一般來說，數學的最后一個大題，都是整張試卷中最為復雜的一題。

    這道題目，本身就不是為普通學生而準備，而是給那些頂尖的學生們用來拉開分數。

    這次的數學考試，最后大題是一道函數題。

    幾乎大部分的同學都空著，成績稍微好一點的，也只是回答了這道大題中最簡單的第一個小問題。

    最后的第三小問，整個高二五班，甚至沒有一個人能完整地做出來！！

    成績常年排名第一的袁浩宇勉強做對了第二問。

    顏小珂也想到了思路。

    但依舊還是沒有算出來結果。

    這道題目的答案的足足要分五種情況。如果不能分條件地理解透徹，連答案都很難背下來！

    所以歐島倒是要看看，蘇牧還能有什么辦法。

    今天，他還真就不信這個邪！！

    “最后一題我沒寫啊。”

    蘇牧攤了攤手，完美的避開了歐島的質疑。

    “我又沒考滿分。”

    歐島：“......”

    “呃....”

    這種答案，讓他一時間啞口無言。

    主要是蘇牧給他的震驚太大了。

    他一時間沒有反應過來。

    蘇牧后面的兩個大題，的確是空著沒寫的。

    “好吧，那你先回座位吧。”

    嘆了口氣，似乎是有些失望。

    不過對于蘇牧的這種學習轉變，歐島的腦海里依舊是半信半疑。

    “嗯？你怎么不走？”

    歐島本來想繼續上課。

    但是卻發現蘇牧并沒有離開講臺，而是在那里仔細查看著試卷。

    “我覺得我可以試試，這個最后一題挺有意思的。”

    “我知道，您是懷疑我抄襲，但是如果我真的把這題做出來了，應該就可以證明的我清白了吧？”

    “我以前學習成績的確挺差，但是從現在起我已經決定做一個學霸了。”

    “也不管您信不信。”

    “最近我突然覺得學習變的有意思了起來。”

    蘇牧鎮定自若的開口說道。

    現在，他的各項積分都越來越多，成績也必定變的越來越好。

    倒不如現在打一個預防針，免得天天有人瞧不起自己。

    “你真要試試？？”歐島驚訝的開口問道。

    “這道題可全班沒有一個人做對。”

    “嗯。”

    蘇牧認真的點了點頭。

    歐島嘆了口氣，想了想，最終還是答應了下來。

    “那這邊的答案我先擦掉了？”指了指黑板上之前寫的解析，開口問道。

    歐島點了點頭。

    仿佛已經忘記了上這節課的初衷。

    他現在是真的有些好奇起來。

    蘇牧，難不成真的隱藏了那么深的實力？

    班上響起了一陣嘩嘩啦啦翻試卷的聲音。

    或許是今天的主角太過于讓人驚愕。

    幾乎所有人的注意力都集中在了課堂之上。

    尤其是那些成績不怎么行的差生們，也不偷偷躲在下面看小說了。

    而是喜聞樂見的看著蘇牧在講臺上裝逼。

    甚至，他們之中還有人升起了莫名其妙的自豪感！

    這可是差生中罕見的代表人物了！

    “這一題，是導函數與條件函數的集合....”

    “首先，我們能夠很輕易的算出第一小問的答案，而按照慣例來說，第一小問通常是后面的一種提示。”

    “可能有些同學覺得并不那么輕易，我就把我的思路仔細的講一下。”

    “就我個人而言，遇到函數題目的時候，比較喜歡先畫出大致的函數圖形。”

    “然后代入幾個比較重要的數值，比如f（0），f（1），之類的東西。”

    “其次.....”

    蘇牧在講臺上侃侃而談。

    完全沒有理會，臺下驚訝的目光。

    而且，他是以一種學生的思維去講解的，很多地方都是面面俱到。

    即使是最簡單的地方，都給出了詳細的解釋，照顧那些數學基礎不太行的學生。

    他不會去問有沒有人聽懂，而是會暗自觀察同學們的眼神。

    問出來并沒有任何的意義。

    只有眼神，才不會去騙人。

    曾經，他最討厭的，就是上課有些老師的提問。

    “你們還有哪些地方不懂呀?”

    “不懂的地方提出來吧。”

    “沒有的話我們就講下一個題目了。”

    可是，真的有那么多學生敢去提問題嗎？？

    一個老師真的會為了一個差生耽誤全班的時間嗎？？

    甚至有時候，一些基礎比較差的同學，已經不是“哪里沒聽懂”的問題！

    而是，“全都聽不懂”的問題！！

    一些老師們認為理所當然的推論。

    有些學生聽懂了。

    但是有些學生，真的會聽的一臉懵逼！！

    等到反應過來的時候，老師已經講到后面去了，偶爾還會指責你上課不專心聽講。

    這是一種令人絕望的惡性循環。

    以至于有些學生們，對于學習都失去了興趣。

    “嗯，差不多就是這樣吧。”

    寫完最后一個數值，蘇牧放下了粉筆，稍微思考了一下，又繼續開口。

    “我圈一下我講的重點...第一個要點是這里...帶入函數f（0）的值...”

    “第二個要點...”

    他用不同顏色的粉筆將重點圈了出來，然后繼續說道。

    “其實這道題還有另一種簡單的解法，就是先將標準函數轉化成三角函數圖像，利用圖像來解析。”

    “選修3-5上面有函數轉化的公式，將普通坐標系轉化成三角函數坐標系，這樣畫出的圖像會更加的清楚。”

    “當然，還有其他很多種解法，但是都有些超綱了，是大學才學習的課程。”

    “孫老師，如果你認為這樣我還是抄襲的話，我無話可說。”

    蘇牧將目光看向了歐島，沒有絲毫的避讓。

    這是屬于一個學霸的底氣！！

    “你....”

    全場鴉雀無聲。

    只有學生們偶爾吞口水的動作。

    顏小珂愣愣的看著蘇牧，眼里盡是欣賞。

    歐島站在講臺邊，內心有些凌亂。

    蘇牧，就這樣講出來了？？

    而且，歐島甚至覺得，這個蘇牧，比自己講的還要好？？

    什么情況？？

    自己不會是進錯教室了吧？

    還是在做夢？

    可惜，無數的疑惑，都在黑板上的證據面前，被擊碎的體無完膚。

    因為，蘇牧給出的答案，就是正確的答案！！

    這道題目，全班沒有一個人做對。

    這也就意味著，蘇牧并不是抄襲！！

    不管他相不相信。

    蘇牧，已經完成了他的所有要求。

    那張試卷，是他自己親手做出來的！！

    ......

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