最后一節(jié)自習(xí)課，比往日更加吵鬧。
幾乎所有同學(xué)都在小聲議論蘇業(yè)的事情，五年級(jí)的貴族學(xué)生要把二年級(jí)學(xué)生趕出柏拉圖學(xué)院，這是少見(jiàn)的大事。
柏拉圖學(xué)院的歷史上也發(fā)生過(guò)這種事，但每一個(gè)被逐出的人都犯下極大的錯(cuò)誤，甚至是全校公敵。
可蘇業(yè)就算考試作弊，也不至于被逐出學(xué)院，到底是為了什么？
眾人紛紛猜測(cè)。
臨近放學(xué)，一個(gè)消息在全校學(xué)生的魔法信中快速傳遞。
蘇業(yè)不僅考試作弊，還竊取五年級(jí)學(xué)生卡洛斯的的學(xué)習(xí)研究成果，據(jù)為己有，然后換了一個(gè)名字，去魔法議會(huì)申請(qǐng)魔源徽章。關(guān)鍵是，還晚了一步，同樣的研究成果，比卡洛斯晚申請(qǐng)了三天，可謂證據(jù)確鑿。
一石激起千層浪。
教室徹底炸了鍋，許多學(xué)生甚至毫不客氣地大聲討論，完全不把蘇業(yè)放在眼里。
霍特跟瘋了一樣，不斷用魔法信聯(lián)系那些要好的同學(xué)。
雷克沉著臉，時(shí)不時(shí)收發(fā)魔法書(shū)。
吉米也比平時(shí)忙，艾伯特干脆找前排的同學(xué)聊蘇業(yè)的事。
帕洛絲兩耳不聞窗外事，一心只讀魔法書(shū)。
羅隆的信件不斷，他只是看幾眼，很少回復(fù)。
蘇業(yè)呆呆地看著眼前的魔法書(shū)，完全沒(méi)想到事情會(huì)演變成這個(gè)樣子，心中不斷思索。
“這次要求校務(wù)處驅(qū)逐我，逼我退學(xué)，才是真正的目的。之前用成績(jī)污蔑我，僅僅是個(gè)鋪墊，為驅(qū)逐我制造輿論，好手段。為了今天，卡洛斯必然準(zhǔn)備了很久。我是用費(fèi)曼技巧申請(qǐng)的魔源徽章，卡洛斯既然敢告，必然是相似的學(xué)習(xí)方法。那么，有些事情，似乎很明朗了，只是細(xì)節(jié)……”
蘇業(yè)腦海中，這個(gè)月發(fā)生的所有事情猶如走馬觀(guān)花掠過(guò)。
突然，門(mén)外傳來(lái)一連串的腳步聲。
所有同學(xué)抬頭望向門(mén)口。
就見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)老師走進(jìn)來(lái)，每一個(gè)老師的臉色都格外嚴(yán)肅。
這些老師中，除了尼德恩一人，其余全都是陌生的面孔。
唯一不算特別陌生的，是教務(wù)處的執(zhí)掌者，圣域大魔法師拉倫斯。
拉倫斯和普通的希臘人不同，他的胡須剃得干干凈凈，在一眾大胡子法師中，顯得有點(diǎn)暴露。
他之所以不算陌生，是因?yàn)橹灰獙W(xué)生看到他，必然有大事發(fā)生。
和平時(shí)不同，所有老師的左胸口，都佩帶著一枚徽章，那是希臘魔法議會(huì)頒發(fā)的魔法師徽章。
拉倫斯胸前的暗金色徽章中，一艘五桅白色大船揚(yáng)波海上。
尼德恩等一些法師胸前，金色的圓框之中，佇立著一棵橡樹(shù)。
其余法師的徽章中心，是一本展開(kāi)的白銀之書(shū)。
位階最低的，也是白銀法師。
老師們停下腳步，教室仿佛完全置身于靜音術(shù)之中。
最讓同學(xué)們震驚的，是這些老師身后兩個(gè)不起眼的老人。
那兩個(gè)老人佩戴的是正常的黃金橡樹(shù)徽章，但他們的衣領(lǐng)邊緣，則是一圈紅色。
這和所有尋常的服飾不同。
這樣的服飾，只有一種人會(huì)穿。
魔法議會(huì)的執(zhí)法者，竟然進(jìn)入了教室。
對(duì)執(zhí)法者歷史稍有耳聞的同學(xué)，都全身僵硬，像是被糊在石膏里，一動(dòng)不動(dòng)。
尼德恩好像用盡全力才讓自己的面容保持和善，望向蘇業(yè)，緩緩道：“蘇業(yè)，教務(wù)處的老師想要找你了解一件事，現(xiàn)在帶著魔法書(shū)跟我們一起到教務(wù)處。”
蘇業(yè)的目光掠過(guò)兩個(gè)執(zhí)法者的猩紅衣領(lǐng)，點(diǎn)點(diǎn)頭，起身向外走去。
老師們走在前面，蘇業(yè)在中間，兩個(gè)執(zhí)法者在最后。
或許是巧合，這個(gè)時(shí)候，放學(xué)的鐘聲響起。
就這樣，蘇業(yè)在數(shù)不清的同學(xué)的注視下，一路前行，抵達(dá)教務(wù)處所在的地方。
教務(wù)處的風(fēng)格比教室和老師的辦公室稍稍莊嚴(yán)一些，但也只是兩層建筑，外墻顏色同樣是雅典常見(jiàn)的灰白色，把粗糙的石頭墻面掩蓋得很好。
在長(zhǎng)長(zhǎng)的沉默之中，隊(duì)伍抵達(dá)教務(wù)處大廳。
和精致的柏拉圖大殿不同，這座大廳的內(nèi)飾極為樸素，除了紅色的帷幔、自帶花紋的大理石，大廳處處都像是隨便搭建起來(lái)的，然后抹上厚厚的白色石膏，而且連墻縫都抹不均勻，好像連工人都趕著去研究魔法。
教務(wù)處大廳兩側(cè)白色立柱之間，褐色的長(zhǎng)桌連在一起，形成一個(gè)倒“U”字型，而蘇業(yè)就站在“U”字的口上，背后是打開(kāi)的大門(mén)。
大門(mén)外的光芒昏昏黃黃，讓蘇業(yè)仿佛置身于傍晚的成熟麥田邊。
所有老師依次入座，兩個(gè)執(zhí)法者則站在最里面主座的兩側(cè)，面無(wú)表情。
拉倫斯大師輕咳一聲，道：“蘇業(yè)，你知道我們今天為什么叫你來(lái)嗎？”
“不知道。”蘇業(yè)的語(yǔ)氣非常平淡。
一些老師看著蘇業(yè)，微微皺起眉頭。
因?yàn)樘K業(yè)挺胸抬頭，目光清澈，兩肩向后伸展，雙臂自然放松，平靜得超乎想像，就像是在自己家一樣，隱隱有些藐視在場(chǎng)的法師們。
尼德恩則道：“拉倫斯大師，我看還是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山吧。”
拉倫斯點(diǎn)點(diǎn)頭，略顯渾濁的眼中閃過(guò)一抹淺藍(lán)色，道：“打開(kāi)你的魔法書(shū)。”
蘇業(yè)雙手捧起魔法書(shū)，攤開(kāi)。
拉倫斯一揮右手食指，一點(diǎn)藍(lán)色光芒從他面前的魔法書(shū)中飛出，沿著螺旋路徑飛到蘇業(yè)的書(shū)中，留下一路群星軌跡。
就見(jiàn)蘇業(yè)魔法書(shū)的表面，浮現(xiàn)一個(gè)陌生青年的樣子。
這個(gè)青年一頭黑褐色的卷發(fā)，鼻子高而直，顴骨隆起，面部線(xiàn)條硬朗，典型的希臘人特征。
他身穿華麗的白色長(zhǎng)袍，朗聲道：“尊敬的教務(wù)處的老師，我叫卡洛斯，是一名五年級(jí)的學(xué)生。我的成績(jī)雖然在班級(jí)內(nèi)排不上前三，但一直位列前十。臨近畢業(yè)，我開(kāi)始回顧過(guò)去，提煉了多個(gè)方法，并請(qǐng)我的老師格雷戈里代我上交魔法議會(huì)，作為新的學(xué)習(xí)理論。當(dāng)然，我只是帶著碰運(yùn)氣的心態(tài)，畢竟那些都是我粗淺的經(jīng)驗(yàn)，完全沒(méi)抱什么希望。”
“其中有一個(gè)學(xué)習(xí)方法，是我在多年前發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，我在教別人的時(shí)候，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，所以我偶爾會(huì)教一教別人，并命名為‘以教為學(xué)’。但就在今天，發(fā)生了一件奇怪的事，我的老師告訴我，一個(gè)叫蘇業(yè)的學(xué)生，也遞交了一個(gè)學(xué)習(xí)方法，雖然名字叫什么‘費(fèi)曼技巧’，內(nèi)容比我提交的學(xué)習(xí)方法稍稍豐富，但本質(zhì)上和我的以教為學(xué)一模一樣。”
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