因為不少人和蘇牧選擇一樣先去做那些理論題。

    所以他的行為在實驗室里并不算很怪異。

    只是隨著時間一點點的過去，蘇牧再怎么不情愿，最終的操作環節終究還是要到來的。

    深深的吸了口氣。

    在經過深思熟慮之后。

    他終于做出了自己的決定！

    現學！！！

    高強度的身體素質，能夠讓蘇牧擁有鷹一般的眼睛，清晰的看見視力表最下面一行的E字。

    實驗考試也不像理論考試那么嚴苛，偶爾去瞅一眼其他同學的操作過程，監考老師都只會睜一只眼閉一只眼。

    畢竟，只要你不特意去看別人的實驗記錄表的話，老師們也無法判斷你到底是在觀測數據還是在觀測其他。

    監考老師一共有四位。

    左前方五個座位的一個男生此時正在進行第一個解剖實驗。

    蘇牧能看到他的右手有些慌張，評測男生的老師此時面無表情。

    在那個男生取用解剖鉗的時候，可能是因為他的動作有一些不規范，監考老師皺了皺眉頭。

    雖然說因為距離實在是太遠，有些視角被擋住了，但是蘇牧還是記住了某些不該犯的錯誤。

    三分鐘后，男生的所有操作完成，通過老師手寫記錄的筆跡，這一小題滿分十分，蘇牧能猜出大概才7分上下。

    而男生的動作，蘇牧有自信復制四成。

    四成還不夠，必須找下一個目標。

    另一個正在進行解剖實驗的是蘇牧左邊三格的一個女孩，蘇牧側了側身子，假裝在使用顯微鏡，但其實能更加清楚的看清女孩的動作。

    女孩明顯要比上一個男生穩重的多，而且看起來十分熟練的樣子。

    只可惜，中途被中間的某兩個男生擋住了視線，蘇牧有幾個關鍵步驟沒看清楚。

    但是，這一次，蘇牧知道了幾個特殊要點。

    第三個....

    第四個....

    雖然說在考場里現學別人的操作有些過分了，但是考場里卻并沒有明令禁止這種行為。

    畢竟，最終的考察里，蘇牧需要在監考老師的面前完整的進行試驗才算過關。

    解剖這么細微的操作，隔著三四米遠基本上就看不清了。

    完全沒有人會預料到會有蘇牧這種在學校里不去練習實驗，在競賽考場上卻觀察無比認真的考生。

    第五個是蘇牧最為期待的。

    因為進行試驗的是他左邊的一個男生。

    這個距離，足夠蘇牧觀測到整個實驗操作。

    只是很可惜，這個男生比蘇牧還要緊張，操作頻頻失誤，監考老師都抑制不住的搖了搖腦袋。

    “你還不開始進行試驗嗎？”

    就在蘇牧尋找下一個學習目標的時候，一個清脆的聲音打斷了她。

    四位監考老師里有一個是女老師，她看著蘇牧的標本直到現在都完好無缺，十分好奇的過來問問情況。

    “我再等等吧，這邊的鏡臺測微儀被拿過去用了，下一輪我就開始做。”

    蘇牧找了一個很好的借口。

    因為一些比較重要的儀器是共同的，共傳遞兩輪，蘇牧還有下一次機會。

    監考女老師頓了頓，隱約猜到了些什么，卻又不好明說。

    恰好后面有一個學生要進行實驗，只能暫時離開，去給其他需要考試驗操作的考生評分。

    蘇牧用筆在實驗表上點了點，看著時間的流動，有些緊張起來。

    距離第一場試驗考試結束只剩下四十分鐘了，他現在的把握只有六分而已，勉勉強強只能達到平均水平。

    如果就這樣結束的話。

    很可能成績連金牌都拿不到。

    在不知道理論考試的成績下。

    蘇牧現在很猶豫要不要把生物技能提升到7級。

    ......

    與此同時。

    衡水中學另一個會議室里。

    專家組們正在仔細的評定著試卷。

    按照往年的慣例，大賽結束的第二天就要公布成績，所以會在實驗考試這一天，抓緊時間批改出理論考試的成績。

    四百多封試卷，由近二十名專家組的老師交叉評定。

    每個老師的任務其實不大，但是更重要的是做好試卷里每一分的評測。

    “今年的理論考試會不會出難了點，我看這好多學生都只對了一半不到呀。”

    “難度無所謂呀，反正最后是看總T值的，我剛才倒是看到了一封很不錯的試卷，最起碼對了百分之十。”

    “成正確率？那已經很高了吧？我記得每年的T值最高也就在十五分上下。”

    “肯定是集訓隊的苗子唄，我現在只希望集訓隊能出幾個頂尖的種子啊，咱們華夏在國際生物奧賽上可是好幾年成績都不如人意了。”

    “咦？我這里有一封試卷好奇怪，這個正確率也太恐怖了吧。”一個老師突然傳來了驚訝的聲音。

    其實這個時間段，試卷都已經批改的差不多了。

    只需要等會再進行二次的細節評定就行。

    “我來看看....”另一個老教授將頭側了過去，然后同樣也倒吸了一口涼氣。“嘶....”

    “剛剛說好苗子，這里居然有一個接近九成多的試卷，選擇題和分析題合起來都沒怎么扣分吧。”

    “今年的理論考試偏綜合性，主要考察的知識點比較廣，沒想到居然還有人能拿這么高的分數，估計那幾個交叉出題的老教授也就這種水平了吧。”

    這張試卷圍著的老師越來越多，只可惜名字都被封住了，看不出是哪個學生和省市的。

    “拆開看看唄，反正都該的差不多了。”

    “等錢教授過來就要統計分數了。”

    “真拆？”

    “不太好吧？”

    “偷偷看一眼也沒什么的，這種試卷已經必進集訓隊了，如果實驗好一點，幾乎就是世界賽的苗子，反正馬上就要統計分數了。”

    “行吧，那拆開看看。”

    “這種流暢的字體，感覺有點像衡水體吧，今年衡中也出了不少好苗子的。”

    “我看著不太像，可能的首都的，首都那些學生比較喜歡參加競賽類，他們好像還有什么綜合素質評定。”

    “別猜了，看看不就知道了。”

    “哎？居然是浙東省的？”

    “浙東省，蘇牧....”

    “這名字不錯啊，挺好聽的。”

    .....

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