“好了，各位，時(shí)間到。”
丁凱玲瞟了一眼后墻上的時(shí)鐘，環(huán)視了一圈教室。
瞬間，朗朗的的讀書聲，消逝了。
時(shí)間這么快？唐霽往講臺(tái)上看了一眼，又瞟了一眼旁邊的凌初陽。
他都還沒有整出個(gè)頭緒出來呢!
這品鑒賞析，從哪里品起，從何處賞起，又從哪里分析呀。
唐霽不由得撓了撓頭，剛才丁老師經(jīng)過時(shí)，一個(gè)不小心，又對(duì)上了丁老師那笑意盈盈的眼眸。
一會(huì)，不會(huì)還得提問他吧？
畢竟，這每堂課必賞的二次恩寵，才用了一次。
看他干嘛！搞得好像他全會(huì)一樣！
凌初陽斜了一眼唐霽，他也不知道這是準(zhǔn)備從字詞開始賞，還是準(zhǔn)備從句子還是析。
他也第一次上丁老師的古詩詞賞析課，好嘛！
哦，錯(cuò)了，是新授課！
怎么搞得好像溫習(xí)舊課一樣！
凌初陽往墻邊靠了靠，又習(xí)慣性的教室的左前瞟了兩眼。
嗯，這年級(jí)前五十名，任重道遠(yuǎn)呀！
唐霽順著凌初陽的視線，也不由得往教室的左前方看了過去。
差別呀！
耿欣雨一個(gè)星期才被提問了這么一次。
何詩菱至今為止，一次都沒被提問過。
自己到好，每一節(jié)課二次！
回頭又看了凌初陽一眼，又低下頭去，繼續(xù)盯著課本，一字一句的看了起來。
小陽陽和他一樣，真是難兄難弟呀！
“好了，接下來進(jìn)入作品賞析環(huán)節(jié)了。”丁凱玲笑意盈盈地環(huán)視了一圈教室。
唐霽聞言，雙手捧手，把頭埋了進(jìn)去。
凌初陽倚墻而坐，趁著丁凱玲往左邊掃視的時(shí)候，把長(zhǎng)劉海整齊地理了理，遮住了大半只眼睛，斂眉低道。
周雨辰抬了抬頭，看了一眼講臺(tái)上的丁凱玲，瞟了一眼許仁明，又連忙低下了頭。
真夠背的，他到現(xiàn)在都還被翻牌子呢！
這提問越來越難了，賞析？
他才剛把翻譯整明白!
許仁明他們?nèi)齻�(gè)真是幸運(yùn)，鄭毅凡真是福星呀！
今天晚上他一定也要陪到最后再走！
許仁明停下左劃右畫的動(dòng)作，往后靠了靠，挺直了脊背，一臉傲嬌地看向講臺(tái)上的丁凱玲。
老師，再他一給機(jī)會(huì)吧。
他這次，定會(huì)在老哥面前爭(zhēng)回面子的。
許仁明不經(jīng)意地又朝鄭毅凡看了兩眼。
嗯，老哥的后腦勺，還是那么的帥！
丁凱玲目光掃過那幾個(gè)人，往教室中間瞟了瞟。
下雨了，心情好，暫時(shí)不折騰你們幾個(gè)了。
丁凱笑緩緩地走下講臺(tái)：
“在群星璀璨的北宋詞壇上，柳永是耀眼的明星之一。南宋葉夢(mèng)得在《避暑錄話》中說，‘凡有井水飲處皆能歌柳詞’。在不勝枚舉的柳詞中，《雨霖鈴》是流傳最廣的佳作之一。后人有“曉風(fēng)殘?jiān)铝儯畏廴嗨肿笈c言”的謔語。”
嗯？唐霽悄悄地從書本上邊緣瞟了丁凱玲兩眼。
原來，所謂賞析，就是這樣？丁老師說，他們聽，這個(gè)不錯(cuò)。
唐霽悄悄地坐直了一些。
解放了，解放了。
凌初陽瞟了瞟唐霽那只拉著自己衣袖的手，又看了唐霽一眼。
想多了！這還沒有開始呢，好嘛！
你想多了。唐霽笑了一下，等著看吧！
扭頭目不轉(zhuǎn)睛地隨著丁凱玲移動(dòng)了起來。
嗯？周雨辰聞言怔了一下，這是開始，還是結(jié)束？
也不由得抬頭朝教室左前方優(yōu)雅緩行的丁凱玲看了過去。
許仁明略帶失望的看了一眼丁凱玲，低下頭來。
機(jī)會(huì)女神只垂青于有準(zhǔn)備的人，這話原來說得是真的呀！
“有人說柳永的詞“只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆Ｒ灿腥苏f
他的詞大都是在“偎紅依翠”的生活中“淺斟低唱”的產(chǎn)物。還有人說他“工于羈旅行役”。”
丁凱玲緩步前行，走到了凌濛初的身旁停下了。
不經(jīng)意地掃了凌濛初一眼，又繼續(xù)說道，“這是他的詞作在題材內(nèi)容上異于前人的一個(gè)特色。他背井背鄉(xiāng)，長(zhǎng)期浪跡江湖，品嘗到了生活中的種種苦況。又因此常常不得不與所戀的人離別，故他的所品多怨苦凄切之辭。”
凌濛初怔了一下，抬頭看向丁凱玲，眼里滑過一絲不解。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)不是二十分鐘前就已經(jīng)結(jié)束了嘛！
難道，是她看錯(cuò)時(shí)間了。
凌濛初朝后墻上的時(shí)鐘看了一眼，又回頭看向旁邊的丁凱玲，時(shí)間沒錯(cuò)，還有十五分鐘下課了。丁老師，想干嘛？
難道，直接從藝術(shù)特色進(jìn)行鑒賞了？
她倒是無所謂。
凌濛初低頭左右翻了翻課本。
那些新來的人，能一下子適應(yīng)過來嘛。
還有那東北角，那兩個(gè)不省心的，能聽懂嘛。
想起剛才的幾次提問來。
凌濛初扭頭往東北角看了一眼，看到唐霽一副似笑非笑的表情，以及旁邊個(gè)千年面癱臉，撇了撇嘴，別過頭來。
德行！
幸虧，成績(jī)不好，不然，還不得上天呀！
小菱子，居然，還為他們謀了個(gè)一官半職的。
真是搞不懂。
凌濛初側(cè)頭看向一旁的何詩菱，發(fā)現(xiàn)，她居然沒有遠(yuǎn)眺，發(fā)呆！
寫的什么呀？
凌濛初微微側(cè)了頭去看，瞟到第三行的時(shí)候，聽到自己的名字在頭頂上方響起來。
一回頭，映入眼簾的是丁凱玲那張笑意盈盈的臉，““凌濛初你來說一下，從藝術(shù)特色方面來分析。”
嗯？凌濛初怔了一下，回頭看了一眼東北角，又輕笑了一下，清了清嗓子，站了起來。
“全詞分為上下兩闕，上闕，開篇三句寫出環(huán)境、點(diǎn)出時(shí)間地點(diǎn)，通過景物描寫，融情入景，點(diǎn)染氣氛，將戀人分別時(shí)的凄涼心情準(zhǔn)確表述了出來，為全詞定下了凄涼傷感的調(diào)子，字字寫景字字含。”
丁凱玲低頭看一眼凌濛初，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，不經(jīng)意地一瞟，目光落到了何詩菱面前的小本子上：二月的早春/像/一幅佚名的宋畫/在時(shí)光里慢慢的點(diǎn)染……
嗯？又出新詩了？
還未來得及往下看，便聽到了凌濛初的稍稍停頓后的賞析聲。
“下闕著重寫想象中別后的凄楚情景，先宕開一筆，把自己的感情賦予普遍的意義：多情自古傷離別。而后，化古為已用，創(chuàng)出新意，用景寫情，幾句景語，再次將離人的凄楚、孤獨(dú)憂傷的感情，表現(xiàn)得充分、真切。全詞……”
“嗯。不錯(cuò)。”丁凱玲打斷了凌濛初的回答，拍了拍凌濛初的肩膀，“請(qǐng)坐。”
嗯？凌濛初怔了一下，旋即，笑了起來，坐了下去，眼睛往何詩菱那里看了過去。
她剛才只瞟到三行，現(xiàn)在可以好好的看一眼了。
“好了，同學(xué)。給大家二分鐘的時(shí)間消化一下，把課文再通讀兩遍。”丁凱玲笑意盈盈地掃了一圈教室，聽到朗朗的讀書聲響起來的時(shí)候，不經(jīng)意地轉(zhuǎn)身，往何詩菱那里看了過去。
微雨之后，這詩名不錯(cuò)。
丁凱玲笑了笑，一個(gè)小小的念頭瞬間涌了出來……
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