
可惜。
全場(chǎng)卻鴉雀無(wú)聲。
我靠？
什么意思。
這就講完了？
剛剛講了什么？
哪些地方不懂？？
我明明全都不懂啊！
這種想法，幾乎是大半學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)表達(dá)。
就連顏小珂也緊鎖著眉頭。
一是還在反應(yīng)蘇牧的答案，二是也同樣有些懵逼于蘇牧變化。
他...
就這么答上來(lái)了？？
為什么我總感覺好奇幻的樣子…
….
“叮，恭喜你完成了一次化學(xué)分析，化學(xué)積分+1000..”
“叮，您的化學(xué)積分已經(jīng)足夠，等級(jí)：三級(jí)，當(dāng)前積分293/10000”
連續(xù)的兩聲系統(tǒng)提示音，瞬間進(jìn)入了蘇牧的腦海中中。
他也有些意外，沒(méi)想到自己的這種回答，居然也能夠加分，而且數(shù)目還不小！
看來(lái)，系統(tǒng)也是希望他再學(xué)霸的路上越走越遠(yuǎn)…
又過(guò)了十來(lái)分鐘，化學(xué)課便結(jié)束了。
只是，全班依舊沉寂在先前的懵逼當(dāng)中。
“我靠，蘇哥，你是怎么做到的。”
“剛才上課把我唬的一愣一愣的。”
說(shuō)話的是蘇牧后桌的齊云帆，他是班上的體育委員，也算是蘇牧的朋友之一。
他的成績(jī)雖然比蘇牧好上那么一丟丟，但也同樣是處于班級(jí)末尾的狀態(tài)。
”學(xué)習(xí)啊！學(xué)習(xí)使我快樂(lè)！”
“不瞞你說(shuō)，其實(shí)我的真實(shí)身份是一個(gè)學(xué)霸。”
“只是啊，有些人就是不肯相信。”
蘇牧別有意味的看了顏小珂一眼，嘴角卻止不住的上揚(yáng)。
”切！！你就是瞎貓碰上死耗子了。“
”肯定是事先背過(guò)題目了！“
”不就是運(yùn)氣好而已嗎。”
顏小珂聽蘇牧扯到了自己，突然就有些不忿起來(lái)。
氣鼓鼓的拿起了自己的化學(xué)書，腦海中卻思緒萬(wàn)千。
難不成…
他…真的開始好好學(xué)習(xí)了?
就是因?yàn)槟莻�(gè)賭約嗎?
蘇牧…不會(huì)真的喜歡上我了吧？
顏小珂用余光撇了一眼蘇牧，還是感覺有些不太適應(yīng)。
使勁的搖了搖頭。
不可能不可能。
這種鋼鐵直男，肯定是我想多了！
……
下午的課程很快就結(jié)束了，然后緊接著是晚自習(xí)。
這一天，蘇牧真切的感受到了刷題的樂(lè)趣。
由于前期升級(jí)所需要的積分并不多，所以一個(gè)下午加上一個(gè)晚自習(xí)，蘇牧幾乎把所有的科目都提升到了三級(jí)以上。
就連平時(shí)不需要的歷史和地理，也都隨便翻了翻，升到了二級(jí)。
一開始是為了積分隨便看看。
越往后面，蘇牧越情不自禁的開始做起題目來(lái)！
而且，他是發(fā)自內(nèi)心的感嘆。
這些題目也簡(jiǎn)單了！
這么弱智的題目，明明一眼就能看出來(lái)，自己為什么以前偏偏學(xué)不會(huì)呢？
有些懊惱，卻更加激發(fā)起了蘇牧成為一個(gè)學(xué)霸的決心！
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姓名：蘇牧
能力：英語(yǔ)四級(jí)（11/100000）
數(shù)學(xué)三級(jí)（213/10000）
生物三級(jí)（2/10000）
物理三級(jí)（7/10000）
化學(xué)三級(jí)（339/10000）
語(yǔ)文三級(jí)（12/10000）
歷史二級(jí)（391/1000）
地理二級(jí)（478/1000）
政治一級(jí)（18/100）
….
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