元祁早在老師開口繼續道歉的時候就想阻止的，但是只是猶豫了一會，她就沒能再張開口了。

    雖然已經確認蔡老師愿意站在她這邊保護他的心思，可是這番話還是遠遠出乎她的意料。

    她沒想到蔡老師想到的解決辦法，也更沒想到蔡老師會這么認真的準備了她自己的保證書。

    看到蔡老師推過來的保證書，元祁搖了搖頭，并沒有看。

    她并不需要蔡老師給她保證，也不需要班上的孩子們寫這樣的保證書。

    “老師，這不怪您，世界上沒有不透風的墻，也沒有永遠的秘密，我沒有媽媽的事，已經是既定事實，正是因為躲躲藏藏不能公開，有的時候才會成為別人攻擊的武器……我跟大家也已經相處快兩個月了，讓大家進一步認識我也沒有什么不可以，如果老師不介意的話，班會課請老師給我一個向大家自我介紹的機會……”

    “老師，我知道要怎么做才好，您放心，不過我也需要您幫我一下……我想，您先幫我組織一下，讓大家寫一下自己經歷過的最痛苦的事情，這樣我自我介紹也不會顯得突兀……我也相信我們班的孩子……”

    元祁一邊想著一邊跟蔡老師溝通起來，跟蔡老師兩個人再計較下去到底是誰的錯也沒有什么意義，既然已經被針對，還是拿著這樣的武器，那把這個武器消滅掉就是了。

    在這個世界上，絕大多數人針對別人都不可能會赤手空拳，只要去掉武器，有時候連敵對狀態都會解除。

    這是蔡老師完全沒有想到的進展。

    但，平心而論，這比她自己提出的解決方法還要更好。

    比起來由她出面強制性制止八卦來杜絕明面上的對元祁的傷害，元祁的方法遠比她的更有用。

    以情動人遠遠比以理服人影響深遠。

    只是元祁這孩子，居然稱呼班里的大家都為孩子，明明她自己就是一個孩子。

    可是她又不是孩子。

    遇到這樣的事，明明是心里最痛苦的事情，還能壓下去，迅速平靜的想出解決方法，還知道要照顧別人的心情，這個孩子已經到了要讓人仰望的地步，將來一定不是一個默默無聞的人。

    蔡老師看著細心地跟自己商討著細節的元祁心里止不住地感慨。

    她教學這么多年，自然遇到過真正的天才，聰明的能夠過目不忘，甚至小小年紀一年就能學完高中三年課程還直接進了最高學府的孩子，一本文學作品能讀的潸然淚下幾天不吃不喝，但凡寫出來的東西都像是讓人從鏡子里照見了靈魂一樣的孩子……

    這些都是他們這些平凡人無論如何都得不到的天賦，但是這世界上需要人仰望的不只是天才，還有英雄。

    不只是拯救于世界于危難之中的才是英雄，還有對著世界抱有敬畏與博愛之心將這些傳播下去的平凡人。

    她們說到這里，時間也才將將過去了十分鐘，第二節上課的鈴聲才剛響起。

    要商量的細節已經商量的差不多了，接下來需要元祁準備一下她自己講話需要的稿子。

    蔡老師已經給她請過假，她現在也不想再回操場，本來是準備回教室寫的，可是蔡老師卻想她留在辦公室里。

    元祁見到蔡老師挽留，又見老師執意要推給她的保證書，不知為何就想到了自己后來結交的那些姐姐，她們總是會在她準備離開的時候一再挽留，也會對她捧出最大的善意。有時候哪怕嘴上已經說出了讓她早些走的話，可是無論是拉著她不放的手還是目光中的期待都在表達著她們心中真實的想法。

    她已經答應了蔡老師拿了筆和本就回辦公室，可是蔡老師還是跟著她一同進了教室，就好像怕她去了教室不肯回來一樣，元祁心中不由一軟。

    蔡老師的辦公室是跟二班的班主任兩個人共用，正好這會二班的班主任還沒有回來，蔡老師就坐在了二班班主任工位那里，讓她坐在了自己的位置上。

    她知道蔡老師平時也很忙，她提筆開始寫之后，蔡老師就忙了起來，可是即使在忙，蔡老師還是會分心抬頭看她，似乎很好奇她在寫什么一樣。

    在元祁寫完后遞過去之后，蔡老師開心的樣子，就好像突然得到了玩具獎勵的小孩，元祁看著這樣的蔡老師，唇角不由上揚了些許。

    雖然遇到的事情是糟糕了一些，但是也不全然只有不好的回憶，今天見到的沈宜行分外可愛，賈閏媽媽也特別溫柔。

    她一愣神，再回過神來卻見蔡老師紅了眼睛，扯起紙巾，擦起了眼淚，這就讓元祁有些手足無措了。

    雖然她自己寫的時候，奔著的就是以情動人的目的，可是對她自己來說，要表達出來的東西都是經過她自己心里控制過的，又因為專注寫的過程也是在發泄，所以即使也真的有難過的瞬間，但還不至于情緒失控。

    她只想要打動一群孩子而已，卻沒想到蔡老師居然也被打動了。

    蔡老師有些狼狽地扯著紙巾，只是眼淚卻不是一時半會兒就能擦干凈的，情緒更是在胸中翻涌的讓她久久平靜不下來。

    這孩子文筆很好，她一直都知道，她是他們的語文老師，也出過書，做過詩，年輕的時候也是一名文藝女青年。

    她的文學鑒賞水平是已經經過時間跟行業鑒定過的，這樣的她每次批改元祁這孩子的作文都要很努力才能控制住自己不給她批個滿分。

    不給滿分也只是怕她太過驕傲，也怕自己一人之見代表不了所有評閱老師的意見，但是實際上扣除的一分兩分對她來說根本就是在昧著良心批改的。

    她原本以為自己已經夠了解這個孩子了，可是現在看著這一篇演講稿，她才發覺這孩子簡直就是寶藏，了解的越多，給人的驚喜就越多。

    而現在讓她久久不能平靜的，不只是這孩子的文筆，還有這孩子的表現。

    這篇演講稿如果能發表出去一定會成為范本廣為流傳，可是寫出來這么優秀演講稿的孩子為什么能這么平靜呢？

    這孩子是寶藏，可她也太過神秘了。

    她還總想著讓這孩子多去自己家里看書，可是有的時候這孩子行文中引用的話，連她都不知道她是從哪里看到的。

    明明跟班上的那些孩子一樣，都只是十幾歲的孩子，可是這閱歷可不像是只有十幾歲的，說是幾十歲也毫不為過。

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