“這個名字……”

    薩爾瓦托雷眉頭緊皺：“難道是悲劇作家的真名嗎

    “但是……為什么會有兩個名字”

    “這都是他的名字。”

    喀戎那溫和的聲音響起：“他以前進入千面幻塔學習偶像法術的時候，給自己起的假名就是‘索福克勒斯’。

    “他在成為超凡者之前，在對法術沒有任何了解的時候，他就意識到‘巫師可能會對自己的名字動手腳’……當然，巫師們也的確可以做到這種事。他的判斷是正確的。

    “而‘狄奧尼索斯’這個名字，則是我送給他的。我教給了他‘似神之術’，讓他能夠在‘染色’階時擁有近似神明的權能……編造屬于自己的神話，并由此而獲得凡人的擊敗、通過讓自己與神明‘相似’，因而獲得虛假的神力。

    “他就是用的這個名字，成為了‘谷中狼’�！�

    “……你說的這個，”薩爾瓦托雷眉頭緊皺，“聽起來有點像是凜冬那邊的‘人間之神’�！�

    “這的確是一個類型的法術�！�

    喀戎點了點頭。

    “事情是這樣的。索福克勒斯的確是天才巫師，他所寫下的相似律與預知夢、相似律與戲劇創作、相似律與寓言我都看過……其中第一本是在他升華前寫下的，而后兩本則是在成為‘悲劇作家’之后寫下的。

    “在相似律這一途上，就連我也比不上他�！�

    懸于畫外的馬人賢者誠實的說道：“當然，我其實有很多學生，都比我走得要更遠。倒不如說，在老師看到孩子們比自己走得更遠時，反而會感到欣慰。”

    “欣慰……嗎�！�

    薩爾瓦托雷喃喃道。

    他想到了雨果塔主。

    緊接著，薩爾瓦托雷就想到了自己正在“投胎進行時”的學長克拉倫斯，以及幾乎被毀滅殆盡的澤地黑塔學派。

    那一瞬間，他對喀戎的好感便明顯上升了。

    “根據我看到的未來，你專程過來找我，應該是為了確定‘我是不是灰教授的分身’，但又擔心安南陛下那邊會受到影響�！�

    喀戎直接了當的說道：“我可以告訴你不是。倒不如說，你其實理解反了。”

    “……反了”

    “狼教授這個名字，是為了使用相似律，從名為‘灰教授’的另一個自我處借取力量，對吧”

    “嗯，這個我是知道的。”

    薩爾瓦托雷點了點頭：“我想‘灰教授’改名‘愈骨者’，也正是為了避開這個‘竊名儀式’吧�！�

    雖然他并不怎么了解偶像學派，但這種“一看就很相似”的程度，他還是能夠輕易看出來的。

    “那么你有沒有想過，”喀戎緩緩說道，“灰教授……為什么叫灰教授呢

    “或者說，他為什么要教導學生呢”

    薩爾瓦托雷愣住了。

    ……說起來，好像是這么回事。

    最開始的時候……也就是安南還沒有告訴他關于狼教授和灰教授這部分的情報時，薩爾瓦托雷還認為灰教授是一位“值得尊敬的老者”。

    明明身為黃金階，卻只是窩在地下的一個角落中，近乎無償的教導著自己的學生。甚至還教出來了不止一個黃金階的超凡者，也教出來了許多大人物。

    但當薩爾瓦托雷得知，“特里西諾·塞提”就是悲劇作家的教宗“食夢者”時。

    就覺得這種“不圖回報的教導”是很好理解的。

    據說灰教授的學生們，雖然一個個功成名就，但如果以“初心”的角度來看待、卻幾乎都走上了歧途。以獻出自己最初的夢想為代價，換取優厚的未來。

    這的確也很符合“食夢者”這個稱號所描述的可能性。

    吞食他人夢想而生的惡獸……會偽裝成“不收取任何代價的鮮明導師”的形象，似乎也很合理。

    可在被喀戎反問之后。

    薩爾瓦托雷才突然反應了過來……

    不對。

    這個思路的本質，是對“灰教授會教導學生”這個現象進行證明也即是從最開始就認定“他一定會這樣做”，隨后去反過來尋找這樣做的理由。

    但如果把思路清空的話……

    作為悲劇作家的教宗，“食夢者”特里西諾·塞提，為什么會跑到地下、以“灰教授”的名義去教授他人儀式與法術呢

    如果只是為了吞食他人的夢想，這個可太繞了。

    與宛如魔鬼般跑去跟各種人進行交易比起來，不僅效率非常低下，而且要過上很久很久才能“收線”。

    簡直就像是，“因為想要跑出去開講座騙錢，但又覺得自己沒有什么名頭、因而缺乏說服力，于是就跑到公司辛勤工作，結果意外當上了董事然后回頭去開講座騙錢”。

    這可太繞了。

    “而原因很簡單�！�

    喀戎直接給出了答案：“因為用‘狼教授’這個名字去竊取‘灰教授’的力量這種事……他不只是做了一次。

    “在第二紀時，我就是最初的【教授】。

    “馬人這個種族，一般來說想要學習時，都是以‘分享’的態度進行教學的。在每年的最后一個月，大雪封路之時，我們馬人就會在村子的中間升起篝火，互相將自己這一年學會的東西進行展示、教給其他人。

    “大家平時有不會的東西，也會跑到‘會這項技術的同族’那里進行學習。但基本來說，都是我教給你箭術、你教給我占星對馬人來說，‘知識’是交易的一環。通常是以物易物的程度。

    “偶爾救下迷路或是被殺害的路人，而對方手頭沒有什么東西能夠回報的時候，我們要么是要求進行一段時間的勞動、要么就是教給我們某項技術作為交換。

    “而雅瑟蘭人中也有名為‘老師’的職業，向孩子們與普通人傳授、普及知識。但一般來說，他們傳授的知識都相當基礎……一般是認字和識數的程度，就是這種程度的知識都不能像是我們馬人和精靈一樣普及。

    “而高級一些的知識，還不如我們馬人一樣會進行定期交換……反而可能會隨著某位大師的死去而消失。

    “我當時觀察這種職業，有了一個想法馬人也可以仿照這種模式，形成一個‘階段式的知識租賃’。也就是‘并非購買單個知識’，而是‘購買一段學習的時間’。

    “于是我發明了‘教授’這個名詞，專門傳授給他人神秘知識……在此之前，秘密知識處于一種‘寶物’的狀態。因為只要告訴另外一個人，自己就會失去，所以它永遠也不會大規模的進行傳播。

    “但當我同時將一個神秘知識告訴許多人的時候，就算我忘記了這個知識，可得到這項知識的人就變得多了起來。

    “用這種方式，神秘知識才終于開始了擴散從這個時候開始，才正式有了‘儀式師’這個職業。

    “我很快意識到，我可以傳授神秘知識。那么我也傳授給他人一些特殊的技術就像是巫師塔教育出新的巫師一樣。

    “我將各類選擇升華之道的升華者，按照他們的特色進行分類……戰士、潛行者、獵人，為其進行‘命名’。并創造了一個新的名詞……”

    喀戎緩緩說道：“我將其命名為‘職業’�！�

    本章完

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