不過沒怎么來得及關注操場周圍的景象，班長就讓整隊開始跑步。

    “今早上咱們三個班來的還比較早，咱們早點兒跑完早些結束就好。”說完話，體育委員出來領跑。

    跑著步林召航的的眼睛經風沖著并不舒服，不自覺就會流眼淚，這種感覺并不舒服。

    林召航眨了幾下眼努力讓眼睛舒服些，也算是好轉些。跑步還有促進身體循環的作用，不然她現在不會好受這么多。不過跑完步就是胃空得很，急著去餐廳買飯吃。

    她算是知道什么叫做透支身體，晚上熬夜，早上還不吃飯。

    回到寢室里面，林召航很快吃了買的東西就趴在位子上睡覺，因為第一節課是八點就上課沒有什么時間可以去上鋪休息。

    大概是累的不行，睡著的期間還做了個夢，里面是陰沉的天空，一撥又一撥的人背對著她離開，好像是有聲音，嘈雜之間她什么也聽不清。越是努力睜開眼睛卻更加睜不開，眼睛上下眼皮不愿意分開連得很緊。

    掙扎了半天總算是行了，拿著手機一看都快七點半了。睡了十來分鐘在夢里卻是像過了十年那么久。

    劉晨飛隔空喊了她一聲，“航航，你好了沒，咱們去教室占位子吧？”

    “好，我洗把臉。”林召航起身去洗手臺又洗了把臉，這下子清醒多了，也不是那么的不舒服了。

    第一節課是在B  樓上，她們一般就會去的早一些，要不然去的時候就沒有什么好位子了，大多都是斜的不行或者在老師眼皮子底下。

    沒想到她們今天去的時候班里的位子也剩下的不多了，給她們四個選了位子，大多都是兩個位子挨在一起的。她們兩個就坐在第二排的走道邊兒，大教室里面三個班的學生坐下來其實還算滿。

    她們幾個人來的時候先是沒看到她們兩個，在班里找了一陣兒，她倆給她們招手，“這里！”

    三個班的班長都看了一下各自班里的學生來了沒有，其實三個人都挺厲害的，不厲害就不會自薦做班長。相比下來二班額班長馬露霞算是比較溫和的，在班里也沒有搞所謂的領導形式。

    每次上教師語言都算是黎妙妙她們幾個的噩夢，來的時候還交代林召航她倆給找個后邊的位置，可是今天實在不湊巧后邊的位子沒剩下兩個一起的，林召航給她找了個第四排的。

    老師走進來仿佛是帶來了一陣提問的預告，班里的學生都在看課本，保不齊就是提到誰了。

    林召航倒是不太在意這個，可能是因為她自己知道自己問題不大。

    可是就在她以為自己問題不大的時候，老師看著名單喊：“林召航。”眼神掃視了以下班級，林召航站了起來，老師說了讀的頁數。

    林召航開始讀了幾段，老師示意她停下。“讀的還可以，但是第二段有個字你讀錯了。是“壞人”。之后又指導了幾個地方讓林召航坐下了。

    林召航坐下來才想起來這個讀音上節課老師還強調過，好吧，是她頭腦混沌了。

    林召航在樹上特地做了標記，以后不能再忘記了。

    老師又點了幾個人站起來讀，到班上的何今亭的時候，班上格外的安靜，不是因為別的，是因為她似乎沒有完整的回答過問題過。

    何今亭站起來，拿著書本讀了一句挺順暢，接下來就跟卡了一樣，說兩個字然后沒聲兒了，接著出兩個字兒，接著沒聲兒。老師看她似乎是讀不下來了，就讓她先坐下來了，班里可算是松了口氣，聽著她讀書的時候就像是隨時會斷氣失去呼吸一樣。

    “你可以下去的時候多讀幾遍，熟練。”

    何今亭點點頭。

    “這一節提問的幾個比上一節的總體上要好些，但是錯的都是些細節很可惜，因為在考試的時候這些可能就是零點幾分的開始扣了，別小看零點幾分，呢能不能過線還是要指望那幾個零點幾分呢。”

    一節課上完，她們又去上第二節的職業規劃。

    兩個老師其實都不是好惹的，有種倒逼的作用，能推著學生自己進步。

    還沒有上課，林召航坐的位置靠著窗戶，看著外面的藍天，白云一團一團的，實則是每時每刻都在變化的，但是呈現給人總是美好的樣子。

    林召航左手支著下巴看著窗外，班里人說話的聲音環繞在耳邊卻也不顯得吵鬧，這是一種相對論，有些東西存在卻并不對人產生什么影響，此刻林召航就能感受到她自己全部注意都在窗外面。

    有飛鳥劃過天空，動態和靜態相得益彰。

    職業規劃的課該怎么形容呢，大概就是看熱鬧。之前寫過的職業規劃也是寫了但是如何落實就是自己以后的事情了。

    老師上課又講了很多，其中也包括就業形勢。“當今時代，要是找一個工作很容易，但是找一個自己滿意的工作可能就不是那么容易。就要費一番心思。”

    “你們現在是大一，很多人認為自己就業離自己應當是還遠著，上課的時候似聽非聽的。但是你們仔細想想，其實四年時間是很快的過著，轉眼也就大四會面臨這個問題了。”

    “當時我來咱們這個學校的時候，還沒有升到二本院校，這一轉眼的時間也都這么多年過去了。看著你們一代一代的學生來到這里離開這里。其實作為老師心境復雜。”

    “每四年就是一個周期，在這里完整上完大學的一批學生就離開校園了。他們的去向學校都會大致追蹤，不說是百分之百也是百分之九十吧。在這些數據里面，一大部分人都在畢業之后是處于不穩定狀態的，只有一部分人是一畢業就穩定下來了。那么咱們可以看看自己，反觀一下自己是否能有在畢業后就穩定下來的能力。或者說你們是否有一個長遠的計劃？”

    這個問題倒是問到了林召航，她確實沒有想這么遠。眼下就是想過好大學四年就好了，畢竟是剛從高中解放進到大學才感受到自由的“可貴”，她和一大部分人一樣，還處于享受自由的階段。

    甚是已經忘記了其實幾個月前她們還在高三的教室里面奮筆疾書，努力創造自己的未來。

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