這是生活向我發(fā)起的第一個(gè)挑戰(zhàn)，我又怎能不接下，無論如何，身后還有你為我撐起的一片天。
——三禾
“你知不知道世界上有時(shí)差這個(gè)東西。”
于淺一聽北司這欠揍的聲音，語(yǔ)氣不免微怒，好在自己并不是被吵醒的，要不然……
北司將成為于淺電話本里第一個(gè)被拉黑人的人。
“知道啊，所以才挑你早上的時(shí)候打，這樣才能監(jiān)督你早起嘛，你看看，你這不是很好的起來了嗎？”
于淺沉聲不回應(yīng)，因?yàn)樗溃诒彼久媲埃瑳]有道理二字。
北司見于淺還是不回話，自顧自個(gè)兒的說著。
“小余也差不多跑去實(shí)習(xí)了，你該不會(huì)是因?yàn)榭床灰娝w怒于我吧？這一大早就發(fā)火，可不好，傷了身體也不值，你這副樣子小余可知道？”
任由北司說著毫無邏輯的話，可一牽涉到方余定是碰了于淺的底線，下一秒，于淺直接打斷。
“怎么，跑這么遠(yuǎn)還想打小報(bào)告不成，這段時(shí)間她很忙，別去惹她。”
“實(shí)習(xí)能忙到哪兒去，不就是每天上課下課嗎，可把你心疼的。”
“忙就是忙，你管那么多干什么，好好待你的外國(guó)。”
于淺坐起身，見太陽(yáng)已升入半空，隨即朝寢室走去，身上因汗水導(dǎo)致的黏糊勁兒著實(shí)難受，還是趕緊回寢室洗個(gè)澡。
“我這剛走沒多久，你就想藏小秘密了？那也不看啊看我是誰，我想打聽的事很難嗎？”
“知道實(shí)情還廢話，果真是閑得慌。”
“這不是好久沒和你八卦了嗎？唉，我一走你就變心。”
見于淺終于和自己多說了幾句話，北司不免蹬鼻子上臉，換作嬌柔的語(yǔ)氣，故作嬌嗔。
于淺也不知是習(xí)慣了北司各種姿態(tài)還是怎么，竟無動(dòng)于衷，見回到了寢室，便直言道。
“沒什么事，那我就掛了。”
“這才說了幾句，你就掛了，實(shí)在不行我還是打給小余吧。”
北司故意把聲音拖得很長(zhǎng)，給足了于淺思考的機(jī)會(huì)，于淺心下一緊，想著這個(gè)點(diǎn)方余肯定在上課，于是快速說道。
“再給你五分鐘時(shí)間，剛跑完步，我要去洗澡。”
“這樣才對(duì)嘛，看在你聽話的份上，就不為難你了。”
“你……”
“好了好了，我該睡覺了，下次說，拜拜。”
不等于淺怪罪，北司便適時(shí)消失在了電話一頭，于淺看著關(guān)掉的通話界面，搖了搖頭。
從衣柜里拿了換洗衣服，打開空調(diào)，轉(zhuǎn)身進(jìn)了衛(wèi)生間。
——
方余和何老師兩人一番商量后，決定今天一天的課都由他們兩人先負(fù)責(zé)，方老師先在一旁聽課，等今日稍稍熟悉后，再間接接課。
對(duì)于方余來說，自然再好不過，畢竟學(xué)生的上課內(nèi)容自己都還沒有接觸。
如果執(zhí)意上課，只怕是打腫臉從胖子，死要面子活受罪。
早上8點(diǎn)整，第一堂語(yǔ)文課上。
何老師拿著課本率先走了進(jìn)去，方余低著頭緊隨其后，定時(shí)，抬頭望去，整個(gè)教室頓時(shí)被擠得滿滿的，學(xué)生們身高不一的坐在下面，一齊用黑乎乎的眼睛盯著方余。
方余忽的提起嗓子眼，感覺到了窒息般的緊張感。
“同學(xué)們好，新的一周我們又見面了，不知道交代的作業(yè)大家有沒有好好完成，大家心里可是要有數(shù)，今天，先和大家介紹一位新老師。”
何老師站在一旁溫和的說著，不時(shí)將目光轉(zhuǎn)向方余。
“大家歡迎。”
何老師一帶頭，學(xué)生們才回過神跟著拍手，神情說不出是喜悅還是什么。
方余深呼吸一口，綻開了笑顏，面對(duì)著臺(tái)下的學(xué)生開口道，聲音有些許顫抖。
“大家好，我是這次來實(shí)習(xí)的方老師，很開心認(rèn)識(shí)大家，希望在這里的兩個(gè)月能夠和大家好好相處。”
語(yǔ)畢，臺(tái)下一個(gè)個(gè)學(xué)生的反應(yīng)顯得木然，安靜的尷尬，瞬間轉(zhuǎn)化為方余眼眸里的失落。
突然，一聲響亮的拍掌從一個(gè)角落傳來，方余立馬看向聲源處。
只見一個(gè)十歲左右的小男孩，眉眼清秀，嘴角掛著一個(gè)淡淡的微笑直視著方余，手上的動(dòng)作并未停下。
只一眼，方余便看穿了他笑眼下的防備與畏懼。
李凱。
方余在心底喚出了這個(gè)名字，卻又不敢確定。
“同學(xué)們可能有點(diǎn)面生，咱們之后再好好接觸，來，大家先打開語(yǔ)文課本。”
何老師撫著方余的肩膀，使了個(gè)眼神，輕言道。
“先去后面坐著吧，慢慢會(huì)好的。”
方余淺笑著，點(diǎn)點(diǎn)頭，隨即下了講臺(tái)，徑直朝剛才拍掌的小男孩身邊走去，在旁邊唯一空閑的椅子上坐下。
男孩下意識(shí)的往遠(yuǎn)離方余的方向挪挪，方余并沒有感到意外。
反倒安穩(wěn)地在男孩旁邊坐下，男孩翻開課桌上的語(yǔ)文書，時(shí)不時(shí)用余光注意著方余的動(dòng)向。
方余自是知道男孩的心思，不過還是不免被男孩的警惕樣兒逗笑，何老師已經(jīng)開始授課，方余收收心，拿好手中的筆，在本子上仔細(xì)記錄著。
與學(xué)生的第一次見面，雖然有點(diǎn)不愉快，可也正因此，方余多了更多的動(dòng)力。
輕易就能辦到的事，絕不是方余喜歡的，越具有挑戰(zhàn)力才更讓人著迷，和實(shí)踐隊(duì)不同，方余這次面對(duì)的是一個(gè)班，而不是結(jié)對(duì)的一個(gè)人。
不一會(huì)兒，一堂課結(jié)束，何老師讓學(xué)生們自由活動(dòng)，下課前看了一眼方余，方余立刻明白。
她是想讓方余課間和學(xué)生好好接觸一下，一次慢慢消除隔閡。
那么就從最近的開始吧，旁邊的那個(gè)男孩。
方余把本子放在一邊，側(cè)過身子看著男孩，男孩頓時(shí)感受到了方余灼熱的目光，把頭扭向一邊，方余直言道。
“你叫李凱，對(duì)吧？”
男孩明顯被方余震驚到，止不住開口問著。
“你怎么知道？”
男孩稚嫩的聲音，忽地點(diǎn)燃了方余心底的希望。
“老師不僅知道你的名字，其他人的名字我也都知道，我還知道你的家離這兒很近。”
男孩的眼睛瞪得更大了，身體下意識(shí)的前傾，放松了些許戒備，小聲喃喃道。
“奇怪，黑板上的字怎么不見了？”
“我看見了。”
聲音雖小，卻盡收方余的耳底。
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