從此以后，海倫就用這個辦法學習，她一個一個地記，日積月累，她學會了不少的詞。在困難面前，她以驚人的毅力在學習、在生活，終于成為一個舉世聞名的作家。現在，人們的生活條件和學習條件好多了，不必再“鑿壁偷光”，更不必模仿“刺股懸梁”的做法，但古人那種勤奮好學的精神卻值得我們好好學習。我們都是健康人，比海倫·凱勒強多了，只要我們學會不怕困難，不半途而廢，刻苦學習，立志成才，就一定會成功。

    學習必須勤奮！

    藍嬌憶記得有一個講師說過！

    我想過如何教育孩子好好學習這件事情，我肯定不會逼著孩子說你必須考多少分排多少名，要不然以后找不到好工作沒有錢。

    以前，我想對孩子說，如果你想看到更美的風景、吃到更好吃的東西、見到更牛的人，等等這些，你可能需要足夠的錢和時間，那么一般情況下看來，學習更好去了好學校找到好工作掙了更多錢的人們，能更容易實現這個目標，所以你要是想多經歷這個世界，你就要更加努力學習。

    但是現在，我又不想這樣對孩子說了，我不會對他畫一個餅，灌給他一種生活的模式。我只是想要培養他一些基本的素養和能力。比如說，短時間專注地做一件事情的能力，長時間持續堅持做一件事情的能力，遇到困難相信自己可以動用一切力量解決的樂觀，對未知和未來抱著“我愿意試一試”的積極……

    能做到這些很不容易，能做到這些也就夠了。估計做到這些，他成為一個感到幸福的人，也是自然的事情了。

    無論你選擇哪個角度透視青春，青春都是祖母綠，都是那樣的玲瓏剔透。

    如果媽媽能夠一直堅持，相信用不了多長時間，孩子的信心就會一點點增強，孩子的表現就會日趨進步。

    他人之長補已之短，生活中處處有學習榜樣，人人都有值得效仿和學習的地方。

    積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

    自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。

    小三三在一邊聽的神魂顛倒的！

    最后實在聽不進去，打斷了嬌憶的話，“媽媽你跟我說的什么我都聽不懂！”

    藍嬌憶也反應過來不應該說這樣的東西給她，所以說要給他講寓言故事。

    “媽媽什么是寓言故事？”

    藍嬌憶又看是一頓科普。

    寓言故事是文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。

    寓言的主人公可以是人，可以是動物，也可以是植物等。寓言多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在情節高度凝練的故事中得到揭示。

    其實我們語文課本中的許多成語故事，如：《自相矛盾》《掩耳盜鈴》《拔苗助長》《亡羊補牢》等，這些喜聞樂見的成語故事很簡短，含著的道理卻很深刻，這就是寓言。

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