從來都沒有什么誤會，只是我們自己給自己的心上了枷鎖，在這一刻，還是為你打開了。
——三禾
于淺抬頭，輕輕撫上方余浮腫的雙眼，淚水微微盈滿了眼眶，方余回望著于淺，看著他那同樣疲憊不堪的雙眼，一個靠近，靜靜地把頭靠在于淺的肩膀上，喃喃道。
“對不起。”
就這樣，兩人互說了昨晚的疑惑，也一并掃清了自己的疑慮。
“我這樣說，你會信我嗎？”
方余抬起頭，止不住盯著于淺的眼睛，似乎一直期待著于淺能給自己一個答復(fù)。
“不信你我又信誰，只是昨晚一時間太多巧合，讓我無法靜下心來深思。”
“那你以后可不可以別再和我冷戰(zhàn)了，那種感受真的很痛苦，我情愿你罵我一頓。”
“嗯，我答應(yīng)你，我保證。”
于淺的手作發(fā)誓狀，雙眸回以情深，下一秒便牽著方余的手往回走。
“接下來好好準(zhǔn)備你的輔導(dǎo)課，我給你當(dāng)小助手。”
方余不語，由著于淺拉著自己，不時看著自己手上的手鏈，心里那顆將要枯死的種子，如獲得甘霖般，迅速生機(jī)盎然。
中午上課前。
張老師和何老師如約早來了半個小時，以便幫助方余挪動座位，可進(jìn)門卻發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備工作已經(jīng)準(zhǔn)備好了，剛想找方余問個明白，方余恰好出現(xiàn)在了身后。
“你怎么自己一個人……這身后是？”
何老師看著方余身后的人，突然話鋒一轉(zhuǎn)，不免歪著身子往方余身后仔細(xì)探了探，問道。
“我男朋友，今天這節(jié)課他當(dāng)我助手。”
“你們好，我叫于淺，感謝這么長時間你們對小余的照顧。”
方余爽快說著，見對面兩人還沒反應(yīng)過來，便率先進(jìn)了教室，在黑板上排版今天上課時的幾個關(guān)鍵點(diǎn)。
張老師搖搖頭，隨即拍了拍何老師的肩膀。
“愣著干啥，進(jìn)來看看還有什么需要幫忙的吧。”
何老師無意抿嘴一笑，倒是又把張老師給弄迷糊了，不過眼下也不太方便問問，只能干著急。
由于教室里大家的座位有所更改，桌子統(tǒng)統(tǒng)被搬出了教室外，剩下的椅子被方余圍成了一個大圈，而同學(xué)們此時便是圍圈狀態(tài)。
新的環(huán)境難免會讓這些孩子們顯得格外興奮，所以教室里頓時充滿著孩子的議論聲。
眼看著時間也差不多到了，方余稍稍清點(diǎn)了一下教室里的學(xué)生，確認(rèn)人數(shù)正確后，慢慢走上了講臺。
“咳咳，同學(xué)們安靜一下，我知道大家現(xiàn)在心里肯定很激動，但是目前要把時間留給方老師。”
“接下來近一個月的時間，我們都會接觸到一門特殊的課程，不知道大家有沒有接觸過，那就是‘心理輔導(dǎo)課’，在這門課上，我們不用擔(dān)心成績，只需要考慮，什么是你最想要表達(dá)的。”
……
方余的話，頓時牽動著所有孩子們的心，隨著話題的深入，也讓孩子們的內(nèi)心打開了另一扇門。
于淺站在一旁，滿意的笑著，時不時看向方余，寄予一絲肯定的眼神。
“旁邊這位是方老師的助手，你們可以叫他于老師，話不多說，接下來就讓我們正式進(jìn)入這個課程，今天的主題，叫‘Hi，我是……’”
待于淺轉(zhuǎn)身向大家示意以后，方余便切入話題，拿起講臺上的粉筆在黑板中央板書了主題。
粉筆字雖稚嫩，但是足以看出方余手上的力度，透著一股勁兒。
方余秒轉(zhuǎn)身面朝著學(xué)生，看著這一個個蒙圈的小面孔，不免心底一喜，自是在意料之中。
在鄉(xiāng)間長大的孩子，很少有人會有大人和他們交流，多的只是同齡人之間的玩耍，而談及‘我是誰’這個問題。
可能更多的是大腦一片空白吧，所以目前他們感到蒙圈也在情理之中。
“現(xiàn)在，有同學(xué)可以回答方老師這個問題嗎？”
方余走下了講臺，更加的靠近了孩子們，隨之拋出了這樣一個問題。
不過仔細(xì)看看下面同學(xué)的反應(yīng)，好像并沒有人愿意舉手。
何老師和張老師在一邊也面面相覷，不知所以然，沒錯！其實(shí)這個問題，很多年輕人也回答不出來。
因?yàn)樗麄兓蜷g早已忘記了自己的追求，已經(jīng)喪失了追求的勇氣，而這些孩子們不一樣。
世界對于他們來說，才剛剛開始，所以，一切皆有可能。
突然，李凱糾結(jié)了一下，眼神里閃爍著一絲畏懼，不過，還是舉起了自己的手。
方余見他姿勢知道他準(zhǔn)備站起來，于是先補(bǔ)充了一句。
“在心理輔導(dǎo)課上，大家不需要站起來回答，因?yàn)樵谶@里，我們是朋友，是可以被信任的人。”
“李凱，你有什么想法。”
李凱聽見方余叫了自己，又下意識地想要站起來，身子僵在半空，又坐了下去，撓撓頭，羞澀說道。
“我是奶奶的乖孫子，我是爸媽的希望。”
所有同學(xué)都靜靜聽著李凱的回答，也羨慕著他的勇敢。
“這是一種對身份的認(rèn)同，同時李凱也將自己和自己的家人聯(lián)系在了一起，很不錯，大家掌聲鼓勵一下。”
語畢，臺下掌聲一片，許是因?yàn)槔顒P的帶頭，讓大家頓時有了勇氣，不時又有三個同學(xué)起來說了自己的想法。
“聽了同學(xué)們對于這個問題的回答，方老師真的很震驚，因?yàn)槟銈儾]有丟掉自己的初心，而是帶著它一起前進(jìn)。”
“沒錯，我是誰？是我們?nèi)松斜仨氁紤]的問題，如果我們不能明白自己是誰，那么也將無法走的長遠(yuǎn)。”
“接下來，給大家十分鐘的時間，大家可以與周圍的小伙伴介紹自己，比如說：我是愛睡覺的方老師，這樣讓大家能更好的認(rèn)識你。”
同學(xué)們一得到指令，立即火熱的和周圍的小伙伴聊了起來。
雖然大家早已熟悉，但是細(xì)細(xì)回顧，真的沒有什么時候，是在介紹自己，讓別人去了解自己。
所以同學(xué)們一時間很是激動。
于淺和方余對視一眼，便一齊融入了圓圈之中，慢慢走著，聆聽著孩子們的交談。
何老師和張老師也很是激動，他們也是第一次見到學(xué)生勇于表達(dá)自己。
鄉(xiāng)間的孩子總是能夠保持赤誠之心，只要感受到你的誠意，便會傾心以待。
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