林召航查了會兒資料也就十點(diǎn)多，感覺眼睛看資料看的都是疲累不已，就捏了幾下山根附近簡單的護(hù)眼操。
看著任影她們都已經(jīng)開始洗漱了。
林召航伸了伸懶腰，思考著所謂的道理到底是不是真理。
不算的，這是初中數(shù)學(xué)課上老師就給他們講過世界上有公理有真理有定理。它們都有自己的適用范圍。即便是真理，也不是一陳不變，具有相對性。
從古到今，我們在意的往往只是一個(gè)結(jié)果，但其實(shí)過程同樣也值得注意。那些所謂的真理何嘗不是經(jīng)過一個(gè)漫長的推演過程。
所有的“真理”都不可能是幾個(gè)人簡單的言語就誕生的，一定是經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)的。
雖然后來的日子里不一定對，可是至少也占據(jù)了一定的真理殼子。而這個(gè)真理殼子本身的份量就已經(jīng)足夠重了，超越許多謬論。畢竟它真實(shí)的被證明過。
某段時(shí)間林召航懷有一種懷疑“真理”的態(tài)度，想著或許當(dāng)下的科技或者研究并非權(quán)威絕對，其實(shí)慢慢地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)陷入了一種極端里。
無論任何時(shí)候都不應(yīng)太過偏激的看待任何問題。可以懷有質(zhì)疑的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，但不應(yīng)該處處懷疑那些先驅(qū)們努力長久得出來的成果，更不應(yīng)該自以為聰明的看待所有事情。
林召航在本子上簡單記下了幾個(gè)要點(diǎn)，到時(shí)候就用這個(gè)展開論述應(yīng)該就行了。寫好后就拿著洗漱用品去洗漱。
“你們誰好了，給我讓個(gè)位子唄。”林召航往前湊了一下。
“航航，我馬上好。”任影正在洗臉。
“好，那我就等你了。”林召航就走到她后邊等著。前面似乎是高大無比的身材佇立在那里。又一次感嘆任影的高。
高大而又不魁梧，算是一件很難得的事情。尤其對于女生來說魁梧簡直是“噩夢”。
她走了之后，林召航就開始去刷牙，牙膏不小心擠的太多。正好劉曉在旁邊，林召航問她要不要感受一下這個(gè)薄荷味兒的牙膏。
“行啊，我正好還沒刷牙。”
林召航就給她弄了一半，看著牙刷上剩下的牙膏才順眼了些。
劉曉用完對這個(gè)牙膏大加贊賞，“這個(gè)太符合我對于牙膏的追求了。”
“主要這個(gè)是薄荷味兒的吧。”
“沒錯(cuò)兒，我要盡快用完我現(xiàn)在的牙膏。”
“加油。”
黎妙妙進(jìn)來的時(shí)候笑問怎么還加上油了。
“劉曉兒說我的牙膏兒她很喜歡，要快點(diǎn)兒把自己的牙膏用完。”
洗漱好端著盆子去泡腳，已經(jīng)成為一種習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣只是特定在學(xué)校才會有，到了家里便是三天打魚兩天曬網(wǎng)的情形。所以，學(xué)校是個(gè)能把人的生活作息矯正的地方。
看微信上面林承發(fā)過來林未的圖片對著鏡頭笑著，嘴里的幾顆小牙齒清晰可見。
小娃娃的成長食肉眼可見的，幾天一個(gè)樣一點(diǎn)兒不夸張。
林召航上學(xué)來的時(shí)候她還在呼呼大睡。
“現(xiàn)在你們睡了沒？”林召航發(fā)過去消息。
“沒有，你妹妹在鬧著。”
“鬧甚?”
“不讓她喝奶。”
“讓她喝唄還小著。”
“你媽說你那時(shí)候都吃虧了，現(xiàn)在不能慣著她。”
林召航發(fā)了個(gè)擦汗的表情，“那估計(jì)你們今晚上也別想休息好了。”
“現(xiàn)在看來真的是。”
“我以為你們都睡了。”
“你呢，在學(xué)校熬夜呢。”
“哪里啊，我們下晚自習(xí)都九點(diǎn)多了。”
“反正別睡太晚。”
“知道了知道了。”
“不說了，我哄她去了。”
“去吧，不行就打一頓。”林召航開玩笑的發(fā)了這句。
林承:“真不行就用這一招。”
泡好腳到了洗腳水穿著拖鞋去了外面樓層的廁所。趴在樓道盡頭的窗戶往外面看了看，路燈還有樓盤的燈都亮著，城市的夜生活從來只是開始。
那些白日里的喧囂變作了夜晚來臨時(shí)的瘋狂。
林召航站在那里看著夜景看了一會兒，人總是容易因?yàn)楦鞣N因素駐足停留。
晚上睡覺的時(shí)候林召航覺得溫度挺低的，昨晚上蓋被子都沒什么感覺，今晚蓋被子只想把自己包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
黎妙妙在床上也感嘆了一句真冷，林召航立馬說:“我還以為是我的錯(cuò)覺呢。”
“今晚上就是降溫了。”
“我現(xiàn)在還有些發(fā)抖呢。”林召航繼續(xù)往被窩里面縮了縮。
“唉，現(xiàn)在溫度正是不穩(wěn)定的時(shí)候。”
頓領(lǐng)領(lǐng)問任影她們那里是不是溫度很穩(wěn)定。
任影:“為什么這么問?”
“一直穩(wěn)定的冷啊。”
“哈哈，真是的。”
長年都是冰雪覆蓋，沒有暖氣他們那里簡直沒打沒法生存。
“我們那里是最不缺雪，下的很厚那種。”
“我們這里近年來真的雪不多了，下也就下抱抱一層跟賞饑民一樣可憐人。”頓領(lǐng)領(lǐng)說。
“是啊，”林召航也認(rèn)同，“我一直比較疑問的是難道真的因?yàn)槿蜃兣斐扇缃竦慕笛┝可賳幔俊?br />
黎妙妙:“應(yīng)該有關(guān)系吧，但咱們也不是科學(xué)家不能清楚的知道。”
聊天聊到林召航瞌睡了，迷迷糊糊閉上眼睛去找了周公，寢室里安靜的只剩下呼吸聲。
周二上大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候老師讓每個(gè)人寫一份自己的職業(yè)暢想書下節(jié)課交了。
下面有個(gè)學(xué)生問老師要不要按照標(biāo)準(zhǔn)格式寫。
老師很詫異的看著他，“你以為我給你們上課留作業(yè)是玩的嗎？以后不要再問這種問題，作業(yè)就要好好對待。”
話一出，班里也安靜了許多。
老師講了很多職業(yè)，最后提到自己。“我年輕的時(shí)候本來是想成為律師的，后來不知道怎么來大學(xué)教書了。”
“在座的可能你們以后的職業(yè)和你們一開始想做的完全南轅北轍，但是我還是希望你們能夠找一個(gè)自己真正愿意做的。況且你們年輕有自己的選擇的機(jī)會和余地，等到你三四十再后悔也沒什么用了。”
提了幾個(gè)人站起來說一下自己向往的職業(yè)。
一個(gè)學(xué)生站起來說是想當(dāng)外交官。
“為什么呢?”
“覺著對他們有種崇拜感。”
老師笑笑，“那你最好做好準(zhǔn)備面對一切難題。外交比我們想的難多了。”
那個(gè)學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭。
“好，坐下吧。”
還有個(gè)學(xué)生說自己想做一個(gè)老師。
“那你這個(gè)理想就比較普遍了哈，咱們班應(yīng)該很多學(xué)生也有這個(gè)意愿。”
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