白云西區，東洲白云訓練家師范大學。

    大學教室的結構，和海桐所知另一個世界的教室，略有不同。

    他和小蘭來到的大一三班，教室里面的布置是西式，那種自上而下級、級級分布的高低段座位，最下方是教師講臺，還有身后是巨大的超清顯示屏。

    海桐初看到時，略為吃驚，那可不是投影布幕，是真正的巨大電子顯示屏，由四塊無縫連接拼湊在一起。

    可是選課上，依然保持了相當強的班級概念，班主任都至少擅長三門以上的主課，剩余的副課，也就是相對不那么重要的學科，會由其它的教師來負責。

    海桐和小蘭來得挺早，按他的說法，是早早占座位。

    來到之后，才知道沒有必要。

    雖然班級固定，不是走班制，但座位是不固定的，每天先到的人，愛坐哪坐哪。

    海桐和小蘭就挑了個靠左邊居中上的位置，前后不到十幾分鐘，就來齊了大半的學生。

    旁聽生的制度，他也了解清楚了。

    首先是要講到旁聽生，其實和大一新生沒有差別。

    做為公立的，質量上佳的訓練家師范大學，雖然比不得那些世界級頂級大學，比如關都地區的玉虹大學，與那些用高薪聘請各種各人專家和提供諸多私教資源的頂級私人學院，可是也能吊打一眾野雞雜牌訓練家學校。

    在教學上，聯盟公立的這家又簡稱為白云大學的訓練家學校，著重培育專業的訓練家。

    訓練家只是一種統稱，其實細分社會上的職業，如今時代比較流行的，還有精靈培育家、協調訓練家……甚至還有像精靈營養師這樣的精靈培育家里的再一級細分出來的更專業分支。

    對于那些專精戰斗的訓練家，如果是名人，那么在正式場合，即可以稱為訓練家，也可以加上戰斗的前綴，稱為戰斗訓練家。

    大學新生的第一個月，學習的，是直接被灌輸教導大量基礎知識的填鴨式教育。

    隨后的一整年，就是開始各種實踐課，讓學生們在實踐中，進一步消化這些填鴨知識。

    隨著大二及以后，進一步的選修專精課業，確認自己進入社會以后，要往哪方向的專業領域發展，就集中精力去學習專業知識。

    對于海桐來說，這種教學方式棒極了。

    其實也是聯盟公立的訓練家學校，專門為了照顧他這種需求的學生，或者說新人訓練家。

    自強不息的新人訓練家，可以先猛塞一個月的填鴨知識教育，然后自己在旅行中，行與學結合。

    盡管效率上，可能會比在學校有老師可以請教指點，會差不少。

    可是絕對比純粹旅行，絕對要好很多。

    在學生來齊前，最后十分鐘時，海桐和小蘭看到了那對褐發的少年少女。

    果然，褐發少年注意到視線，投過來一個嘴角譏笑，故意坐到更高處的右邊去，還用手扇了扇鼻子，仿佛在說氣味難聞。

    小蘭頓時鼓起腮幫子，猛地轉頭看向海桐。

    他搖了搖頭，說道：“不要緊，其實我放棄五班來三班，多少也有點想法，既然他嘲笑我們窮，那么我們就好好用學業上的進步，來讓他自己羞愧起來。”

    “嗯！”小蘭聽了，果然燃起斗志，緊握起白皙小拳拳表態。

    海桐微微一笑，能刺激一下蘭丫頭也是好事。

    他一直擔心她的性子跳脫，會靜不下心學習，現在有個動力源，挺好。

    當三班的班主任終于來到之后，海桐和小蘭都是愣住了。

    站在教師講臺的那位灰衣男子，正是倆人前天在校門口遇到的那個人，他當時還勸說選三班。

    原來是這個原因！

    但這不是什么大事，海桐與未來的班主任視線對上，相互微笑示意。

    “大家好，我是你們這一班的肖老師，全名肖象。”這位肖老師又看了一眾少年少女一遍，微笑著說道：“當然，別問我會不會畫畫，非要說的話，當然會畫，因為畫畫，特別是速繪，是精靈觀察家必須學會的基本技能。”

    這一句開場白的自我介紹后，學生都覺得輕松了很多，看起來不像個嚴厲的老師。

    就有學生起哄，跟著問肖老師會不會畫自己的肖象畫，還有女學生問能不能給她們也畫一張。

    海桐也仔細看，其實這位肖老師長得挺有男人味，不到三十，國字臉，面容俊朗，灰發梳成大背頭，站姿也是挺拔，一身同色灰西裝穿在身上，身材肩膀也撐得開來，身高約一米八左右。

    肖象的灰色眼珠看向手里的名冊，說道：“下面開始點名，喊到的人，應一聲到。”

    接下來的，就是正常的流程，點名，然后開始講第一堂課。

    海桐拿好筆記，以及一本《精靈屬性基礎教材-大學篇》。

    果然是填鴨式教育，還是從頭開始，從最粗淺的屬性基礎知識開始講起。

    “這個世界上，精靈屬性有許多，其中還有像關都地區有一條著名水晶大巖蛇，在世界其它地區，也偶有幾處，有水晶精靈的出現，但由于數量原因，水晶屬性依然不被我們九洲聯盟承認，為什么？”

    “因為數量過少，無法供給我們的科學家進行頻繁研究，獲取大量的數據。”

    “在現代社會，精靈科學和其它科學學科，一切關乎在公共場合發表的定論，都要講究嚴謹。”

    “因此，我們只講目前數量最多，常見，且被聯盟承認的十八種屬性，它們分別是一般、火、水、電、草、冰、格斗、毒、地面、飛行、超能力、蟲、巖石、幽靈、龍、惡、鋼和妖精，它們都是自然界常見的元素，相互之間有相生相克的原理存在，熟練的掌握它們，是訓練家必須懂的基礎知識點。”

    肖象講得很快，可是吐字清晰。

    他直接切入正題，講完開篇，馬上又操作了一下筆記本電腦，巨大屏幕上，出現一張圖像，把各個屬性制作成一團元素，火是一團水，火是一團火，巖石是一塊巖石，然后這些元素塊呈現平面立體狀，相互之間連起了線，然后它們開始不斷的旋轉，向眾人展示其實挺復雜的各屬性間相互克制、抵抗甚至免疫的關系。

    “水克火，火克冰，這些都是你們應該記住的，現在不需要拼命現在全記下，等今天的課結束后，今天課堂的視頻我會給你們的登記時留下的電子郵箱都發一份過去，以后也是一樣。”

    海桐有點被嚇到了。

    這位肖老師又花講了幾分鐘一些基礎的實例，屬性篇的教學就算結束了。

    “接下來，是稍為更復雜些的技能篇，精靈技能也分屬性，和精靈自身屬性一樣，如果精靈使用的技能和自身屬性一致，還能效果威力的加成。”

    “精靈技能分成三大類，分別是物理類、特殊能量類、變化類……”

    肖象整個上午，幾乎就是在不停的講，偶爾會回答一些學生的問題，但剩下的時間，除了喝水和休息，基本是在教授。

    海桐覺得很佩服，這對嗓子的要求可不一般。

    還有就是，這填鴨式教育真的很粗暴硬塞，根本不管消化，教完就了事。

    只是講的多數是基礎，還沒有更復雜的東西。

    “在精靈對戰中，熟悉精靈們的屬性，技能，特性，這三大要素都精通熟知以后，只要精靈實力的差距不大，你們哪怕立即從這里離開，也可以戰勝大部分的同齡新人訓練家，擁有比他們更高的起點，這就是為什么你們要來學校學習，這些看似我隨口講的知識，它們都是不知道多少訓練家和科學家花了很長時間和代價，才整理明白和傳承下來的經驗。”

    肖象說這句話的時候，有些疲憊，并不覺得這群少年少女里，有哪怕三分之一的人，能理解這句話到底是多少沉重。

    他有意看了看那位黑發少年，果然看到了一張若有所思的臉龐，心中稍感欣慰，總算有個好苗子。

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