衛富民死后，衛小東的去向就成了問題，一個五歲小男孩，即使在能干，也還不具備能自己生存的條件。

    衛小東家也是有不少親戚的，但是畢竟發生的那些事，衛小東都忘記，也就說不清到底是怎么回事，不免讓人遐想。

    親戚對衛小東都避而不見，能躲則躲，巴不得不認識衛小東，都很默契的稱和衛富民不熟，平時不來往，沒什么感情。

    這話倒也是真話，就連過年過節都不怎么來往。

    有的拒絕的話說的很是很婉轉，沒有把話說的太絕，畢竟一個五歲小男孩，有的則是直言不會讓一個心狠手辣的小孩在自家呆著。

    更多的是認為上梁不正，下梁肯定歪，衛富民以前是很樸實，但是現在算不上是什么好人，還可以稱之為人渣，連自己孩子都賣。

    而衛小東在其父親是熏陶下，肯定會學到一些壞毛病，所以即使衛小東只是五歲小孩，也對他存著一份厭惡。

    親戚中沒有人愿意接納衛小東，不想自家孩子被衛小東教壞，最后警方把衛小東被送到了孤兒院。

    孤兒院本來是給無家可歸的孩子一個安穩的家，一個讓他們感受到溫暖的地方，是很陽光的一個地方，但是也是陰暗的一個地方。

    有的孤兒院給人帶來溫暖的光，讓人在光明之下長大，而有的孤兒院因為人為因素造成了一份很悲傷的故事。

    第一次看到衛小東時，孤兒院的院長都能從他身上感受到一股倔強的悲傷，他明明有著那么痛苦的回憶，但是卻從來不表現出來。

    院長對所有的孩子都是真心的，她希望給孩子們一個家。

    對于衛小東的事情，院長有特別交代過，不要跟任何小朋友說衛小東的故事，讓小朋友慢慢接納衛小東，和衛小東玩在一塊，讓衛小東感受到溫暖，慢慢的撫平他那顆千瘡百孔的心。

    有院長這般細心的人存在，但是也有粗心的。

    孤兒院有一個老師，他教給孩子的知識是以大人的思維，讓他們從小就存著一份壓力，對于學習不是享受其中，而是一份不得不去完成的任務。

    孤兒院中學習差的孩子，這個老師理都不理，學習好些的孩子，他滿臉堆笑。

    有天上課，衛小東舉手問道：“老師，我不贊同你的觀點，我認為學習是為了學到真正的知識，去感受知識帶給我們的快樂，分數不能決定一個人的所有。”

    “衛小東，你這話長大以后就知道多么可笑了！知識帶給你的應該是一百分的分數。”

    因為孤兒院的小孩沒有任何的后臺，他們出入社會靠的只能是自己，所以這個老師對孤兒院的小朋友不像對其他小朋友一樣，其他小朋友學習再爛至少有父母依靠，有父母為他們規劃。

    “我懂得知識，我知道怎么做，但是我沒有考一百分，難道就證明我不會嗎？”衛小東接著發問。

    “既然你都說你懂得，為什么考不了一百分，那就是證明你沒學會。”老師回。

    “我會，但是我要的不是一百分，我要的是知識帶給我的震撼，讓我學會做人，老師你不該因為成績而斷定一個人的好壞。”

    衛小東常常看到身邊學習能力不是很好的孩子，經常的半夜里還在學習著。

    他們說：“我不想做壞孩子，我想努力學習，可是我為什么學不會，我真的很努力，可是就是學不會，小東，我是不是笨蛋，我是不是廢物，嗚嗚，我學不會，我好難過，我不想做壞孩子。”

    “誰說你不會的，麗麗會唱歌呀，麗麗唱歌很厲害，麗麗以后肯定會認得很多的歌詞。”

    衛小東認為要去快樂的學習，他不認為學習一定是苦的，所以麗麗喜歡唱歌，他就說好好認字，就可以認得更多的歌詞。

    “衛小東你出去。”老師一聲怒吼，讓衛小東站在了教室的墻角邊。

    即使不讓衛小東看課本，在外面聽著，他也能很認真的學習，他學習不是為了考一百分，而是為了學到知識。

    將來他可以利用學到的知識發明很多東西，一個讓孩子再也不會找不到媽媽的東西，一個讓孩子都可以快樂的東西，一個能把丟失的東西很快就找回來的東西。

    這些他現在都做不到，所以他努力的讓自己以后可以做到。

    孤兒院的伙食還是可以的，比衛小東跟著衛富民還要好。

    但是小小的孤兒院中也存在著分派，學習好的總認為學習差的是壞孩子，不愿意和他們一起吃飯，學習差的有時候被搶了食物也不敢吭聲。

    調皮搗蛋的欺負一些比較弱小的，弱小的人因為打不過，就只能一聲不吭的忍著。

    衛小東看不下去，他就常常的會和他們爭論，理論沒用，最后雙方會打起來，一次二次，衛小東在那個老師的眼里就更加的調皮，甚至也認為衛小東和他父親一樣。

    院長則不然，會認真的跟衛小東講道理，讓他和小朋友們友愛相處，大家都是同一樣的年齡，應該友愛互助，不能打架。

    對院長的話，衛小東都聽的很認真，也會照院長說的去做。之后食堂相安無事，衛小東能忍就忍，不給院長添加麻煩。

    有次講課時，老師將衛小東的事情當成一個故事說給他們聽，美其名曰是讓小朋友們知道他是個危險人物，保護其他的小朋友。

    實則他是對衛小東有著一份偏見，將衛小東歸納到壞孩子的隊列。小孩怎么樣做，也取決于大人怎么教。

    自那之后，衛小東被孤立，他獨自在一個宿舍，一個人吃飯一個人學習，整個孤兒院唯有麗麗時常的去看他，但是好幾次看到麗麗的手心都是紅紅的。

    他問麗麗，麗麗都說自己摔傷的。

    實際麗麗因為老是學不會，作業雖然都是按時交的，但是全部沒幾個對，上課問問題經常回答不出來，所以就被打手心。

    其他小朋友經常嘲笑麗麗，說她是白癡，笨蛋，沒有腦子，麗麗都只是低著頭一句話不說，因為都是實話，她反駁不了！

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