等到杜老師一走開，班里的同學(xué)們便響起了小聲的議論聲。
雖然同樣是老師，他們卻似乎沒有把還站在講臺上的老師放在眼里，好像天生知道班主任與單科任課老師的區(qū)別。
一些男生在討論新進(jìn)來女生的顏值，悄聲地在評頭論足。
雖然，學(xué)校里禁止早戀，但是，在這樣的年齡，正是對異性有好感的時候，卻禁不了男生對于漂亮女生的喜歡。
前后桌的同學(xué)，卻扭過頭來，好奇地詢問蔡瑩然為什么開學(xué)了才到學(xué)校。
蔡瑩然微笑著面對同學(xué)的詢問，只是說自己記錯了報道的時間。
看著她呆萌的樣子，同學(xué)們便也相信了她說的話。
臺上的老師看著同學(xué)們亂了一會，才拍了拍自己的雙手，讓同學(xué)位靜下來。
“好了，你們也同新同學(xué)認(rèn)識過了。我們繼續(xù)上課。”
“同學(xué)們都做過自我介紹了，那我也向這個新同學(xué)再介紹一下我吧。”
“我是教你們歷史的許老師，是言午許，可不是人余徐，你們可要讓清楚了。”
許老師的話，將班里面同學(xué)們的眼光又吸引了過去。
“今天呢，我們不是正式上課，所以，大家可以隨意一點。但是，正式上課的時候，大家就要遵守課堂紀(jì)律了。”
“我們先梳理一下歷史的脈絡(luò)，剛才講到哪里了？”
許老師對著同學(xué)提問道。
“唐朝！”同學(xué)們都高聲回答了出來。
“唐朝。對，看起來同學(xué)們都聽進(jìn)去了啊。強漢盛唐，唐朝是我們古代最偉大的朝代之一……”
許老師繼續(xù)開始了她的歷史講解。
蔡瑩然這個時候，才有心去好好地觀察一下這個老師。
許老師看起來也不過三十多歲，但是卻剪了一個男生的短發(fā)，看起來很利索。
蔡瑩然剛進(jìn)教室的時候，沒敢看講臺上的老師，她只是用余光瞄了一下，還以為那個老師是男老師呢，沒想到卻是女老師。
蔡瑩然看了一眼坐在自己旁邊的女生。
那個女生抬著頭，似乎很用心地在聽許老師的講課。對于蔡瑩然根本就沒有搭理。
蔡瑩然看到同桌不愿意理她，她也只好抬起頭，繼續(xù)看向了講臺。
許老師在講臺上侃侃而談，她幾乎不用看書，就把知識一點一點地列在了黑板上。
而且，她講的內(nèi)容也很風(fēng)趣，班里的同學(xué)都被她調(diào)動起了高昂的情緒。
但是，也偶有個別同學(xué)，因為是新開學(xué)的原因，在下面交頭接耳，不是很認(rèn)真的聽。
卻沒想到，許老師扔粉筆的準(zhǔn)頭也是一流的。
她一下子就打到了正在談話的兩個男生中的一個頭上。
“我剛才講的是什么內(nèi)容？”許老師低下頭，問那個被粉筆打頭的男生。
那個男生撓著頭，頭微微向四周扭動了一下，想要尋求援助。
旁邊的一個男生小聲地說，“唐朝以胖為美。楊貴妃是個大胖子。”
說完，他掩著嘴笑了起來。
但是，這個男生卻像找到了求命稻??一樣。
“楊貴妃很胖，但是唐朝的皇帝還是很喜歡她，因為唐朝的風(fēng)俗是以胖為美。”這個男生趕快回答道。
班里的同學(xué)一下子都哄笑了起來。
臺上的老師也忍不住笑了起來。
“你還知道四大美女啊~也不簡單，歷史也沒有白學(xué)。不過，我剛才講的是唐朝的政治制度。以后注意點，再被我發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識聽講的，那就讓你們抄歷史書十遍。”
許老師變換了一下態(tài)度，用很嚴(yán)肅的神情說。
班級里一下子肅然起來，沒有人愿意再去犯錯，從而被罰抄歷史書。
不過，還是有一個同學(xué)，舉起了手。
“這位同學(xué)，你想說什么？”許老師指了指那個同學(xué)。
這個同學(xué)站了起來，“老師，你剛才不是說，學(xué)歷史并不是死記硬背嗎？需要理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。那要是單單抄書的話，也起不到什么作用吧？”
許老師指了指這個同學(xué)，感覺到被反駁得有點無語了。
不過，老師豈能是那么容易認(rèn)輸?shù)哪兀?br />
“這位同學(xué)，你講得很對。那就這樣吧。要是誰再犯錯，那我就出幾道題目，你們要寫出來它們發(fā)生的前因后果，以及為什么會發(fā)生這樣的情況，然后造成的影響有哪些。要有自己獨立的思考，不能抄書。”
說到這里，許老師頓了一頓。
“要是寫得令我不滿意呢，那你們就要繼續(xù)寫下去，直到寫出來一份讓我滿意的答案為止。”
“啊……”班里的同學(xué)都叫了起來，這樣的懲罰，還不如直接抄書呢。至少抄書還有依據(jù)。要讓自己寫出來，那還不要熬死多少腦細(xì)腦。
“就這么定了。這個同學(xué)給我提供了一個很好的思路。”許老師笑瞇瞇地讓那個同學(xué)坐了下去。
旁邊的同學(xué)都用憤恨的眼光看向那個同學(xué)。
本來抄書的懲罰就夠重了，現(xiàn)在還要寫具有自己思想的獨立見解，那有那么容易啊。
而那個同學(xué)也很無辜地回看了一眼其他的同學(xué)。然后用手指了指他的同桌。
意思是他的同桌讓他站出來說的。
他的同桌以為找到了一個老師前后矛盾的說辭，便可以難住老師，卻沒想到老師輕松地就化解了。
“繼續(xù)上課。不許講話了。”
隨著許老師的聲音響起，班里又復(fù)歸于了寧靜。
不過，許老師的講課，確實淺顯易懂，通過她輕松的語言，讓同學(xué)們對于歷史事件記得很清楚。
蔡瑩然也聽得浸浸有味的，她以前一直覺得歷史是很枯燥的，需要死記硬背才能記住那些王朝世系，才能記住歷史上發(fā)生的那些大大小小的事情。
但經(jīng)過許老師的講解，每一段歷史上發(fā)生的那些事情，就像是一個一個的小故事，再加上許老師把歷史與現(xiàn)實生活進(jìn)行類比。蔡瑩然居然記住了這節(jié)課老師的內(nèi)容。
蔡瑩然感覺不到時間的流逝，因為她全神灌注的在聽老師的講課。她以前從來沒有覺得課堂也可以如些有趣，她不希望這節(jié)課就這么結(jié)束。
但是，外面還是響起了下課的鈴聲。
“同學(xué)們，下課！”許老師拿起她根本就沒有翻開過的教案，走出了教室。
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