上午第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。
八點(diǎn)十五，鈴聲一響起，數(shù)學(xué)老師便走進(jìn)教室。目光掃視一周，她將視線投向一組，開(kāi)口問(wèn)：“班長(zhǎng)，沒(méi)來(lái)的是怎么回事？”
陸川正彎腰在桌洞里找書，聞言起身一看，發(fā)現(xiàn)也就褚向東的位子空著，便直接回了句：“受傷了，今天跟他媽去醫(yī)院看，班主任那兒請(qǐng)過(guò)假的。”
“傷了？”
數(shù)學(xué)老師似乎不太相信，半晌，嘆著氣道：“行了，你坐下吧。”
陸川坐下，繼續(xù)在桌洞里找數(shù)學(xué)書。
好半晌，才覺(jué)得可能是忘家里了，頗有些郁悶。
他又不是天才，之所以從小到大成績(jī)過(guò)得去，百分之二十是因?yàn)槁斆鳎浶院茫俜种耸脑虻脷w結(jié)到家里。他母親宋婉瑜，出自滬上名門，從小被家里呵護(hù)著長(zhǎng)大，被外公和舅舅一起教養(yǎng)，思想開(kāi)明，性子良善；生活作風(fēng)上，卻受了外婆頗深的影響，傳統(tǒng)而老派。
她喜好玉石翡翠，愛(ài)穿旗袍，在他出生后，便熱衷于相夫教子。
從小到大，他生活里的方方面面，均由母親一手打理，練跆拳道也罷，練書法也好，都有她次次陪著，學(xué)習(xí)寫字之類的正事，更不必說(shuō)。
一開(kāi)始他不喜歡寫作業(yè)，母親倒也不逼他，白天陪他玩，到了晚上，就陪他一起坐書房里，他寫字，她就拿了毛線團(tuán)，坐在另一張椅子上忙自己的。可能是因?yàn)閺男∩畎惨荩龢O喜歡做那些耗時(shí)間的精細(xì)活，織毛衣便是這其中一項(xiàng)。也不曉得是不是因?yàn)槔鄣搅搜劬Γ谒隙昙?jí)那一年，人家給近視了。
他們父子倆一起陪她去配了眼鏡，回來(lái)后，人家難過(guò)得不肯戴，說(shuō)眼鏡和她的旗袍不搭配。
這之后，他就不會(huì)將作業(yè)留在晚上寫了，怕她視力繼續(xù)下降，再傷心，與此同時(shí)，玩鬧的心思也收了很多，他喜歡看到母親因?yàn)閯e人夸他時(shí)露出的笑臉。
再后來(lái)，她走了，督促他寫作業(yè)的那個(gè)人變成了老爺子。
老爺子性子古板，極喜歡過(guò)問(wèn)他學(xué)業(yè)。如果他在學(xué)校里將作業(yè)給做完了，那正好，練字、看書、讀報(bào)，還得陪下棋、打太極。他心思不在那上面，無(wú)奈之下，只能以寫作業(yè)來(lái)搪塞，直到現(xiàn)在，成績(jī)也一直看的過(guò)眼。
“沒(méi)帶書？”
耳邊，突然傳來(lái)一道女聲。
如夢(mèng)初醒，陸川抬眸看過(guò)去，頓了下，應(yīng)：“嗯。”
江沅沒(méi)再說(shuō)什么，抬手將自己數(shù)學(xué)書往里推了些許，放在了兩人中間。
陸川的目光，落在她的手上。
江沅身高有一米六五，在班上處于中等偏上的層次，身材雖好，人卻不胖，肩膀瘦削，脊背單薄，兩條腿修長(zhǎng)筆直，骨肉勻稱，渾身上下的每一寸，似乎都恰到好處，得天獨(dú)厚。
一雙手，也是這樣的，清瘦細(xì)長(zhǎng)，膚色瑩白，指甲修剪得很干凈，泛著粉潤(rùn)的光澤。
似乎是覺(jué)察到他目光一直黏在上面，她指尖一縮，離開(kāi)了書頁(yè)。
陸川被她這動(dòng)作給逗笑了，一手伸下去將凳子往前挪了挪，肩膀傾到她跟前，聲音低低問(wèn)：“哎，你這吃什么長(zhǎng)大的？這么白？”
江沅：“……”
被人夸白，一般女生該高興。偏偏她其實(shí)不怎么喜歡別人談?wù)撍L(zhǎng)相，尤其是男生，因而連眼皮都沒(méi)抬一下，只小聲說(shuō)：“上課著呢，你別說(shuō)話了。”
陸川抬手碰了碰鼻子，又問(wèn)一句：“你從小就這樣？”
“？”
江沅默了下，不解地看向他。
陸川個(gè)子高，坐著也比她高出不少，為了方便說(shuō)話，不得不微微彎腰俯下肩膀，左手有一下沒(méi)一下地叩擊著腿面，右手則懶散地搭在桌沿，身子呈現(xiàn)一個(gè)半包圍的姿態(tài)朝向她，低聲吐出一句：“就，自閉。”
江沅：“……”
就當(dāng)她自閉吧。
沒(méi)什么好說(shuō)的。
嘆口氣，她的目光落在書頁(yè)上。
一本正經(jīng)的樣子，像一個(gè)刻板的小修女。
陸川都沒(méi)轍了，看著她的樣子，只能在心里嘖嘖感慨：這姑娘，念什么書呀，不善言辭還不解風(fēng)情，去教會(huì)里當(dāng)修女，要不去庵里當(dāng)尼姑，都是個(gè)挺不錯(cuò)的出路。
沒(méi)勁兒，這關(guān)頭，才能想起東子的好，那張嘴，能一天不停地叭叭。
突然想到這兒，他自桌洞里掏出手機(jī)，發(fā)短信問(wèn)褚向東：“今天還來(lái)不來(lái)了？”
“來(lái)，估計(jì)得十點(diǎn)多。”
褚向東還在醫(yī)院，無(wú)聊的緊，秒回了信息。
“行，知道了。”
又給回復(fù)了條，陸川放下手機(jī)。
與此同時(shí)，講臺(tái)上傳來(lái)數(shù)學(xué)老師的聲音：“陸川，你來(lái)給大家念一下。”
念什么？
他有些無(wú)語(yǔ)地站起身，正想跟以前一樣來(lái)一句自己沒(méi)聽(tīng)，目光落在書頁(yè)上，卻發(fā)現(xiàn)女生瑩白的指尖落在一處，輕點(diǎn)了兩下。勾勾唇，他念書的聲音里有極輕的笑意：“從求證的結(jié)論出發(fā)，一步一步地探索保證前一個(gè)結(jié)論成立的充分條件，直到歸結(jié)為這個(gè)命題的條件，或者歸結(jié)為定義、公理、定理等，我們把這樣的思維方法稱為分析法。”
“……行了，坐下吧。”
聽(tīng)他規(guī)矩念完，數(shù)學(xué)老師隱忍了脾氣，沒(méi)發(fā)出來(lái)。
她繼續(xù)講課……
班上好些人的目光，卻久久地落在了一組。
要是他們沒(méi)看錯(cuò)，江沅跟陸川看著同一本書，而且，這兩人的距離未免太近了吧，還很明顯的，陸川是遷就人的那一方，看書都是側(cè)著身子的。
意欲為何，簡(jiǎn)直不要太明顯了。
難怪早上幫人出頭。
嘖——
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