到了特殊學(xué)校，顧寧逸因?yàn)闆](méi)有學(xué)校發(fā)的志愿者證，直接被關(guān)在門(mén)口。
甄善頭也不回地走了進(jìn)去，完全不看男人可憐兮兮的眼神。
嗯，在外面多曬曬太陽(yáng)，或許能讓這鬼畜變成個(gè)陽(yáng)光少年。
挺好的！
“會(huì)長(zhǎng)，你真絕情呢。”
顧寧逸垂眸，低低一笑。
絕情？
甄善看著那顆金色錚亮的水晶心，他也好意思說(shuō)她？
“小甄，你來(lái)了。”
“主任，”甄善同學(xué)校教導(dǎo)處的李主任打招呼。
“那些孩子們可是一直念叨著你呢，你來(lái)了，他們一定很高興。”
甄善輕輕一笑，從書(shū)包里拿出一個(gè)袋子，“我這次也給他們帶了禮物。”
“這……”
李主任看著袋子里裝著一個(gè)個(gè)精致的小瓶子，里面放著紙鶴，綁著小繩子的許愿紙，還有五彩的星星，目光慈愛(ài)又無(wú)奈。
“你人來(lái)就好，怎么還破費(fèi)了？”
甄善笑了笑，“這些東西大部分是我自己手工做的，原材料很便宜的。”
這幾年李主任對(duì)她也熟悉了，知道她是孤兒，學(xué)費(fèi)生活費(fèi)，都要自己想辦法，搖搖頭，“下次不能這樣了。”
說(shuō)著從抽屜里拿出幾百塊錢(qián)就要給她。
“主任，你這樣我還怎么把禮物送給那些孩子？”
甄善推拒了，“您先忙，我上去看看孩子們。”
“你這孩子……”
這所學(xué)校是專(zhuān)為身體有殘疾的孩子們創(chuàng)辦的，甄善走上樓，這個(gè)時(shí)間，那些孩子正在多媒體大課室看視頻，待會(huì)會(huì)有音樂(lè)課。
她走進(jìn)課室，有些孩子睜著眼睛看著屏幕，眸光卻沒(méi)有聚焦，有些顧自玩著樂(lè)高或魔方，還有些在睡覺(jué)。
這學(xué)校的孩子特殊，很多時(shí)候，老師也不強(qiáng)制他們一些紀(jì)律。
突然，有個(gè)孩子看到她，眸光一下發(fā)亮，丟下手上的玩具，跑到她身邊，從口袋里拿出一顆糖遞給她。
甄善溫柔一笑，拿過(guò)他的糖，將一個(gè)許愿瓶放到他的手上，“這是姐姐的回禮，小杰喜歡嗎？”
小孩兒寶貝地捧著瓶子，高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，啊啊了兩聲。
甄善摸摸他的頭。
這時(shí)，其他孩子也察覺(jué)到了她，除了行動(dòng)有障礙的孩子，全部都跑到她身邊。
甄善一一跟他們打招呼，發(fā)禮物，溫柔地揉著他們的頭發(fā)。
見(jiàn)那邊坐著的幾個(gè)孩子也眼巴巴地看著她，甄善笑著走過(guò)去，把禮物給他們。
得到禮物的孩子們都很高興，眸光亮晶晶的，還有不少將自己口袋里的糖送給甄善。
“姐姐，”有個(gè)小女孩靦腆地扯了扯她的褲子。
“怎么了？”甄善蹲下身子，眸光溫柔地問(wèn)道。
小女孩靠近她，在她臉上親了一下，抱著洋娃娃，小臉紅紅道：“我的禮物。”
甄善怔了一下，隨即輕輕一笑，也在她的臉上親了親，“謝謝小美，我很喜歡。”
小女孩抱著洋娃娃害羞地跑開(kāi)了。
甄善笑著搖搖頭，坐著陪他們說(shuō)話(huà)，給他們講故事。
原身記憶中，她第一次來(lái)，這些孩子沒(méi)有一個(gè)愿意理她，都自顧自地做自己的事情，或是抱著洋娃娃在角落里發(fā)呆。
這三年來(lái)，無(wú)論風(fēng)吹雨打，她每周都會(huì)來(lái)，漸漸地，才走進(jìn)他們的世界里。
甄善看著他們純凈歡喜的眼神，美眸劃過(guò)一絲真實(shí)的笑意。
這些孩子或身體或心理都有著各種疾病，但他們的喜歡卻是無(wú)暇的。
以心換心，感情便是如此，若是一開(kāi)始就存在算計(jì)，中間還有無(wú)數(shù)欺騙，那換來(lái)的也不過(guò)同樣殘缺的情感。
或許缺兒覺(jué)得她有實(shí)力去改變一切悲劇，可她為什么要去遷就那些男人？
就是因?yàn)樗麄冏詈蠖己蠡诹耍纯嗔耍砸郧暗膫ζ垓_就該被原諒和包容嗎？
憑什么她該承受痛苦，去成就他們的美夢(mèng)？
何其可笑？
與其要那些男人虛無(wú)縹緲的愛(ài)，甄善寧愿要這些孩子的一顆糖。
至少糖吃下去，是真的甜。
當(dāng)然了，她既然接下了這任務(wù)，就會(huì)負(fù)責(zé)去完成，但要她為那些男人妥協(xié)？呵！
……
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