九月二十五日。

    散文大賽終于到了最終環(huán)節(jié)。通過這次比賽王凱的筆名淺夏悠涼已經(jīng)成功打出了名氣，為王凱的下一步計(jì)劃奠定了人氣基礎(chǔ)。毫不客氣的說，王凱如果現(xiàn)在出版一部散文集，絕對(duì)能賣出一線作家的銷量。

    但是這只是暫時(shí)的，一次比賽帶來的人氣如果不去維護(hù)，兩三個(gè)月就消失殆盡了。君不見好聲音每次冠軍比賽的時(shí)候都是人氣超級(jí)高，比賽結(jié)束后兩三個(gè)月后就泯然眾也，站在你面前你都不一定認(rèn)識(shí)他。

    所以成熱打鐵才是正道。

    最后一次比賽其實(shí)早就已經(jīng)沒有了懸念，但是獅子搏兔尚且用盡全力，反派總是在最后關(guān)頭被陰死的。所以不到勝利絕對(duì)不能放松。

    九點(diǎn)整。華國作協(xié)官網(wǎng)便放出了這次的題目。

    這次放出的內(nèi)容很有意思，是一則新聞，講的是前幾年一名記者深入大山去探索大山之中的山區(qū)人民。然后在山里見到的一幕。

    那是大山中唯一一所學(xué)校，里面有三位老師，二十幾名學(xué)生，其中兩名名老師都已經(jīng)四十多歲了已經(jīng)在這所大山教了二十年學(xué)。另外一名老師是前年剛來的。也是自愿來教學(xué)。

    學(xué)校簡(jiǎn)陋無比，學(xué)生家里都是山里的農(nóng)民，每年的收入僅僅幾千元，養(yǎng)活家里尚且困難更別說修繕學(xué)校了。政府一直想要將學(xué)校和鎮(zhèn)里的學(xué)校合并，所以也一直沒有給學(xué)校撥錢，但是鎮(zhèn)里離著山至少有二十多里地。而且都是崎嶇的山路，學(xué)生們上學(xué)很危險(xiǎn)，所以這所學(xué)校才保留了下來。

    學(xué)校就一間房，白天是教室，晚上就是老師們的宿舍。夏天悶熱，蚊蟲叮咬不斷，冬天寒冷，冷風(fēng)陣陣透骨。

    三位老師就這么幾十年如一日的堅(jiān)守。拿著微薄的工資，干著偉大的事業(yè)。

    事件報(bào)道后三位老師當(dāng)年被評(píng)為感動(dòng)華國代表之一。社會(huì)各界也送去了不少溫暖。

    而這次的題目就是這則新聞，和老師們教室以及寢室的照片。

    王凱也不禁為幾位老師的精神所感動(dòng)。所以在之前點(diǎn)點(diǎn)的新舊神之戰(zhàn)中，王凱發(fā)的單章中特別提到了要給山區(qū)人民捐獻(xiàn)。

    對(duì)于這次的題目，王凱已經(jīng)有了合適的文章。那就是另一個(gè)世界的詩人劉禹錫的《陋室銘》。

    “山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”

    京城。

    葛文優(yōu)辦公室。

    孔令偉和葛文優(yōu)坐在椅子上，兩人手里都拿著一章稿紙，正是王凱的《陋室銘》。

    “哈哈。吾得一友矣。”孔令偉笑道。

    “真是妙不可言啊。”葛文優(yōu)贊嘆道。

    “一句何陋之有，勝過萬字詩書。”縱然已經(jīng)讀了七遍，孔令偉還是孜孜不倦。

    “看著吧，不出十年，華國文壇將會(huì)出現(xiàn)一顆閃亮的新星！”葛文優(yōu)的目光似乎穿過了時(shí)間，看到了未來的一道身影，以文封神，以文載道。

    S市，秦羽看到了《陋室銘》之后靠在了椅子上。

    “果然還是輸了嗎，好一個(gè)淺夏悠涼，我輸?shù)牟辉埂Ｕ嫦胍娮R(shí)一下這到底是什么樣的一個(gè)人，居然能寫出這么多足以流傳千古的文章。”

    度娘論壇。

    “淺析悠涼最后一期，現(xiàn)在開始。”

    “認(rèn)真聽講。”

    “起立！老師好！”

    “淺析悠涼已經(jīng)到了最后一季，馬上就要和大家說再見了。說實(shí)話挺舍不得的。舍不得大家，舍不得悠涼。我是文學(xué)畢業(yè)的，最大的愛好就是看一些文學(xué)作品，經(jīng)典名著，平日里黃昏的時(shí)候最愛沖一杯咖啡，拿著書坐在陽臺(tái)邊的躺椅上，伴著日落悠閑的看書。”

    “從淺夏悠涼的《敬畏自然》開始，我就已經(jīng)迷上了這個(gè)作者。不，我感覺現(xiàn)在應(yīng)該稱呼他為作家了。我愛他的文字，喜歡他的文筆，佩服他的眼光，崇拜他的思想。我想，他應(yīng)該是我最喜愛最尊敬的作家了。”

    “《岳陽樓記》，《赤壁賦》，《陋室銘》，三篇文章下來，我對(duì)于他的認(rèn)知就是堪比文豪。如果出生在古代，狀元估計(jì)就是他了。”

    “今天對(duì)于《陋室銘》我感覺也沒什么好講的了，就簡(jiǎn)單講講我的感想吧。”

    “淺夏悠涼沿襲了前兩輪的做法，依然用的是古文，這再次證明了，在華國，從目前的文壇來看，古代散文這一類，他的成就排名前三絕無問題。”

    “說實(shí)話，看到這篇文章，我對(duì)于一字千金這個(gè)詞有了正確的認(rèn)識(shí)，一字千金不是夸張。而是陳述，這篇文章不到百字，但是他的價(jià)值不可估量。可以這么說，如果忽略教育部選課文的潛規(guī)則，這篇文章必定會(huì)被選入教材，流傳千古。”

    “那這篇文章來參加比賽，讓我有一種高射炮打蚊子的既視感。這次秦羽完全是被秒殺了。毫無反抗能力。”

    “咱們?cè)賮砭唧w看看文中的內(nèi)容。山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。這一句話運(yùn)用詩歌中常見的比興手法引出陋室。陋室是哪里？就是圖片中的課堂，老師們的臥室。山不在高、水不在深比興陋室，有仙則名、有龍則靈則比興陋室之德。”

    “下一句，斯是陋室，惟吾德馨。這句話是全文的主旨，寫陋室之陋是為了襯托室中主人之賢，而寫室中主人之賢，正好說明陋室不陋，這是一種相反相成的關(guān)系。”

    “苔痕上階綠，草色入簾青。圖片中教室的外面的墻壁長(zhǎng)滿了青苔，園子里雜草叢生，本來應(yīng)該是一種荒蕪的感覺，卻被這句話描繪成了勃勃生機(jī)，洋溢一片盎然春意。簡(jiǎn)直是點(diǎn)石成金。”

    “談笑有鴻儒，往來無白丁，這個(gè)圖片是哪里？教室！三位老師又是什么人，重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)。所以用談笑有鴻儒，往來無白丁來說恰當(dāng)好處。”

    “可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。這一句就是老師的日常了，咱們現(xiàn)代人的日常一般來說就是工作，上網(wǎng)，游戲，游玩，而圖片中的老師呢。沒有網(wǎng)。沒有游戲。他們的樂趣就是帶著學(xué)生們唱歌，讀書。本來無聊且勞累的生活經(jīng)過淺夏悠涼的筆卻變成了生活安適、超然物外、體靜心閑。將幾位老師寫成了古代的隱士。”

    “最后一句南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？把陋室比作諸葛孔明的南陽草廬、揚(yáng)雄的成都宅第，是在安慰和勉勵(lì)三位老師；援引孔子‘何陋之有’，則說明肯定他們的行為與圣人之道相符合。將他們的行為無限拔高，成為了踐行圣人思想的傳道者。”

    “可以這么說，這三位老師將會(huì)隨著這篇文章的流傳而青史留名。”

    華國作協(xié)官網(wǎng)。

    散文大賽的投票已經(jīng)結(jié)束。

    淺夏悠涼以七十五萬四千八百九十八章票的數(shù)量贏得了此次比賽的勝利。

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