時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺天色就有些暗了，吳廷信臨摹完一篇碑帖，這才放下了筆，對(duì)著教室里的眾學(xué)生說(shuō)道：“好了，今天就到這里，把上次我給你們留的作業(yè)交上來(lái)，我會(huì)親自給你們點(diǎn)評(píng)。”
學(xué)生們都很興奮，紛紛把自己的作業(yè)交了上去。吳廷信收齊了作業(yè)，這才似乎想起了身邊黃亮亮這號(hào)人，看著她說(shuō)道：“你也回去吧，記住多練習(xí)我今日教你的執(zhí)筆姿勢(shì)，下一次，就要正式動(dòng)筆了。”
吳廷信說(shuō)完，又想到了什么，看著她問(wèn)道，“你有自己的毛筆嗎？”
書法課還沒教到毛筆，她自然沒有購(gòu)買，便搖了搖頭。
吳廷信點(diǎn)點(diǎn)頭，也沒有什么表示，揮揮手示意黃亮亮可以離開了。
黃亮亮有些莫名其妙，不是應(yīng)該囑咐她去買毛筆的嗎，怎么一句話沒提就讓她走了，那她到底是買還是不買啊？
黃亮亮迷迷糊糊地離開了，不過(guò)她還是在假期回福利院的時(shí)候跟張麗申請(qǐng)了一支毛筆和一盒墨水。
“你們第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)就開毛筆課啦，嘖嘖，名校就是名校，跟別的學(xué)校就是不一樣。”
張麗看了黃亮亮申請(qǐng)的東西，忍不住感嘆了一句，倒是也沒有多問(wèn)，畢竟黃亮亮平日里的學(xué)雜費(fèi)都是減免的，就申請(qǐng)一些文具，就算比別的孩子多一些，也花不了幾個(gè)錢。
黃亮亮最終拿到了一只普通文具店里最常見的毛筆，她偷偷在宿舍里試了一下，筆鋒干澀、劈叉，就算是書法圣手拿到這只筆，水準(zhǔn)也得下降許多，不過(guò)黃亮亮也沒別的選擇，她這種“初學(xué)者”，用這樣的筆最正常不過(guò)了。
書法社的第二次社團(tuán)活動(dòng)在半個(gè)月之后，這次依舊是吳校長(zhǎng)過(guò)來(lái)上課，這讓書法社的成員們都很是稀奇。
黃亮亮有些奇怪他們的反應(yīng)，便偷偷與孫子君問(wèn)了，孫子君告訴她，以往校長(zhǎng)一般兩三個(gè)月才會(huì)給她們上一次課，像這樣連續(xù)兩個(gè)月都來(lái)上課的情況是極少的，畢竟吳校長(zhǎng)管理著偌大的一個(gè)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，平日里的事務(wù)還是很繁忙的。
吳廷信先是發(fā)放了上次收上來(lái)的作業(yè)，將個(gè)別優(yōu)秀的作品讓同學(xué)們傳閱，然后進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，又指導(dǎo)了幾個(gè)比較難的筆法，最后便讓同學(xué)們繼續(xù)練習(xí)。
這次他也沒讓黃亮亮等，直接將她叫到了講臺(tái)上。
黃亮亮拿著那只新買的毛筆，神情忐忑地上了講臺(tái)。
吳廷信此時(shí)已經(jīng)鋪好了文房四寶，看到她拿在手上的毛筆，眉頭微微皺了皺。
“用這只筆。”吳廷信從手邊的筆架上拿起一只毛筆，遞給了黃亮亮，“以后你練字所用的毛筆，我都會(huì)給你準(zhǔn)備的。”
黃亮亮看著那一支紅檀羊毫，卻是有些不敢接，她前世寫字用的筆，都是上好的毛筆，自然能辨別毛筆的好壞，古語(yǔ)有云“筆有四德：銳齊圓健。”四徳俱全，無(wú)稍欠缺，就是上等好筆。
吳廷信手上的這支羊毫，近鋒尖的一段，比豪身一段稍細(xì)，質(zhì)地精純而有光彩，這就叫穎。又叫鋒穎。豪身一段為白色，鋒穎一段，為發(fā)玉光的淡黃色。說(shuō)明這是一支上等的羊毫。
反正在她們那里，這樣一支羊毫最起碼要十幾兩銀子，在這里可能不會(huì)那么貴，但也絕對(duì)便宜不了。
吳廷信見黃亮亮不接，有些無(wú)奈地嘆了口氣，催促道：“先拿著，難道你要用你手上那支筆練字嗎？”
黃亮亮訕訕，只能接過(guò)了吳廷信手中的筆。
吳廷信將位置讓給她，讓她做一遍執(zhí)筆的動(dòng)作。
黃亮亮拿著那只羊毫，身板挺直，姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)地握著筆，大概保持了這樣的動(dòng)作五分鐘后，吳廷信便從后面抓住她的手，開始在紙上教她寫起最基本的筆畫。
黃亮亮有些緊張，她以前學(xué)書法的時(shí)候，先生并可不會(huì)像吳校長(zhǎng)這樣手把手地教她，她和幾個(gè)姐妹都是由同一個(gè)先生教課，先生只會(huì)教一遍，然后讓她們自己臨摹。
“專心。”吳廷信察覺到了黃亮亮的走神，出聲提醒道，一邊寫一邊慢慢教導(dǎo)著她，“每寫一個(gè)筆畫，都有入筆、行筆、收筆三個(gè)過(guò)程。
入筆有“露鋒”法，順筆而入，使筆畫開端呈尖形或方形；有“藏鋒法”，逆鋒入筆，橫畫欲右先左，豎畫欲下先上，使筆鋒藏在筆畫中，筆畫開端基本呈圓形。
行筆要學(xué)會(huì)“中鋒用筆”，使鋒尖常在點(diǎn)劃中間運(yùn)行。為使筆畫有力度，還要學(xué)會(huì)澀勢(shì)用筆，行中留，留中行，避免浮華。
收筆有“露鋒”，也有“藏鋒””，露鋒是把筆逐漸提出紙面，畫呈尖形，如懸針豎、撇、捺、鉤。藏鋒是將筆尖收回畫中，如垂露豎，筆畫尾端呈圓形。”
黃亮亮立即收攝了心神，專心致志地聽著他說(shuō)的話，跟著他的節(jié)奏書寫。
等寫完了所有的筆畫，吳廷信才放開了手，看著她說(shuō)道：“你自己練習(xí)吧，下課的時(shí)候我要檢查的。”
黃亮亮松了口氣，連忙點(diǎn)頭，然后換了一張宣紙，專心致志地練習(xí)了起來(lái)。
后面吳廷信就沒有一直盯著她了，而是去指導(dǎo)底下別的同學(xué)，等到快下課的時(shí)候，才重新走到她身邊，拿起她練習(xí)的那幾張紙看了起來(lái)。
吳廷信越看眼睛越亮，等看到最后一張的時(shí)候，更是長(zhǎng)長(zhǎng)地出了口氣，將她練習(xí)地那些宣紙收起來(lái)，看向她說(shuō)道：“回去繼續(xù)練習(xí)，每天最起碼練習(xí)二十張，下次社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候，我要檢查。”
黃亮亮連忙點(diǎn)頭應(yīng)了，一天二十張對(duì)她來(lái)說(shuō)也不算困難，她本來(lái)寫字就快，更別說(shuō)是寫這樣簡(jiǎn)單的筆畫了。
下課的時(shí)候，吳廷信先一步離開了，社員們都還在底下收拾自己的東西，孫子君不知什么時(shí)候來(lái)到了黃亮亮身邊，笑瞇瞇地與她說(shuō)道：“亮亮，看來(lái)校長(zhǎng)很看重你呢。”
黃亮亮其實(shí)也發(fā)現(xiàn)了吳廷信對(duì)她的態(tài)度與別的社員有些不同，但她還是表現(xiàn)出懵懂的模樣，看著孫子君問(wèn)道：“子君姐，校長(zhǎng)剛開始不是這樣教你們的嗎？”
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