第六十二章變化最明顯
幸虧校網(wǎng)維護(hù)人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，才免于校園網(wǎng)徹底崩潰。
這動(dòng)靜鬧得如此之大，直接登上了茳市的熱搜新聞排名第一，蘇慕錦三個(gè)字直接成了年輕人口口相傳的話題。
體育館。
門(mén)口排著無(wú)數(shù)的隊(duì)伍，連呼吸都變得奢侈。
“各位不要擠，大家按順序排好，稍后蘇慕景會(huì)仔仔細(xì)細(xì)的告訴大家這次的規(guī)則，大家不要擠。”
學(xué)生會(huì)的人就差拿著學(xué)校廣播在嘶吼了，以往怎么沒(méi)見(jiàn)這些學(xué)生如此有激情活力，這么大的號(hào)召力，恐怕只有學(xué)校做活動(dòng)不用上學(xué)才有吧。
蘇慕錦正在調(diào)試音響，測(cè)試麥克風(fēng)，“可以了。”
得到她的確認(rèn)后，學(xué)生會(huì)往后退開(kāi)，再也沒(méi)有人能阻攔住他們的腳步，一個(gè)個(gè)瘋了似得往前跑去，卻在見(jiàn)到講臺(tái)上的那人時(shí)，自動(dòng)排序。
“各位同學(xué)，下午好。”磁性低沉的聲音透過(guò)麥克的聲音在偌大的體育館傳蕩開(kāi)來(lái)，莫名的帶了一股安定的力量，剛剛還有些躁動(dòng)的內(nèi)心幾乎是在一瞬間消失殆盡，順從的聆聽(tīng)蘇慕錦接下來(lái)的聲音。
“這次就關(guān)于宣傳片事宜給大家做一個(gè)說(shuō)明，若是有任何問(wèn)題也歡迎同學(xué)們的提問(wèn)，不限任何形式。”
蘇慕錦視線掃過(guò)，所有人的身子崩得如同琴弦一樣，似乎在接受審判。從宣傳片的時(shí)間，內(nèi)容到最后的投放冠名，蘇慕錦不急不緩的語(yǔ)氣正好給了學(xué)生吸收的機(jī)會(huì)。
躁動(dòng)了無(wú)數(shù)學(xué)生內(nèi)心的事在蘇慕錦的語(yǔ)氣下，三言?xún)烧Z(yǔ)的了解了他們一直所想要了解的。
“宣傳片歡迎各位學(xué)生的參加，但有一點(diǎn)卻也是要各位注意的，宣傳片只是各位的選擇，尤其是課業(yè)繁重的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，還是以自己的學(xué)業(yè)為重，要是注意力分散的話，這罪名我可擔(dān)不起。”
眾人紛紛笑著，剛剛還緊張的氛圍一掃而空。
站在舞臺(tái)邊上的學(xué)生會(huì)長(zhǎng)心情難以言喻，學(xué)生會(huì)在學(xué)校的權(quán)利幾乎等同于老師，是學(xué)生憎恨，老師喜愛(ài)的角色，在兩年的鍛煉下，他自認(rèn)為自己的接受能力已經(jīng)達(dá)到了這個(gè)位置所需要的承載力上，可現(xiàn)在一個(gè)蘇慕錦，橫空出世一般，輕而易舉的達(dá)到了他所達(dá)不到的地步。
做好學(xué)生會(huì)長(zhǎng)，最重要的是衡量好老師和學(xué)生之間的鴻溝，他一直認(rèn)為忍受罵名是再平常不過(guò)的，但蘇慕錦卻打破了他的固執(zhí)。
若是蘇慕錦來(lái)當(dāng)著學(xué)生會(huì)主席，帝都藝術(shù)又會(huì)是怎樣的居面呢。
裴衡猛然驚醒，他剛剛是打算做什么，怎么會(huì)有這樣的念頭，不，絕對(duì)不行。
“裴衡，清醒點(diǎn)。”
恰巧此時(shí)，蘇慕錦的聲音落完，示意學(xué)生采用問(wèn)答形式，由他們提出問(wèn)題，自己負(fù)責(zé)回答。
“請(qǐng)問(wèn)你關(guān)于學(xué)校流傳的，用自己的宣傳片成為大家的履歷是真的嗎？”
蘇慕錦笑了笑，似乎在思索如何開(kāi)口說(shuō)這件事，終于“關(guān)于這件事，我的說(shuō)法僅僅代表我個(gè)人的觀點(diǎn)，若是同學(xué)們有其他的見(jiàn)解也可以提，我不清楚輿論的力量，我能做到的也是給你們一個(gè)真相。”
蘇慕錦沒(méi)有否認(rèn)學(xué)校里的說(shuō)法，那就代表著這件事是她默認(rèn)的。
“你對(duì)我們有這么大的信心，可我們僅僅只是在校的高中生。”提問(wèn)的女生咬著下唇，眼底有掙扎閃過(guò)。
“高中生怎么了，誰(shuí)說(shuō)高中生不能成氣候的，現(xiàn)在的你們身上蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的希望，這一點(diǎn)是你們最終羨慕的專(zhuān)家們所沒(méi)有的。”
“再說(shuō)了，若是連你們親身經(jīng)歷過(guò)帝都影視藝術(shù)中學(xué)的學(xué)生都無(wú)法呈現(xiàn)學(xué)校要的片子，難道我還能期望外面的陌生人帶給我我想要的感覺(jué)嗎？”
是了，誰(shuí)說(shuō)年輕就是弱勢(shì)，單不說(shuō)歷史上，就說(shuō)近年來(lái)，拔地而起的成功青年企業(yè)家難道還少嗎？
他們企業(yè)家能從披荊斬棘中殺出一條血路來(lái)，憑什么他們不行，是啊，憑什么他們不行。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩句話，卻調(diào)動(dòng)了所有人心里的熱血，發(fā)誓要做出不一樣的帝影宣傳片，告訴所有人他們帝影學(xué)生能做到的可能性。
學(xué)校老師只知道蘇慕錦用了體育館用來(lái)解釋宣傳片的作用，卻不清楚她到底是如何做到的。
帝影藝術(shù)上到高三，下到高一，被選上的學(xué)生無(wú)一不在發(fā)憤圖強(qiáng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課碰著書(shū)本或者電腦到老師眼前詢(xún)問(wèn)各種專(zhuān)業(yè)非專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題。
這一幕曾經(jīng)是多少老師的心愿，等到此時(shí)真正的呈現(xiàn)在了眼前，他們卻不知道該如何來(lái)形容和描述。
一帶一，一帶多，蘇慕錦的力量不僅僅只是在帝影內(nèi)，而是蔓延到了周?chē)母鞔笮^(qū)。
哪怕不能親自參加蘇慕錦的宣傳片，但他們也希望用自己的力量做好應(yīng)援。
所有人開(kāi)始的目的都不單一，有的是為了將這件事寫(xiě)入自己的簡(jiǎn)歷，到時(shí)候可以選擇進(jìn)入更好的學(xué)校；有的是為了和自己的父母抗議，告訴他們自己也能做到的事。
但漸漸的，成千上萬(wàn)的理由到了最后卻變成一個(gè)亙古不變的信仰，那就是坐好宣傳片，讓蘇慕錦走入適合她的位置。
學(xué)生們不再嘻嘻哈哈，而是分配到相同任務(wù)的學(xué)生連吃飯喝水都膩歪在一塊兒，為的就是節(jié)約時(shí)間，商討出更好的方案。
其中，同班同學(xué)的變化最為明顯，本是帝影中學(xué)排名最后的班級(jí)，然而不管是男生還是女生都拋棄了自己的足球和化妝品，整日里討論的不是什么場(chǎng)景適合用什么鏡頭，便是瘋狂的鉆研腳本。
有幾位走讀生連回了家，嘴里都振振有詞的念叨，生怕自己會(huì)遺忘些什么。
父母看著自己的孩子，跟失心瘋了一樣，心里自然擔(dān)心的很，正要和孩子好好談?wù)勑模瑓s見(jiàn)到自己孩子將自己關(guān)在門(mén)內(nèi)，怎么敲都不開(kāi)門(mén)。
這下可給他們擔(dān)心的，立馬電話打給了班主任，這才了解到所謂宣傳片的事，只是一個(gè)宣傳片難道就能讓孩子有這么大的變化？
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