其實(shí)更巧合的是她和林承從手機(jī)店里面出來的時(shí)候一眼就看見了和同伴經(jīng)過的他。
其實(shí)仔細(xì)想想，以前還是現(xiàn)在都會(huì)有很多次偶然的遇見，這種并非刻意卻是正好就看到了她不知道該怎么解釋。或許臨城的地方不算大也或許是她留心了，這一切的一切都造就了這些。
到現(xiàn)在她已經(jīng)分不清對(duì)于這些東西和記憶她自己是個(gè)什么態(tài)度，只覺得隨著時(shí)間的蔓延和拉長(zhǎng)，從前的以前似乎都僅僅是一場(chǎng)夢(mèng)。即使沒有在他的世界里，也能肉眼可見他的變化。高中時(shí)候的他頭發(fā)偏長(zhǎng)，至少會(huì)遮住額頭，但是大學(xué)見到他的這些次數(shù)李他的頭發(fā)都算是很短，最近還變成了村頭的樣子。五官也比從前硬朗一些，身上多了些從容，反倒是從前身上那股子桀驁有些壓住了。走在人群里還是會(huì)被注意到的那個(gè)。
林召航也驚訝于自己對(duì)于他的觀察竟然如此細(xì)致，在每一次的交集發(fā)生的時(shí)候她或許內(nèi)心都隱約抱有期待，可是過后心頭的火花也會(huì)被現(xiàn)實(shí)澆滅，如此循環(huán)往復(fù)，漸漸變淡，卻一直縈繞。
高三時(shí)候和丁慧一起看她手機(jī)上面下載時(shí)電影《一個(gè)陌生女人的來信》，那時(shí)候激動(dòng)與男女主發(fā)生交集，卻唏噓于男主的每一次遺忘。
那時(shí)候不理解他怎么可能忘記她，后來才漸漸明白，或許他從來就沒有記得過她，如果記得了怎么可能每次都遺忘的那么干凈。
電影的基本色調(diào)帶有壓抑，但是畫面很好看。中間看到一段倆人還有些不好意思。畢竟還是處于什么都更愿意藏在心里的青春期。
到現(xiàn)在她記得最清楚的是畫面上的油畫光亮，就像是《陽(yáng)光燦爛的日子》里面時(shí)時(shí)刻刻出現(xiàn)的陽(yáng)光照耀。
可能會(huì)忘記電影里面的內(nèi)容，卻永遠(yuǎn)無(wú)法忘記那種擁有希望的陽(yáng)光和略帶感傷的基調(diào)。
不過她覺得自己也沒什么悲哀的，或者說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及電影里面的女主角。她們至少是愿意為自己的愛情付出一切，而林召航連邁出一步可能都需要很大的勇氣。
晚上的夢(mèng)里面她夢(mèng)見了很久之前見過的畫面，醒來的時(shí)候眼角還有淚。夢(mèng)里面的畫面很是清晰，外面天還沒有亮，她回想著那個(gè)夏天的炎熱還有那一群人。
是啊，總是有人只能站在岸邊觀望，她們的光來源于內(nèi)心不來自于外界的賞賜。
周三的課也很緊張，下午終于悠閑地坐在了計(jì)算機(jī)室內(nèi)課。每個(gè)人面對(duì)著計(jì)算機(jī)聽著老師講述的各種操作，然后驚詫于各種不可思議的操作。
老師：“這個(gè)你們之前應(yīng)該不知道吧。”
學(xué)生：“不知道。”
“這個(gè)在計(jì)算機(jī)方面算是比較基礎(chǔ)的，但是因?yàn)槟銈兪莿偨佑|的也是非專業(yè)的所以可能比較驚訝也正常。”
就這樣老師講了一節(jié)比較生活實(shí)用的操作，班里的學(xué)生一個(gè)個(gè)也學(xué)的認(rèn)真，大概是跟自己平時(shí)的生活練習(xí)比較緊密。
周四晚上的時(shí)候林召航仔細(xì)檢查組里最好的PPT，上面幾張PPT有一些問題。林召航又打開電腦放到上面細(xì)致修改。
到九點(diǎn)多的時(shí)候修改好之后又發(fā)給她們幾個(gè)，“你們看看這個(gè)行不行。”
她們看了一遍都說可以。
林召航和任影是主講人，分配了各自講的內(nèi)容稿子。
“任影辛苦了，這次你講的比較多。”林召航說。
“以前每次還靠你呢，這次我也給你分擔(dān)點(diǎn)兒。”
“那就明天我先講，然后我下來你上。”
“嗯，可以。”
頓領(lǐng)領(lǐng)說她可以給她們調(diào)度PPT界面。
任影:“辛苦了領(lǐng)領(lǐng)。”
“我不辛苦，你和航航才最辛苦。”
劉晨飛在一邊兒說:“好了好了，你們都辛苦。”
笑作一團(tuán)。
早上起來林召航去看了一下天氣沒有下雨，地皮基本干完了。
去操場(chǎng)集合的時(shí)候發(fā)現(xiàn)許多領(lǐng)導(dǎo)都在那里站著。一時(shí)間不清楚是怎么回事兒。
輔導(dǎo)員也早早站在那里。班長(zhǎng)整理好隊(duì)伍后，也沒再說話，示意班里的學(xué)生也不要說話保持安靜。
那一群領(lǐng)導(dǎo)站在那里圍繞著一兩個(gè)人為中心。
全操場(chǎng)開始跑步的時(shí)候他們似乎是在視察一樣。
林召航看了一眼他們沒留神兒腳下，一下子踩到前面丁蟬的鞋子，林召航說抱歉。
丁蟬說沒事兒。
林召航也不再左顧右盼了，看著前面和腳下好好跑步。努力調(diào)控呼吸變得均勻，雖然用處不大，但是跑步跑了這么久還是有些用處。至少第一圈跑下來比之前進(jìn)步許多沒那么難熬。
終于跑完了八百米，那些領(lǐng)導(dǎo)也已經(jīng)先走一步了。
林召航才想著他們應(yīng)該是來視察一下這個(gè)早操計(jì)劃的實(shí)行情況的。
走在路上林召航長(zhǎng)出了幾口氣。
上英語(yǔ)課的時(shí)候英語(yǔ)老師講了半節(jié)課，后半節(jié)課就學(xué)生上去做報(bào)告PPT。
有一組講的時(shí)間太長(zhǎng)，老師敲了幾下桌子，“再給你們兩分鐘。”
此話一出，那個(gè)女生就開始加快了速度，結(jié)果快了錯(cuò)也多了，連說錯(cuò)了好幾個(gè)單詞，舌頭似乎都絞到了一起開始變得不利索起來，下面的人聽著也是著急，仿佛每一個(gè)磕巴都磕巴到了心上。
最后，講完是她的解脫也是下面學(xué)生的解脫。她自己也肉眼可見的松了口氣。
上去的三個(gè)學(xué)生站到一起向臺(tái)下鞠了一躬結(jié)束了報(bào)告。
“下一組。”
隨著時(shí)間推移，馬上就要輪到林召航她們這一組。
老師的喊聲落下，她們?nèi)齻�(gè)上了講臺(tái)，頓領(lǐng)領(lǐng)把U盤插進(jìn)去播放投影。
林召航?jīng)]有脫稿，擔(dān)心自己某個(gè)地方會(huì)卡殼，一路下來還算是流暢，她自己估摸著時(shí)間一分鐘出頭。
她講完之后就站在講臺(tái)下面，任影接著講，頓領(lǐng)領(lǐng)配合著播放課件。總體上三個(gè)人配合的還不錯(cuò)。
“that's all，thanks.”
任影做了結(jié)論之后，三個(gè)人一起在講臺(tái)上鞠完躬下去。
老師評(píng)價(jià)了一下她們這一組，說:“時(shí)間安排的相對(duì)合理，兩個(gè)同學(xué)講述的也比較流暢有理有據(jù)。比較出彩的是PPT做的比較條理清晰，該有的重點(diǎn)標(biāo)識(shí)出來，沒有長(zhǎng)篇無(wú)用的情況。”
聽到老師對(duì)于PPT的評(píng)價(jià)良好，林召航心里還是很高興的，因?yàn)檫@個(gè)背景調(diào)色還有排版都是她完成的。得到老師的肯定說明她的做法還不錯(cuò)。
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