“老師他？”
因?yàn)榈茏颖绕仍诿冀蓿R莉莉發(fā)憤圖強(qiáng)了一番。
她修煉了一整個(gè)下午。
但是，她是少女的性子，活潑好動(dòng)。
能修煉一個(gè)下午，就難能可貴了。
修煉一下午，她就有些耐不住性子了，決定出來找自己在學(xué)院中交好的小姐妹，玩耍一番。
“我明天再努力修煉，反正距離弟子比，還有好幾天時(shí)間呢。”
她當(dāng)時(shí)心中這般想到。
不過，還沒有找到自己的小姐妹，她便是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到了李秦朝一臉失魂落魄的走著。
李秦朝還嘀嘀咕咕說著什么我沒有裝逼，沒有裝逼的莫名話語。
“不要讓老師發(fā)現(xiàn)我。”
莫名的，馬莉莉一陣心虛，不想讓李秦朝看到她。
于是，她便是隱藏在一顆大樹前。
“是誰？”
忽然，李秦朝心中一動(dòng)，看向一棵大樹。
“老師，是我。”
發(fā)現(xiàn)自己被李秦朝老師給發(fā)現(xiàn)了，馬莉莉只能從大樹后面走了出來。
“哦，是馬莉莉啊。”
李秦朝看到是馬莉莉，神色又黯淡一分。
他還以為是有什么人暗中跟著他，要對(duì)付他呢。
卻是沒有想到，是馬莉莉這個(gè)小丫頭片子。
“你是要找小姐妹，去玩耍？”李秦朝看了一眼，便是大概猜到對(duì)方是要做什么去了。
雖然他對(duì)自己的這些學(xué)員，不太上心，但是相處下來，他也是知道自己這些學(xué)員的性子的。
這馬莉莉天資雖然不錯(cuò)，但是卻坐不住，平常沒事的時(shí)候，就喜歡跟她的小姐妹玩耍。
“嗯。”馬莉莉有些心虛的低下頭去。
弟子比舉行在即，她卻是還想著跟自己的小姐妹，去玩耍。
“好，不錯(cuò)。”李秦朝臉上才是綻放出些許笑容來。
他之前囑咐他們，不讓他們努力修煉，以保證自己能在弟子比上，輸?shù)簟?br />
本來，他還擔(dān)心，這些人對(duì)他陰奉陽違，從而發(fā)生什么變故，讓他贏了呢。
但是看到馬莉莉去找自己的小姐妹玩，他就明白，自己的這些學(xué)員，看來是把自己的話語，聽進(jìn)去了。
“對(duì)了，這些符篆給你，你發(fā)給畢空他們吧。”
李秦朝想了想，就從懷中，將煉制的符篆，給了馬莉莉。
自己的這些學(xué)員不努力修煉，是自己所想看到的。
但是，這樣卻是會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問題，那就是他們在參加弟子比，跟章天的學(xué)員去比試的時(shí)候，就會(huì)因?yàn)閷?shí)力不如對(duì)方，而出現(xiàn)危險(xiǎn)。
而自己煉制的這些符篆，都是一些被動(dòng)防御性質(zhì)的符篆。
有了這些符篆，馬莉莉等人被章天的學(xué)員打敗之后，也不會(huì)因此受傷了。
“馬莉莉你記住，對(duì)于弟子比，我已經(jīng)有了萬全的把握了。”李秦朝拍了拍馬莉莉的肩膀，“所以，這段時(shí)間好好玩耍，就好。千萬千萬別努力修煉，不然的話，就體現(xiàn)不出我的水平了。”
說完，李秦朝強(qiáng)行扯出一個(gè)笑容，笑了笑，便是離開了。
因?yàn)榉氖聝海那椴畹綐O點(diǎn)，能強(qiáng)行扯出這個(gè)笑容來，已經(jīng)是難能可貴了。
“老師他？”
馬莉莉握著手里符篆，心中卻是愧疚萬分。
因?yàn)樾奶摚裕麄�(gè)人是敏感的。
她注意到，李秦朝在看到她的那個(gè)剎那，是有些欣喜的。
但是轉(zhuǎn)瞬，李秦朝老師的情緒就是低落下去。
“是我讓您感到失望了是嗎？”
她明白李秦朝為什么會(huì)有這種情緒變化。
在看到她瞬間一喜，是因?yàn)槔蠋熞姷綄W(xué)員，天生的親近之情促使。
情緒低落下去，則是因?yàn)閷?duì)她失望了。
因?yàn)槔钋爻吹剿诘茏颖扰R近的時(shí)候，還想著玩耍，而感到心灰意冷，繼而對(duì)她失望了。
李秦朝老師之前表示過不讓他們努力修煉。
但是，那是李秦朝老師，不想讓他們有太大的壓力。
李秦朝老師是為了他們好。
可是，她作為李秦朝老師的學(xué)員，卻不想為了李秦朝的前途而努力，自然也會(huì)李秦朝老師而傷心了。
而且，李秦朝老師在沒看到她之前，情緒就不高。
很顯然事情根本不像李秦朝老師說的那般簡單。
他對(duì)弟子比，也沒有那么有信心。
“畢空姐是對(duì)的。”
馬莉莉心中想道。
畢空之前就說過，李秦朝老師對(duì)這次的弟子比，沒什么信心。
但是因?yàn)槔钋爻蠋熤皠?chuàng)造了很多奇跡。
所以，她當(dāng)時(shí)縱使覺得這次的弟子比形勢不太樂觀。
也是沒有太過放在心上。
“不能再這樣了。”
她用力了攥緊了拳頭。
然后，她便是看向手中的那符篆。
她不知道李秦朝老師為了這些符篆，耗費(fèi)了多大的精力，但是光光看這符篆都是護(hù)體性質(zhì)的，她就明白李秦朝老師討來這些符篆，并不是為了讓他們可以借助符篆的力量，在弟子比上，獲得勝利。
而是可以讓他們在弟子比上，即使是敗了，也不會(huì)傷到自身。
“老師他實(shí)在是太好了。”
到了現(xiàn)在，老師還想著保全他們，而不是讓他們勝利。
她感受到了李秦朝對(duì)他們濃濃的愛護(hù)之心。
最后深深地看了一眼李秦朝老師出去的背影，她轉(zhuǎn)身便是回去了。
她要努力。
“是章天老師？”
走了一段路，她便是看到了章天老師跟一位學(xué)院老師，并肩走來。
她可不想跟章天老師遇到，也不想跟這種要把他們李秦朝老師趕出去的臭家伙，有什么交集。
旋即，她便是一個(gè)閃身，藏在一個(gè)角落里。
等兩人離去后，她才是從角落里走了出來。
“兩折？跟公會(huì)的大長老，有交情？說是讓那大長老在老師買符篆的時(shí)候，從中作梗？”
馬莉莉眉頭皺成了一團(tuán)。
然后，她看向手中的那幾枚符篆，就更多了幾分別的情感色彩：“符篆師公會(huì)的長老，都跟章天老師有交情，那老師買來這些符篆，究竟是付出了怎樣的代價(jià)啊？”
她感覺手中的符篆，重的仿佛一座大山。
……
遠(yuǎn)處，章天一臉假笑的附和著旁邊那老師的話語。
還特么的讓田慈海對(duì)付李秦朝呢。
田慈海不針對(duì)我，我就謝天謝地了。
“難道是李秦朝的原因？”
不過，對(duì)方的話語，也給他提了一個(gè)醒。
田慈海前恭后倨的表現(xiàn)，應(yīng)該是跟李秦朝脫不了干系。
想著，他眼中閃過一道寒光。
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