哆啦A夢(mèng)見(jiàn)到他這樣偏袒學(xué)生更加生氣了，你真當(dāng)我是吃素的？
經(jīng)過(guò)世修對(duì)他用未來(lái)科技孜孜不倦的改造，現(xiàn)在哆啦A夢(mèng)的馬力足以達(dá)到129.3匹，這可不是說(shuō)著玩的！
于是藍(lán)胖子準(zhǔn)備解除自身的安全限制，把這個(gè)護(hù)犢子的班主任，以及他旁邊的熊孩子一起拆了。
就在哆啦A夢(mèng)將要徹底爆發(fā)的時(shí)候，老師突然將元太放在了自己的肩膀上：“無(wú)論如何，說(shuō)出這種傷人的話，都是絕對(duì)不可以原諒的！”
說(shuō)完，就一巴掌打在了元太的屁股上。他被這一陣疼痛給嚇得一激靈，然后在老師的肩膀上大聲求饒。而哆啦A夢(mèng)又被老師的神反轉(zhuǎn)給驚呆了。
其他兩個(gè)學(xué)生見(jiàn)到老師發(fā)飆了，連忙駕駛滑板逃走。而易克庫(kù)還是一巴掌接著一巴掌的打著孩子，沒(méi)有停下來(lái)的意思。
可是好景不長(zhǎng)，幾秒鐘后，就有幾個(gè)巡邏機(jī)器人來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)：“我們現(xiàn)在，就以實(shí)施訓(xùn)斥的罪名逮捕你！”
哆啦A夢(mèng)連忙護(hù)住老師：“不可以，他只是訓(xùn)斥了不聽(tīng)話的孩子而已！”
為首的機(jī)器警長(zhǎng)見(jiàn)到這里有人不知死活，就開(kāi)始掃描哆啦A夢(mèng)。以他的權(quán)限，輕易的讀到了哆啦A夢(mèng)的記憶。
于是，哆啦A夢(mèng)今天及以前訓(xùn)斥大雄的記憶就這樣對(duì)方輕易的被讀取了。
“這家伙是個(gè)絕對(duì)的訓(xùn)斥狂！連他一起給我逮捕了！”所有的巡邏機(jī)器人抬起自己的手，準(zhǔn)備發(fā)射黏膠彈。
老師見(jiàn)到情況不妙，知道自己不能連累這個(gè)孩子，連忙將自己身上的元太給扔了出去。
“噠噠噠……”一陣機(jī)槍掃射的聲音過(guò)后，兩個(gè)機(jī)器人被黑色的球體包裹了。
這些東西的黏性極強(qiáng)，在他們體表形成了一個(gè)繭，讓他們動(dòng)彈不得。隨后一陣光芒從天而降，將老師易克庫(kù)和哆啦A夢(mèng)一起帶進(jìn)了飛船中。
下方的巡邏機(jī)器人見(jiàn)到事情結(jié)束了，就各自離開(kāi)去，其他地方巡邏去了。
而被扔出去的元太仍然看著天空上的飛船，開(kāi)始漸漸后悔自己的所作所為：“如果不是我，那么老師和貓型機(jī)器人就不會(huì)被逮捕了……”
此時(shí)的哆啦美終于買(mǎi)完了菠蘿面包，開(kāi)始尋找自己的哥哥：“真是的，才過(guò)了那么一會(huì)兒，哥哥他就跑不見(jiàn)了？”
這時(shí)她看到了跪在地上的元太，就過(guò)去向他詢問(wèn)情況：“唉小弟弟，你有沒(méi)有看到一個(gè)藍(lán)色的貓型機(jī)器人？”
正在自責(zé)的元太聽(tīng)到這個(gè)名字，連忙站上滑板逃走了。他現(xiàn)在不想面對(duì)這個(gè)機(jī)器人，因?yàn)樗ε滤莵?lái)尋仇的。
哆啦美看著逃離的元太，一臉的莫名其妙�！罢媸堑�，我有這么可怕嗎？唉，這個(gè)是……”
她躬身?yè)炱鹆说厣系你~鑼燒，看著這包散落的零食，哆啦美現(xiàn)在感覺(jué)到這里可能出事了。
冶源大治在教室里看著漸漸解放自我的學(xué)生們，露出了笑容：“沒(méi)錯(cuò)，就是這樣。在沒(méi)有訓(xùn)斥的國(guó)度里，想怎么做就怎么做吧�！�
他隨手撕掉了大雄的課本，將碎屑扔到天上去：“沒(méi)有人會(huì)批評(píng)你們，也不會(huì)承擔(dān)任何法律上的責(zé)任！”
說(shuō)著，冶源大治在漫天的紙屑中向前走去，轉(zhuǎn)過(guò)身面向著大家：“這就是天堂！”
后面的大雄無(wú)助的看著周圍的紙片：“可惡，這是我的書(shū)啊，你有本事撕你自己的書(shū)去！”
臺(tái)上的老師終于忍無(wú)可忍：“冶源大治，你給我回到自己的位置上去！”巨大的聲音讓場(chǎng)面都安靜了一瞬間，然后大家都看向了他。
冶源大治有些詫異的看了他一眼，沒(méi)想到他居然能夠突破規(guī)則的限制吼人。
不過(guò)他笑著點(diǎn)頭答應(yīng)了下來(lái)：“那好吧，既然老師你這樣要求了，那我就回去吧。”
但是其他人卻繼續(xù)鬧騰，因?yàn)閯偛爬蠋熀鸬牟皇撬麄儭６以谒麄兊挠^念里，教訓(xùn)人是不對(duì)的行為，老師的吼聲反而讓他們更不爽了。
就這樣，教室里變得極為熱鬧。大家的書(shū)本被撕得七零八落，連墻壁上也被用中性筆涂滿了涂鴉。
見(jiàn)到教室里這副景象，老師再也不想管了。一是他也覺(jué)得不該訓(xùn)斥人，二是現(xiàn)在的他已經(jīng)沒(méi)有這個(gè)精力了。
“夠了！你們都給我住手！現(xiàn)在回到位置去準(zhǔn)備上課！”這一次是出木衫忍不住了，他實(shí)在是無(wú)法忍受這樣的氛圍。
出木衫的精神力不由自主的放出，將在場(chǎng)的人全部震懾住。他們只覺(jué)得這位班長(zhǎng)身上傳來(lái)一股上位者的威壓，讓他們不敢反抗。
于是大家只好回到了位置上，開(kāi)始聽(tīng)老師上課。老師也總算是松了一口氣，拿出課本開(kāi)始給大家講授今天的知識(shí)。
可是才講一句話，旁邊的兩個(gè)班級(jí)就炸開(kāi)了鍋。他們聽(tīng)到了這邊如此吵鬧，于是其他的學(xué)生也開(kāi)始解放自己。
然而其他兩個(gè)班級(jí)就沒(méi)有出木衫這樣鎮(zhèn)得住場(chǎng)的人，就一發(fā)不可收拾了。
他們一腳踹開(kāi)了大門(mén)，開(kāi)始四處撒潑打滾。而這個(gè)過(guò)程也有佳里坂在暗中推動(dòng)，不然也不至于這樣。
佳里坂今天同樣也感覺(jué)到了規(guī)則的變化，所以才會(huì)想到這個(gè)方法收集負(fù)面情緒。
于是，罷課的事情如同浪潮一般，一個(gè)接一個(gè)班級(jí)的同學(xué)沖出了教室。現(xiàn)在整個(gè)學(xué)校都是一片混亂，毫無(wú)秩序可言。
冶源大治見(jiàn)到大家都跑出去了，也就走到了還在地上的大雄前面：“你看看你創(chuàng)造的這個(gè)世界，真的是一個(gè)天堂，對(duì)吧？”
他看著外面宛如百鬼夜行的場(chǎng)景，繼續(xù)說(shuō)：“看吧，大家玩的多開(kāi)心��！”
大雄拖著傷痕累累的身軀爬起來(lái)，直視他的眼睛：“不，這不是天堂！”
冶源大治依舊帶著笑容：“為什么不是？沒(méi)人訓(xùn)斥你，不正是你所期望的嗎。”
“才不是呢！我希望的，是孩子們能夠在沒(méi)有訓(xùn)斥的世界中，健康的長(zhǎng)大才對(duì)！”他指著外面的走廊：“而不是這種，打破秩序的混亂��！”
“是嗎？難道你到現(xiàn)在還不知道，為什么會(huì)有人來(lái)訓(xùn)斥你們嗎？”冶源大治一把抓住了大雄的腦袋：“要是你能憑自己的意志健康長(zhǎng)大，誰(shuí)還會(huì)訓(xùn)斥你��！”
然后冶源大治又強(qiáng)行讓大雄扭頭看向了仍然在看書(shū)的小衫，讓他認(rèn)清二者間的差距：“你覺(jué)得沒(méi)人教訓(xùn)你的話，你會(huì)像他一樣，坐在那里看書(shū)嗎！”
“你看看，在別人可以訓(xùn)斥的時(shí)候，他依舊不會(huì)被任何人責(zé)罵。難道你就不會(huì)好好的反省一下，你為什么會(huì)被人罵嗎？”
聽(tīng)到冶源大治這樣說(shuō)，大雄沉默了，因?yàn)樗雷约焊静豢赡軙?huì)像出木衫那樣優(yōu)秀。
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