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窮光蛋黃亮亮看了看身上嶄新的衣服，心想著若不是院長(zhǎng)有先見之明給她買了這身衣服，她今日穿著舊衣過來這里恐怕就要被別人看稀奇了。
“亮亮，想什么呢，到你了。”黃亮亮被身邊的田桂芝推了一下，立即醒過神來，沒想到就這一會(huì)兒，就輪到自己了。
黃亮亮站起身，整了整身上的衣服，平穩(wěn)了一下心緒，便與田桂芝點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那院長(zhǎng)我去了。”
田桂芝亦是點(diǎn)頭回應(yīng)，“好好表現(xiàn)，不要緊張，憑你的能力，一定沒問題的。”
黃亮亮也催眠著自己一定能行的，便大步走向了面試?yán)蠋煛?br />
“老師好，我是第139號(hào)考生黃亮亮。”黃亮亮鞠了一躬，簡(jiǎn)單地與面試?yán)蠋焼柫撕谩＝o她面試的是一個(gè)年輕的男老師，他手中拿著黃亮亮的基本信息表，粗略地看過之后，面上閃過一抹詫異，抬頭仔細(xì)打量了黃亮亮一會(huì)兒，才笑著點(diǎn)頭道：“黃亮亮是吧，坐下吧。”
黃亮亮在椅子上坐下來，習(xí)慣性地用上了以前最慣用的坐姿，挺直脊背，面帶微笑地看著對(duì)面的面試?yán)蠋煛?br />
面試的男老師看著黃亮亮的動(dòng)作，忽然就覺得眼前的小女孩兒給她一種很古怪的感覺，明明只是一個(gè)七八歲的小女孩兒，卻仿佛有著成年人的淡定沉著，且整個(gè)人還透出一股子端莊的氣質(zhì)，這實(shí)在是……太古怪了。
男老師將自己腦海中古怪的念頭壓下，終于開始了面試，不知為何，他已經(jīng)隱隱有些期待眼前這個(gè)小姑娘的表現(xiàn)了。
“黃亮亮，今天是我們第一次見面，老師想要多了解你一點(diǎn)，你先做個(gè)自我介紹吧。”
常規(guī)套路，開局一般都是自我介紹，其實(shí)考生的基本信息表格上其實(shí)都有，讓考生們?cè)僬f一遍不過就是要考察考生們的禮儀舉止、語(yǔ)言表達(dá)以及臨場(chǎng)發(fā)揮能力。
黃亮亮早就不知道演練多少遍了，她口齒清楚，邏輯清晰地將自己的基本情況說了一遍，自然重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了自己是一個(gè)孤兒，從小在福利院長(zhǎng)大，這一點(diǎn)是即她的弱勢(shì)又是她的優(yōu)勢(shì)，就看面試的老師怎么看，不過這種出身背景也隱瞞不了，還不如大大方方地說出來。
面試的男老師似乎對(duì)黃亮亮的回答挺滿意，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，在她的面試表格上寫了些什么，然后才繼續(xù)問道：“老師在問第二個(gè)問題之前，想先知道，今天是誰(shuí)帶你過來面試的？”
“是福利院的院長(zhǎng)阿姨。”黃亮亮回答的很快。
“那若是一會(huì)兒你離開學(xué)校的時(shí)候，和院長(zhǎng)阿姨走散了，你會(huì)怎么辦？”男老師緊接著問道。
黃亮亮眼皮跳了跳，這個(gè)問題……太簡(jiǎn)單了吧，應(yīng)該是想考察一個(gè)孩子獨(dú)立解決問題的能力，但對(duì)有著成年人思維的黃亮亮來說，簡(jiǎn)直是送分題。
“我會(huì)先在原地等候一會(huì)兒，若是院長(zhǎng)阿姨一直沒有來找我，我便會(huì)找學(xué)校里的老師幫忙，讓老師在學(xué)校里幫我廣播找人，院長(zhǎng)阿姨聽到廣播，便一定能找到我了。”
男老師驚訝地看著黃亮亮，沒想到她能回答的這么好，這個(gè)問題并不難，很多考生都能答上來，但一般都只能答到“找老師幫忙”，能想到用廣播找人的，黃亮亮還是獨(dú)一份。
男老師又是點(diǎn)了點(diǎn)頭，在評(píng)分的紙上“唰唰”寫了幾筆，再抬起頭來的時(shí)候，笑容越發(fā)親切了，“最后一個(gè)問題，你為什么報(bào)考第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)。”
這個(gè)問題黃亮亮自然也是想過的，她微微一笑，便從容答道：“第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)是燕京市最好的小學(xué)，不管是老師，還是教學(xué)方法，學(xué)習(xí)氣氛都是極好的，直升的初中和高中也是頂尖的。我非常希望能夠成為貴校中的一員，不只能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)，更能夠德智體全面發(fā)展，為學(xué)校、自己爭(zhēng)得榮譽(yù)。”
黃亮亮這個(gè)回答可以說很標(biāo)準(zhǔn)了，其實(shí)老師問這個(gè)問題就是想通過考察考生的動(dòng)機(jī)來判斷學(xué)生將來的各種可能性。如果考生說，就是為了考個(gè)好點(diǎn)的學(xué)校，那老師可能會(huì)認(rèn)為學(xué)生考上后就不會(huì)特別努力，因?yàn)槠湟呀?jīng)達(dá)到了目的。所以對(duì)于這個(gè)問題的回答，一定要讓老師在自己身上看到更多可能性。首先要夸一下學(xué)校，夸老師，然后表明自己很憧憬這里，希望學(xué)到更多的東西，做更多的事情，這樣老師就會(huì)認(rèn)為學(xué)生考上之后會(huì)很努力。
以上這些事黃亮亮自己分析過后，田院長(zhǎng)又幫她補(bǔ)充論證的，可以說已經(jīng)是很標(biāo)準(zhǔn)的正確答案了。
男老師自然挑不出什么錯(cuò)誤，其實(shí)這個(gè)問題很多孩子的家長(zhǎng)都能提前猜到，所以回答也是大同小異。
基本的問答過后，后面就是考察考生的一些基礎(chǔ)文化知識(shí)了，這花樣就多了，有排列一下四幅圖的順序，然后編成一個(gè)故事。有拿出幾個(gè)不規(guī)則圖形的排列，填寫其中空缺的部分，還有一些簡(jiǎn)單的加減乘除應(yīng)用的運(yùn)算題。反正對(duì)黃亮亮來說都不算難，但對(duì)一個(gè)還沒上小學(xué)學(xué)前學(xué)生，其實(shí)難度已經(jīng)不小了，怪不得她方才看到那么多考生都是漲紅著一張臉，滿頭大汗的模樣了。
終于黃亮亮回答完了所有的問題，面試的男老師顯然十分驚訝，這是他今天遇到的第一個(gè)，將所有問題都答對(duì)的考生，最重要的是，這考生并不是什么書香世家的子弟，只是一個(gè)從小在福利院長(zhǎng)大的孤兒，這就不得不讓人驚嘆了。
男老師寫完最后一個(gè)評(píng)價(jià)，看向黃亮亮的眼神愈發(fā)慈愛了，她整理了一下手上的考評(píng)表，笑道：“恭喜你，黃亮亮同學(xué)，你已經(jīng)通過了上午的面試，中午學(xué)校準(zhǔn)備了午餐，你吃完午餐可以在休息室休息一個(gè)小時(shí)，養(yǎng)足精神準(zhǔn)備參加下午的個(gè)人才藝考試。”
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