在古代，測試的時候是沒有什么范圍，你上到哪里了，就都要考。

    所以就算是復習，也是無從下手。

    范圍大，又廣，這里的先生還不會畫重點，只讓學生自己悟，讓學生自己去找學習方法，那肯定是不行的。

    資質好的還好，要是資質不好的這樣學習，肯定被動。

    很多差生其實不是笨，而是跟不上進度不懂的時候沒努力，這樣越來越不懂，越來越不想學。

    蘇琉玉約定了聽課的學生來沈懷舟的宅子，沈懷舟的宅子雖然不大，但是卻空出了一個后院，后院風景不錯，雖然沒人打理，但是給人上課是綽綽有余的。

    但畢竟是沈懷舟的宅子，還是要和他打個招呼。

    當然是不能說自己為了賺錢，自己還指望這個師父教呢，萬一知道她自己開班，讓他覺得她心高氣傲，那怎么辦？

    她準備就先上這一堂課，有人愿意聽，交了錢的話她就去租個小房子，畢竟她現在有元文昭的十五兩，夠在鎮上租一個小院，還可以把林秀蕓等人接過來住。

    蘇琉玉找了個借口說晚上有同窗來家里聽她說書，沈懷舟也沒有懷疑，還說晚上出去有事，專門空出宅子讓蘇琉玉自己一個人去鬧騰。

    不得不說沈懷舟還是很給自己這個小徒弟面子的。

    一放學，林斐就帶著人來到蘇琉玉的宅子，乙班和丁班來的多，大約來了將近三十人，丙班就一個，還是乙班的弟弟順帶的。

    因為丙班和蘇琉玉不熟，而丁班和乙班都是蘇琉玉的同窗。

    梁懷也過來了。

    就算是心不甘情不愿又怎樣，這幾天他聽那個故事聽的抓耳饒腮，就想知道后續，這會蘇琉玉要說書，趕緊湊了個熱鬧。

    也不敢挑事，還盡力減少自己的存在敢。

    今天要上一個時辰的課，才能聽半個時辰的書。

    至于前面一個時差的教學，大家大多是不在意的，都是過來聽書的。

    但蘇琉玉不這么認為，她為了讓人快速進入教學模式，就先說了一個故事。

    蘇琉玉講故事的能力還是不錯的，馬上讓人聽了進去。

    她說的是孔子。

    孔子坐車回家，一個小孩用沙土坐了一個堡壘，孔子就問，能不能給他讓下路。

    小孩就說，古往今來，都是車繞城，哪有城繞車？

    孔子覺得自己還真的不能把這堡壘不當堡壘，他提倡禮儀，卻讓一個小孩給問住了。

    這也就是三人行，必有我師的道理。

    蘇琉玉提倡，不要看不起你身邊任何一個同窗，因為每個人都可以做你的老師。

    也在暗喻，不要覺得我年紀小，但是我懂得你們也不懂呢。

    聰明的人馬上理解蘇琉玉的意思，想她小小年紀，卻能說出這樣的道理，不由對她刮目相看起來。

    “我教學，雖然我暫時是先生，但是眾位現在，也可以說是我的先生。”她看了看周圍：“比如說于良雖然經綸極差，但是他讀史記卻融會貫通，林斐學習不好，但他騎射音律有自己獨到的見解，希望我的課能讓你們有所感悟。”

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