周一早上的大晴天開了個好頭，給人一種一周都會是好天氣的錯覺。實際上，在中午她們放學的時候太陽就隱匿起來了，校園里面的顏色不光亮了。
走在去餐廳的路上，剛才還是路上太陽照得人影晃晃，突然一下子云彩把太陽都給遮擋起來了。林召航抬頭看了一下天，云彩變得很奇怪，是分裂開的樣子，分裂開的縫隙之間透著白光，看的時候眼睛倒還能承受。
到餐廳的時候林召航徑直去了餐廳東邊買雞蛋熗鍋面，她不知道自己要吃到什么時候，沒有吃煩了那股味道之前她應該是不會改變的吧。
劉晨飛和她一起，“心理健康教育老師會怎么解釋你這種每天吃這一樣飯的心理呢？”
林召航：“她怎么解釋我不知道，我只知道我就是想吃這個。”
劉晨飛笑笑不作答，“好吧，你開心就好。”
林召航擺擺頭，“吃嘛，圖個開心簡便。”大多時候都是在一樓解決午飯問題。
窗口一如既往很多人，這一家的生意不知道什么什么起已經變得這樣好了，難道越來越多人知道她們這里的面做的好吃了？大概是如此，一不小心就會被發現。
買好了飯之后和她們幾個會合一起回寢室，“你們買米怎么也這么慢啊。”
“前面有個女生跟賣飯的吵起來了。”
林召航：“打個飯還能吵架呢。”
“那個打飯的女的給的菜太少了，那個女生就說你能不能多給點兒。那個打飯的女的說你可以多花些錢就給你。”
“結果那個女生就火了，罵了那個打飯的女的。倆人誰也不饒誰，最后人家給勸開了。”
劉曉：“還好，后邊兒換了個男生給我們打飯，給的還挺多。”
“我們還得感謝那個女生呢，換人之后能多加些菜。”黎妙妙笑說。
“那個打飯的還挺厲害啊。”
“那可不，眼睛瞪的要吃人。”
“是學生還是什么？”林召航問。
“不太像學生，可能是外面招的工。大學生不至于這么神經病，不給夠飯菜有什么好處是吧。”大學生不至于會讓同是學會生的人這么氣憤。
“聽著這樣子也不像。”
“不過之前確實沒見過，今天可能新來的。”
回到寢室林召航把桌子上堆著的亂七八糟給收拾了一下，每天不知道什么都亂的不行。
收拾完坐在那里吃飯看著視頻，是個古裝劇。女主和男主正在彼此猜忌，都覺得對方不喜歡自己，這時候女二和男二就上位了，各自充分發揮各自的作用，把男主和女主之間的距離越拉越遠。
看著劇情林召航只覺得無語，為什么天天只能是男二女二充當工具人呢，就不能單獨給她們一條支線么。不過她轉而又想，要是按照自己的想法去安排可能就會缺少很多精彩的沖突了，畢竟大多數人還是喜歡看那種強烈沖突下的愛情故事，平淡無波瀾的實在不能滿足達到大多數人的要求。
甚至一度很多虐戀情深才能夠讓人滿足，可是在林召航看來為了虐而虐實在太過無意義，也因此失去了一個作品本身的吸引力和意義。每個人都是命運的實踐者，若是加上一種宿命感也會有些吸引人吧。但是市場可能不敢輕易選擇嘗試，大多人選擇安穩不做改變，因為改變意味著不穩定，誰也不知道會不會受歡迎。這實在是一個值得思考的問題。
這一下子林召航又覺得自己太狗拿耗子多管閑事了，這個劇情不喜歡不看不就行了何必在這里一頓抨擊，這實在是無意義的吐槽。自己也無力改變卻想得太多。
看著視頻吃飯也變得很快，不知不覺一份飯已經吃完了，林召航端起飯盒把里面的湯汁給喝了，才感受到了飽腹感。
什么是幸福？能夠吃飽喝足沒人訓斥管教自由無比就足夠。
林召航拿著手機站起來又繼續看了一會兒婆婆媽媽的邋遢劇情，最后實在堅持不下去了就不看了。這種劇情她實在欣賞不來。男女主突然就相愛了，突然就開始若即若離了。這種邏輯是強行安上的不是順其自然的就很令人梗不順的樣子。
中午躺在床上休息了一會兒，蓋著被子睡著就不想再起來。人的懶惰是因為舒適，而勤勞又需要犧牲一部分舒適才可以。
下午去上寫作課的時候林召航拿了個新本子，是之前買的但是一直沒用，那個舊的做寫作課筆記的本子沒有幾頁了，這個就要派上用場了。
外面還是半陰不晴的樣子，落在林召航眼里倒是喜歡的很。她喜歡下雨天，晴天與否對于她來說意義并不大，所以在她聽到很多人都喜歡晴天之后就認識到自己這個喜歡也不屬于大眾只是小癖好罷了。
下雨的時候一個人撐著傘從路上經過，也是一個充滿畫面美感的選題。
壓在她箱子底下就有這樣一幅畫，傘遮住了人但是可以看出來那人很高，另外一個人站在二樓看著他經過，連下雨的聲音都漸漸弱化了。
大概是她學畫畫許多年，看待問題首先就是一幀幀的圖像顯現，就像靜止的畫面快速播放變成了動態的視頻，一個很神奇也美妙的過程。
這個世界是彩色的，水彩中的顏色對照著，只要畫工過關，一般就能很好的還原眼睛所看到的物質世界。再更進一步的時候就是抽象出來自己的風格。
學到最后才發現原來還原是最容易也是最基礎的東西，如何抽離形成自己的東西才是繪畫的靈魂。那些大師的話去仔細看的時候真的能感受到里面靜躺著的靈魂。
就那幅出名的《格爾尼卡》，若是不了解的情況下去看，就會毫無頭緒發現不了其中的頭目。可是在了解背景一系列之后就會找到了一根引線去理解。
那里面即便畫面再扭曲，也是意向的扭曲。而不是畫畫的失誤。
每個會用畫筆的人，或者不會用畫筆的人都會用圖案來表示一些東西，只不過是向內或者向外的區別罷了。
不知不覺中林召航在本子上已經畫了一株向日葵，老師的三言兩語又把她拉了回來，看著課件上面的東西讀了幾行。
“文字的力量很大。”
和繪畫一樣。
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