宋溫暖因?yàn)槭谡n的原因很早就趕往學(xué)校。
而且她還有事情沒(méi)辦完。
她還需要跟另外一位老師做一下交接任務(wù)。
這次她被任聘上，大致有兩點(diǎn)原因。
一是她運(yùn)氣好，趕巧計(jì)算機(jī)系的一個(gè)老師有任務(wù)在身，所以要脫離教師崗位一陣子。
原本是打算讓其他老師幫他代課的。
但這不宋溫暖正巧來(lái)面試了嗎？
第二就是宋溫暖的資歷好。
圖零獎(jiǎng)獲得者，全Z國(guó)也只有三個(gè)。
而且這三個(gè)還都均分在三校里。
現(xiàn)在宋溫暖來(lái)到帝都科技大學(xué)，那么帝科大又多了一位牛人。
帝科大開創(chuàng)了一個(gè)科研實(shí)驗(yàn)班，很需要這樣的杰出講師。
所以一切都像是理所當(dāng)然一樣。
只不過(guò)宋溫暖讓校方暫時(shí)不要放出跟Luvia有關(guān)的噱頭。
這樣會(huì)打亂她的教學(xué)步驟。
因?yàn)檫@個(gè)原因，知道宋溫暖身份的人乖乖的閉上嘴了。
沒(méi)有辦法，校長(zhǎng)都下命令了。
還能怎么辦？
宋溫暖低頭看著手機(jī)的路線導(dǎo)航，到了最終目的地。
她抬頭看了眼門牌，便敲響了辦公室的門。
跟宋溫暖交接工作的老師此時(shí)已經(jīng)在辦公室了。
那位老師這么早來(lái)，就是為了整理文檔。
為了讓宋溫暖這個(gè)新老師更快熟悉。
咚咚——
他手中的工作沒(méi)停，連眼皮都沒(méi)多抬一下，聲音徐徐：“請(qǐng)進(jìn)�！�
腳步聲漸漸向他靠近。
隨后他的余光瞥見(jiàn)一片棕色衣角。
他仰頭一看，見(jiàn)到宋溫暖之后怔了會(huì)。
隨后便和氣的說(shuō)道：“同學(xué)，你怎么早來(lái)干嗎？”
宋溫暖低頭冷淡的盯著眼前的人，漫不經(jīng)心的說(shuō)道：“我是計(jì)算機(jī)系新來(lái)的老師�！�
那位老師還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。
“你...你來(lái)干什么？”
宋溫暖面無(wú)表情的撇眼瞧著那人。
“我是新來(lái)的計(jì)算機(jī)老師。”
聞言，那位老師用懷疑的目光打量著宋溫暖。
這孩子腦子沒(méi)問(wèn)題吧？
來(lái)帝科大教學(xué)的都是些什么人，他還不清楚嗎？
宋溫暖一瞧那人就是不相信。
也不再開口說(shuō)什么，直接把兜里的工作證扔到那人眼前。
那人不經(jīng)意的撇了眼工作證。
等等，這是真的工作證�。。�
他又將工作證拿起來(lái)，摸了摸看了看。
最后瞪大雙眼，難以置信的盯著宋溫暖。
“抱歉，我沒(méi)想到新來(lái)的老師長(zhǎng)得這么年輕�！�
就算已經(jīng)見(jiàn)到宋溫暖的工作證，那位老師還是感覺(jué)不可思議。
他再次忍不住開口：“你...真是新來(lái)的計(jì)算機(jī)老師？”
宋溫暖煩躁的撇了他一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭。
宋溫暖不喜歡跟這種人說(shuō)話。
很累很麻煩。
浪費(fèi)時(shí)間。
等到確認(rèn)宋溫暖身份之后，那位老師將整理好的文檔都交給宋溫暖。
“這些多都是學(xué)生們的資料，還有學(xué)校的一些資料�！�
宋溫暖聞言，不在意的撇了眼那一大摞占滿辦公桌的資料。
“怎么不錄入電腦里面。”
那人笑了笑，意味深長(zhǎng)的說(shuō)道：“以后你待久了就知道了�！�
老師不停的在檔案袋上簽名，還一邊隨口問(wèn)道：“你今年多大？看起來(lái)挺年輕的。”
宋溫暖坐在椅子上，翻著手機(jī)里的郵件。
語(yǔ)氣冷冷淡淡：“18。”
驀然，那位老師停下正在寫字的手。
什么反應(yīng)也沒(méi)有。
連多余的眼神也沒(méi)給宋溫暖。
咚——
他的鋼筆掉在地上了。
他依舊什么反應(yīng)也沒(méi)有。
宋溫暖平淡的撇了他一眼，勾著身子拾起鋼筆。
放在那人面前。
可那人就像是石像一樣。
佁然不動(dòng)。
宋溫暖手指在辦公桌上點(diǎn)點(diǎn)，發(fā)出叩響聲。
“喂？”
那人緩過(guò)神來(lái)，眼中的震驚還未消散。
他難以置信的盯著宋溫暖的臉。
他還以為是長(zhǎng)得年輕，不顯老。
原來(lái)是真的年輕。
他想起來(lái)校長(zhǎng)的那句話。
【來(lái)得這位新老師比較年輕，多給予一些技術(shù)上的支持�！�
多余的信息也沒(méi)給他。
當(dāng)時(shí)他還在想，年輕的老師應(yīng)該也是二十八九的年紀(jì)了吧。
二十八九能到帝科大教書絕對(duì)是牛人一個(gè)。
現(xiàn)在盯著這個(gè)18歲的孩子，心里感覺(jué)很復(fù)雜。
18歲的孩子能交這些二十來(lái)歲的孩子什么東西？
但既然是上面的派下來(lái)的，也應(yīng)該是有實(shí)力的。
等到他回去查查看這人。
現(xiàn)在還是比較擔(dān)心班上的同學(xué)能不能接受這位年齡這么小的老師了。
計(jì)算機(jī)系厲害的學(xué)生也不少，讓那群人接受宋溫暖可能會(huì)比較難。
到時(shí)候就不知道宋溫暖會(huì)不會(huì)在課堂上受到“刁難”了。
“你等會(huì)去班上的時(shí)候...以后把功課做足，那群學(xué)生很會(huì)刁難人的�！�
作為老師的他，深有體會(huì)。
不是刁鉆人，是學(xué)生們提得問(wèn)題太刁鉆。
在這個(gè)牛人扎堆的班級(jí)，教學(xué)很累。
基本都是全國(guó)各地的狀元。
希望面前這個(gè)小姑娘能撐過(guò)去吧。
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179章節(jié)有改動(dòng)，180章節(jié)接上。
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