施清悅這么輕易地得到肯定的答復(fù)后，很滿意。卻又神色莫名地看了看原野，原野被她盯得心里有些發(fā)毛。
好在她放過(guò)了她，開(kāi)始認(rèn)真地欣賞起了墻上的畫(huà)作。
每天看著真實(shí)的布西湖還不覺(jué)得，看著搬到墻上的縮小版才發(fā)現(xiàn)，他們的好多回憶都濃縮在這百頃之大的湖區(qū)。
施清悅指著中間偏上的紅磨山問(wèn)道：“原原，你還記的我們小時(shí)候聽(tīng)的那個(gè)故事嗎？”
原野瞬間就會(huì)意了：“記得。”
她和施清悅好長(zhǎng)一段時(shí)間都覺(jué)得紅磨山里住著四個(gè)會(huì)偷走小孩時(shí)間的妖精。
施清悅想著想著就笑出了聲：“是小學(xué)四年級(jí)吧，還是五年級(jí)？班里第一次組織去那里春游。只有我跟你死活不要去，老師問(wèn)原因，我們還不敢說(shuō)！”
說(shuō)起這個(gè)，原野也抑制不住地眼帶笑意：“最后還是施媽媽想到了原因。”
“那是因?yàn)椋适戮褪撬v給我們聽(tīng)的！”
“那也是因?yàn)橐坏蕉炷憔蜁?huì)賴(lài)床不起。”
最晚的一次，把她從床上拖起來(lái)，收拾好，再送到學(xué)校時(shí)，早讀課都快結(jié)束了。
“太冷了嘛！”
說(shuō)不過(guò)就撒嬌，是施清悅的慣用伎倆。
原野只好放過(guò)她，轉(zhuǎn)而感嘆道：“其實(shí)，我到現(xiàn)在都還忍不住覺(jué)得那座山里住著妖精。”
施清悅聽(tīng)了頻頻點(diǎn)頭，認(rèn)同的小腦袋搗得跟快鏡頭下的招財(cái)貓似的：“我也是，我也是。我媽那個(gè)故事講得太有代入感了！簡(jiǎn)直是我童年的噩夢(mèng)啊！”
那時(shí)候，兩家的父母都不是閑人，于是，施媽媽和陸媽媽便商量好了輪流接送兩個(gè)丫頭上下學(xué)。
錯(cuò)過(guò)整個(gè)早讀的那天，正巧輪到了施媽媽。
其實(shí)也算不上是巧合，因?yàn)椋魂憢寢尳铀偷臅r(shí)，施清悅多少會(huì)收斂一點(diǎn)。
早上的一番雞飛狗跳之后，施媽媽并沒(méi)有發(fā)作，連一句批評(píng)的話都沒(méi)有說(shuō)。
但兩小孩都感覺(jué)到了，她在生很大的氣。
尤其是施清悅，在去學(xué)校的路上，乖巧得半點(diǎn)聲都不敢出。
放學(xué)時(shí)，依然是施媽媽接她們回家，在學(xué)校愉快地和小朋友們相處了一天之后，她們?cè)缇桶殉科鸬牟挥淇鞉佋诹四X后。
施媽媽似乎也極其寬容，沒(méi)有任何異樣，還像往常一樣，邊牽著她們往回走，邊講了一個(gè)故事。
故事是這樣講的：
從前，有一個(gè)小女孩，她很喜歡很喜歡睡懶覺(jué)，幾乎每天都遲到。
這天她又遲到了。
她站在教室門(mén)外打了一個(gè)報(bào)告，老師卻很有禮貌地問(wèn)她：“這位老人家，您找誰(shuí)？”
小女孩很奇怪，疑心老師是不是氣糊涂了。
于是解釋道：“老師，我不是老人家，我是悅悅。”
老師覺(jué)得眼前這個(gè)奶奶還挺有童心的，這么大年紀(jì)了還叫自己悅悅。不過(guò)，他并不是在問(wèn)老人家的名字啊！
“老奶奶，您稍等一下。”老師轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)班上的學(xué)生：“同學(xué)們，這是你們誰(shuí)家的奶奶？”
只見(jiàn)同學(xué)們的頭，一個(gè)一個(gè)搖的跟撥浪鼓似的。
“老奶奶，您是不是找錯(cuò)班級(jí)了？我們班沒(méi)有您家的孩子。”
這個(gè)叫悅悅的小女孩急了，指著自己說(shuō)：“不是，老師，是我，悅悅啊！你不認(rèn)識(shí)了嗎？經(jīng)常遲到的悅悅！”
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