轉(zhuǎn)眼間，蘇清和收斂了玩笑，但還是笑嘻嘻地、出聲問她說：“用B班的進(jìn)度給你講，跟得上嗎？”

    陶桃被他那道善意的、甚至是稱得上關(guān)切的目光、看的不免有些心浮氣躁。

    但思考起他說的話，嘴上還是不服氣地說：“……跟得上的。

    “但是，我想要跟A班的進(jìn)度，要你的進(jìn)度。”

    蘇清和笑意更深了：“江湖傳言……B班的班長啊，是個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)暮脻h奇才。

    “巾幗不讓須眉嘛，任何時(shí)候……都倔得要命，還從來不服輸。”

    陶桃倒是沒想到，自己不過是、偶爾跟同伴們爭(zhēng)論、幾道題的輔助線畫法，有時(shí)候的情緒、是急躁了一點(diǎn)兒，但怎么就這么……遠(yuǎn)近聞名了呢？

    她驚訝之余，一時(shí)間，又說不出什么說話來。

    等了一會(huì)，沒等到她回話，蘇清和有點(diǎn)失望：“……沒話說嗎？

    “好了，沒話說……那跟著來圈重點(diǎn)吧，我要開始講了啊。

    “好了，人類最開始、進(jìn)入刀耕火種的石器時(shí)代，是在……”

    陶桃抱著本厚厚的筆記，一會(huì)兒抬頭，緊跟著習(xí)題冊(cè)上、不斷輾轉(zhuǎn)的食指，仔細(xì)地聽著……

    一會(huì)兒又埋過頭在紙上、下意識(shí)地咬咬筆桿，隨即又開始、認(rèn)真地記著什么……

    字詞、語法、凝煉的答題點(diǎn)……甚至是每位名人、所處不同的時(shí)代背景。

    有時(shí)候，他比老師還要熟捻專業(yè)、精準(zhǔn)的真是讓人沒話說。

    以至于到后來，整個(gè)A班的學(xué)霸、都放下筆，自動(dòng)退出自習(xí)模式，紛紛決定聆聽、來自這尊大神的諄諄教誨……

    眾人聽著聽著，面上仍是那副“都是學(xué)文的，就這點(diǎn)兒基礎(chǔ)的東西，誰沒學(xué)過、誰不會(huì)啊”之類的表情，心里卻免不了是暗暗地嘆服。

    班里前幾次、也有幾個(gè)小考時(shí)，考了榜一的。

    但得到的關(guān)注度，遠(yuǎn)沒有一個(gè)、像他備受關(guān)注，幾乎可以說是一夜火遍整個(gè)年級(jí)、甚至是火遍了整個(gè)語風(fēng)的……

    其實(shí)，他的成績、明明是被榜二追的最緊的。

    但是在講題中，他在不經(jīng)意間、所流露出的，對(duì)題目的剖析和理解能力、對(duì)答題技巧的掌握和運(yùn)用，至今，早已到了、無人能及的地步。

    ……強(qiáng)悍。

    那種氣場(chǎng)全開的感覺，她懂。

    所以除了強(qiáng)悍、沒有任何詞匯、可以形容。

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