聽(tīng)到陳大力準(zhǔn)備尋找農(nóng)業(yè)方面的專家，尋求低溫蔬菜種植。
教授甲和教授乙就拍胸脯表示會(huì)介紹他們大學(xué)或者周圍認(rèn)識(shí)的教授朋友給他認(rèn)識(shí)。
本來(lái)陳大力只認(rèn)識(shí)教授甲一位大學(xué)教授。
現(xiàn)在多了一位教授乙要幫忙，可以說(shuō)是意外之喜。
至于曾經(jīng)陳大力上學(xué)那會(huì)兒的導(dǎo)師啥的，他表示早就沒(méi)了聯(lián)系。
雖然可以拿著畢業(yè)證回母校尋求支持。
但是一想到還得跑到京城，走程序可能還需要一些麻煩。
就不如在本省找專家了。
離家這么近，還有認(rèn)識(shí)的教授幫忙，為什么非要舍近求遠(yuǎn)？
再說(shuō)了京城就算專家教授很多，能有幾個(gè)人研究低溫種植方面的技術(shù)？
本地本來(lái)就有天時(shí)，政府方面也有提供這一塊的便利和扶持。
這邊的研究成果肯定比遠(yuǎn)在京城那要更多，進(jìn)展更深入。
何況如果真有其他地方的專家學(xué)者或者農(nóng)業(yè)教授，成立了低溫種植的項(xiàng)目。
他們也得跑到這邊來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不然其他地方?jīng)]有可以實(shí)驗(yàn)的條件。
就好比雜交水稻項(xiàng)目一樣。
國(guó)家國(guó)土面積這么大，從北到南哪里都有可以種植水稻的區(qū)域。
之所以選擇更南邊的地方，在瓊島設(shè)立基地，還不是因?yàn)槟沁叚h(huán)境更好，一年可以三熟甚至四熟，方便實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展。
道理都是一樣的。
既然研究低溫種植技術(shù)，那么自然要來(lái)冬季漫長(zhǎng)寒冷的北地來(lái)實(shí)驗(yàn)。
在其他地方不是說(shuō)不行，主要是溫度不夠低，還得專門去制造低溫的環(huán)境。
有那個(gè)費(fèi)用能在北地研究很長(zhǎng)時(shí)間了。
商議好了具體的計(jì)劃，三個(gè)人結(jié)束了歡迎晚餐。
隔天一早，陳大力便來(lái)到了馬加大學(xué)。
用昨天教授甲給的條子，順利的找到了考古專業(yè)這邊教授甲的辦公室。
大學(xué)里面的老師，辦公室跟小學(xué)初中高中是不一樣的。
不是說(shuō)一個(gè)年級(jí)的老師全都在一個(gè)辦公室里，或者分成理科辦公室文科辦公室之類的。
大學(xué)里面比如講課的導(dǎo)師是好幾位一個(gè)辦公室。
副教授級(jí)別的可能兩三個(gè)人共用一個(gè)辦公室。
像教授甲這樣成為教授的，會(huì)有一個(gè)單獨(dú)的個(gè)人辦公室。
教授一般都會(huì)設(shè)立一個(gè)自己的研究課題，因?yàn)槊磕甓紩?huì)有職稱方面的要求。
課題項(xiàng)目的話，就會(huì)跟應(yīng)聘一樣，找一些研究生或者博士生來(lái)幫忙。
這些學(xué)生研究完課題，最后論文得到權(quán)威發(fā)表，就能順利結(jié)業(yè)。
這就是所謂的研究生導(dǎo)師或者博士生導(dǎo)師。
一般給大一到大四學(xué)生上課的，基本都是普通的導(dǎo)師或者副教授，教授的話很少有去上普通課程的。
不過(guò)教授甲是個(gè)例外，因?yàn)榭脊艑W(xué)在馬加大學(xué)本來(lái)就是一個(gè)很尷尬的專業(yè)。
學(xué)生如果想在這方面讓學(xué)歷更進(jìn)一步的話，馬加大學(xué)是沒(méi)有的。
只能考去別的大學(xué)繼續(xù)向上深造。
所以教授甲跟別的教授不一樣，每學(xué)期都會(huì)帶著學(xué)生四處跑遺址。
并不像其他一些考古專業(yè)強(qiáng)的大學(xué)教授一樣。
專門研究某一個(gè)時(shí)期的歷史。
今天一天的時(shí)間，教授甲會(huì)帶著陳大力找認(rèn)識(shí)的教授咨詢。
因?yàn)轳R加大學(xué)是綜合大學(xué)，什么專業(yè)學(xué)科都有。
現(xiàn)在大學(xué)正在跟馬加農(nóng)業(yè)大學(xué)聯(lián)合攻堅(jiān)這方面的一個(gè)研究。
明天的話，就輪到海洋大學(xué)的教授乙?guī)е惔罅θプ咴L一些朋友。
只是馬加海洋大學(xué)在學(xué)科設(shè)置上偏向海洋方面的專業(yè)，農(nóng)業(yè)這一塊只有海洋農(nóng)業(yè)，并沒(méi)有陸地上的農(nóng)業(yè)科目。
教授乙準(zhǔn)備帶陳大力走訪的，是華國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的教授。
華國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)同樣在北地研究低溫種植，跟馬加大學(xué)和馬加農(nóng)業(yè)大學(xué)的隊(duì)伍算是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
但是華國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)是國(guó)家資金支持，另外兩所大學(xué)的研究是地方政府的扶持項(xiàng)目。
兩邊都研究了很長(zhǎng)的時(shí)間，前后開(kāi)始研究的時(shí)差還沒(méi)一年。
到現(xiàn)在已經(jīng)有四五年了。
之前三省那邊改良的原有大棚技術(shù)，就是華國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的技術(shù)成果。
看似華國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)在領(lǐng)先地位，其實(shí)另外的聯(lián)合研究團(tuán)隊(duì)同樣研究出來(lái)了相關(guān)技術(shù)。
幾乎是前后腳的時(shí)間差。
但是科研項(xiàng)目并不存在名次，只有第一個(gè)研究出來(lái)并發(fā)表的才是勝利者。
后面的盈利等果實(shí)，也是第一個(gè)才能享有。
后來(lái)者只能說(shuō)賠夫人又折兵，資金白投，還撈不到好處可以回血。
上次的失敗深深的刺激了聯(lián)合研究團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的教授和學(xué)生全跟瘋了一樣。
誓要在后面的研究上打敗外來(lái)的華國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，一雪前恥。
華國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)那邊同樣來(lái)者不拒，不害怕聯(lián)合研究團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)，同樣又召集了一批人馬，想要拉大之前領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)。
昨天吃飯的時(shí)候，陳大力聽(tīng)兩位教授提過(guò)幾句。
但是今天聽(tīng)到教授甲更透徹的講述，他對(duì)這次的拜訪充滿了期待。
奈何有句話說(shuō)的好，期望越大，失望越大。
經(jīng)過(guò)兩天走訪了兩支不同的科研隊(duì)伍，陳大力可以說(shuō)一點(diǎn)兒收獲也沒(méi)有。
因?yàn)閮蛇叾伎ㄔ诹思竟?jié)性凍土這一個(gè)難題上面。
想要讓季節(jié)性凍土在天冷的時(shí)候不會(huì)變成凍土，需要給土壤持續(xù)施加溫度。
地面加溫的話，效果不強(qiáng)，因?yàn)榈叵聲?huì)把其他地方的冷氣帶過(guò)來(lái)。
地下加溫的話，那么上面土壤的肥力怎么保證又是一個(gè)大問(wèn)題。
如果地下加溫勢(shì)必要在下面修建跟暖氣管道一樣的供暖渠道。
就等于很多土地變成了浮土，只是平鋪在了渠道上面，跟花盆里種花一樣。
如果想保持肥力，要么換土，要么增肥修養(yǎng)。
換土需要大量的人力物力；增肥修養(yǎng)土地，冬季的溫度還需要繼續(xù)保持。
這樣的花費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于現(xiàn)在從外地拉進(jìn)來(lái)蔬菜所用的費(fèi)用。
得不償失，不如不弄。
距離真正實(shí)現(xiàn)北地大規(guī)模冬季低溫蔬菜種植還遙遙無(wú)期。
陳大力最后只能暫時(shí)放棄了這方面的設(shè)想。
反正現(xiàn)在也有錢，大不了回村之后蓋一棟全木頭的房屋式大棚。
冬天的時(shí)候就在那個(gè)屋里種菜，土壤肥力低了更換就是了，反正也不很大，花不了多少力氣。
這樣一來(lái)，全村人冬季的蔬菜問(wèn)題就能得到很大的改善。
集體種植肯定要比各家單獨(dú)弄那一點(diǎn)兒來(lái)的更多，種類更全。
而且冬季沒(méi)游客就少種點(diǎn)，免得浪費(fèi)，等以后游客來(lái)的多了，再多種就是了。
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