茍醫(yī)生確實(shí)是個(gè)比其他規(guī)培生要更加努力且敬業(yè)一點(diǎn)的醫(yī)生。從早上七點(diǎn)半，到八點(diǎn)四十分開(kāi)始查房，茍醫(yī)生幾乎全程都在快速閱讀著手上的病例。閱讀速度奇快不說(shuō)，同時(shí)還能迅速抓住診斷中的重點(diǎn)項(xiàng)目，并且就此向?qū)O立恩提出問(wèn)題。在旁邊用黑咖啡就著素包子吃早餐的孫立恩有些驚訝于茍杰森對(duì)于診斷的敏銳程度。同時(shí)也對(duì)這位剛剛認(rèn)識(shí)不到一小時(shí)的小學(xué)弟產(chǎn)生了一些認(rèn)同感——不愧是被周師兄發(fā)配到診斷中心來(lái)的第一批規(guī)培生。邏輯通暢，思路明確。而且對(duì)為什么要做這些檢查項(xiàng)目，這些項(xiàng)目所表達(dá)出來(lái)的數(shù)值排除了什么又提示了什么是有明確看法的。
孫立恩已經(jīng)在臨床上干了快三年，說(shuō)實(shí)話(huà)，能像茍醫(yī)生這樣思路清晰的醫(yī)生并不太多見(jiàn)。往往是在臨床上已經(jīng)浸淫了十幾年以上的二線(xiàn)，甚至三線(xiàn)醫(yī)生身上，才會(huì)出現(xiàn)這樣的思維習(xí)慣。
“孫師兄，這個(gè)病人……”不過(guò)，帶著這樣的“好學(xué)生”，孫立恩的壓力也不算小。他給病人開(kāi)出的許多檢查，本質(zhì)上都是為了驗(yàn)證狀態(tài)欄的提示。而在茍杰森的提問(wèn)下，這些檢查的必要性和支持檢查的理由，就成了整套“詢(xún)問(wèn)”中最難以解決的部分。尤其是這些病人已經(jīng)有一些是一兩周以前確診的——這樣的情況下，要給當(dāng)時(shí)驗(yàn)證狀態(tài)欄提示所進(jìn)行的檢查一個(gè)解釋……就成了對(duì)孫立恩的記憶力以及胡編瞎造的能力進(jìn)行的一次臨時(shí)大考。
孫立恩在這邊絞盡腦汁胡編瞎造，而茍醫(yī)生則一邊聽(tīng)著回答，一邊對(duì)未來(lái)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)工作生活充滿(mǎn)了期待。孫師兄和他以前遇到的師兄們都不太一樣。能夠看得出來(lái)，孫師兄回答問(wèn)題的時(shí)候非常認(rèn)真，而且經(jīng)常會(huì)就一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行多角度的展開(kāi)和推斷。這就給了茍杰森一個(gè)學(xué)習(xí)和體會(huì)綜合診斷中心的專(zhuān)家們“思路和視角”的機(jī)會(huì)。
是的，茍醫(yī)生直到現(xiàn)在仍然認(rèn)為，孫立恩應(yīng)該只是一個(gè)比自己早來(lái)了一個(gè)月左右的規(guī)培生。而且，看他有自己工位的樣子，似乎也成了即將被留在綜合診斷中心的種子選手。和這樣的師兄搞好關(guān)系，對(duì)自己總是沒(méi)有壞處的。就算以后不能留在綜合診斷中心，享受這邊的優(yōu)越工作環(huán)境……在這種周邊數(shù)省醫(yī)療機(jī)構(gòu)的最強(qiáng)診斷中心里認(rèn)識(shí)一個(gè)熟人，總是對(duì)以后的工作有好處的。
怎么才能在一位被綜合診斷中心預(yù)定的種子選手師兄心目中，留下一個(gè)比較好的印象呢？茍杰森認(rèn)為，首先他得讓孫立恩覺(jué)得大家都是同路人才行。
孫醫(yī)生今天早上七點(diǎn)二十就到了辦公室，而且對(duì)于自己早到并沒(méi)有表現(xiàn)出太多的驚訝。茍杰森的腦子轉(zhuǎn)的飛快，今天早上七點(diǎn)整到辦公室，這原本是他的一個(gè)小心思。但既然孫師兄也來(lái)的這么早……那就大概說(shuō)明，孫師兄可能是一個(gè)比較習(xí)慣拼工作的人。
一眼就認(rèn)出了自己，這可能意味著他早就看過(guò)了自己的資料。換言之……孫師兄是一個(gè)喜歡提前準(zhǔn)備的性格。
這就……挺麻煩了。工作狂，而且還喜歡有備無(wú)患……茍杰森醫(yī)生嘆了口氣，深深為自己的不走運(yùn)而感到悲傷。接下來(lái)的兩個(gè)月里，估計(jì)自己得被累瘦個(gè)十來(lái)斤。
不過(guò)，在茍杰森看來(lái)，孫立恩的性格也不全是缺點(diǎn)。至少孫醫(yī)生對(duì)自己的關(guān)照這一點(diǎn)還是挺讓人暖心的。茍杰森看完了最后的幾頁(yè)紙，并且在自己的本子上記錄了幾筆后問(wèn)道，“師兄，我這邊基本沒(méi)問(wèn)題了。”
“哦，那就好�！睂O立恩喜笑顏開(kāi)的應(yīng)道，同時(shí)在內(nèi)心深處擦了一把頭上的冷汗。茍師弟實(shí)在是太嚇人了。好幾次孫立恩幾乎都沒(méi)能回答上來(lái)他的問(wèn)題。雖然就算回答不上來(lái)，也可以用“這是臨床習(xí)慣”來(lái)搪塞過(guò)去，但……孫立恩隱約覺(jué)得，茍師弟這么問(wèn)上一遍問(wèn)題，自己好像對(duì)之前的診斷又有了一些不一樣的理解。
這種感覺(jué)其實(shí)挺奇妙的——明明診斷就是自己做出來(lái)的，但是換了一個(gè)角度去理解之后，反而有了全新的認(rèn)知。甚至孫立恩還能從中找到一點(diǎn)自己診斷做的不夠好的地方。
“那……時(shí)間差不多了是吧？”茍杰森看了一眼手腕上的表，然后問(wèn)道，“咱們是不是該去找張教授報(bào)道了？”
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張智甫教授撇著腿往病房區(qū)域走著。經(jīng)過(guò)了第一診斷組的門(mén)前，張教授停下了有些費(fèi)力的腳步。然后敲了敲第一診斷組的門(mén)，“立恩，時(shí)間差不多了，一起走吧？”
孫立恩過(guò)來(lái)開(kāi)了門(mén)，然后朝著張教授問(wèn)了聲好，“沒(méi)問(wèn)題，那咱們一起走。”
茍杰森跟在孫立恩身后，朝著張教授以及張教授身后的其他醫(yī)生們點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就縮到了隊(duì)伍的最末尾處。規(guī)培生進(jìn)入新科室，一般都會(huì)和茍杰森一樣，盡量降低自己的存在感。這倒不完全是因?yàn)樗麄兒ε伦约簳?huì)被提問(wèn)。只不過(guò)不同的科室，有著完全不同的行事風(fēng)格。在明白新科室的規(guī)矩之前，最好還是多聽(tīng)多想，少說(shuō)話(huà)。
孫立恩非常自然的和張智甫教授并肩走在隊(duì)伍最前面，并且還時(shí)不時(shí)和張智甫教授聊上幾句話(huà)，然后一起哈哈大笑起來(lái)……總之，在茍杰森看來(lái)，非常的沒(méi)大沒(méi)小。
“你上次碰見(jiàn)的那個(gè)肺大皰的病人，最后怎么樣了？”聊了幾句天之后，張智甫教授忽然問(wèn)道，“那個(gè)手雷的事兒，警察查清楚了沒(méi)有？”
“病人沒(méi)啥問(wèn)題，肺大皰切了之后基本就沒(méi)什么問(wèn)題了……我記著他應(yīng)該明天就要出院了吧。”孫立恩想了想說(shuō)道，“警察那邊啥消息都沒(méi)有，我估計(jì)就算最后有了結(jié)果，他們也不能跟我說(shuō)吧？”
“還是得想辦法搞搞清楚。”在這個(gè)問(wèn)題上，張智甫教授明顯比孫立恩更上心，“你至少要知道，自己能在什么地方上減少這種風(fēng)險(xiǎn)嘛。
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