林召航在網(wǎng)上搜索了一下宗白華，倒是還挺多東西的。
他的曾用名也好聽，是宗之櫆。著作有《美學(xué)散步》，后面寫他在書中指出“主觀的生命情調(diào)魚客觀的自然景象交融互滲，成就的靈境是構(gòu)成藝術(shù)之所以為藝術(shù)的”意境“。”
林召航一想這不是老師之前講的意境么，就記在了本子上。
意境本身是個挺玄乎的東西，沒法具體的形容是什么但是完全能夠感受到。
就拿馬致遠(yuǎn)那首《天凈沙.秋思》來說，看似是簡單的名詞并列著出現(xiàn)，可是畫面感和已經(jīng)卻是如此的強烈，讓人在讀的時候整個人已經(jīng)在腦海里面有了一個美好的場景。
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
大師，大概就是聊聊幾筆就勾畫出一幅令人驚嘆的畫面，那種觸動直達(dá)內(nèi)心，值得品味。
書法課上課了，林召航把手機關(guān)了放在桌子的一邊。
老師先是講了些粉筆字的要點，就在黑板上開始演示，“你們中未來應(yīng)該有做老師的，這個字呢也算是門面了，以后去試課什么的都需要在黑板上板書�！�
“其實相對于軟筆字，你們對于這個粉筆字是很熟悉的，基本都是老師用粉筆講課教過來的。對于粉筆字的基本要去就是筆畫準(zhǔn)確，第二是要寫的字體端正，能讓人看清楚。不管是你們未來教哪一個年紀(jì)這都是很重要的兩點。你的筆畫準(zhǔn)確這是對你最基本的知識要求，也是給下面的學(xué)生一個表率和示范。我小的時候就應(yīng)為我們一個老師寫字筆畫錯誤我就跟著也是錯了很久，這個后來某一天我才知道自己一直以來都是錯誤的，花了很久才改過來，因為這個習(xí)慣很難改掉，習(xí)慣寫一個字的時候順手就那樣寫了根本就沒有反映的時候。”
這個事情林召航深有感觸，小時候很多信息都是來源于自己的父母，林承經(jīng)常寫的走之旁的字就是先寫走之旁，她就此記住了，此后好幾年的時間根本不知道自己的筆畫是錯誤的，還認(rèn)為寫的很順，直到初中的某節(jié)課上，語文老師說起來偏胖的相關(guān)知識，在黑板上鄭重放慢的寫一個“遺”，當(dāng)時林召航看著老師寫字的順序覺著挺別扭，過一會兒反應(yīng)出來和自己寫的順序不一樣，這才知道自己一直以來記得是錯誤的，不過這個錯誤倒不是因為老師的錯誤示范而是因為父親的的錯誤示范。這可能是證明父母和老師所處的位置同樣重要，都是人在最初學(xué)習(xí)的某種啟蒙，一些東西一旦記住了就會難以忘記，除此之外人的潛意識也是會騙人的。
當(dāng)時林召航在學(xué)校得知走之旁字如何寫才正確之后，就回家找林承說這個事情，“我今天才發(fā)現(xiàn)爸你的走之旁寫錯了順序�！�
“怎么錯了？”
“應(yīng)該先寫走之旁里面的字才行。”
沒想到林承竟然說，”我就是先寫的里面的字啊。“
林召航當(dāng)時就有些震驚了，難道自己一直以來的記憶都是錯誤的么，那要不然就是林承寫錯那一次正好被自己看到還給記住了，要不然就是林召航一段莫須有的記憶。
林召航拍了拍自己的頭，不知道還有多少這樣的記憶。
老師在黑板上寫粉筆字，寫的是楷書，很工整就跟印刷出來的一樣，下面一片驚嘆聲，一看就是練很久有水平的樣子。
“不要唏噓，你們要是好好練習(xí)這都是可以達(dá)到的�！�
劉晨飛低著頭跟林召航說了一句，“這輩子我是不行了�！�
“別啊，說不定你就是下一個大手筆的人�！�
“航航，你錯誤的估計我了，還高看我了�！�
林召航：“沒有，你的字跟她的差的并不多啊�！�
劉晨飛沒得翻白眼到天上，”差之毫厘謬以千里�！�
林召航點頭，“好歹你體會到了我的意思�！�
劉晨飛反應(yīng)過來，就去錘林召航的腿，林召航馬上躲開，“惱羞成怒了這是，注意啊這還在上課呢�！�
“上課可不影響我收拾你。”
“猖狂的很，老師老師。”林召航立刻做好，嚇得劉晨飛也收手立馬坐好，發(fā)現(xiàn)老師還在寫字的時候就朝著林召航齜牙咧嘴。
林召航給了個得意的眼神兒，嘴上說著自己不在乎，一嚇唬不還是怕得不行。
老師也在黑板上寫不少字，看著就死賞心悅目的，就差下面再配上山水了，到時候意境一下子就出來了。
正想著，老師說讓她們自己寫，“這個還是要自己多練習(xí)，寫的多了慢慢就熟練了，關(guān)鍵是寫的時候一定要控制好自己的字形，盡量寫的工整一些，不要東倒西歪的不在方框內(nèi)�！�
“還有啊，這個田字格是很有用的，可以寫完了看看你們的字是不是勻稱，這個可以檢驗出來的�！�
交待完老師就在班里轉(zhuǎn)悠，其他學(xué)生一個個都拿著粉筆開始在小黑板上寫字，一個個煞有其事的樣子，其實恨不得寫一黑板草書，瀟灑自如來的多爽。
林召航寫了蘇軾的詞，“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”
提筆的時候腦子出現(xiàn)這一句詞就把它給寫下來了，什么時候能夠提筆不是想起別人的詩詞，而是自己原創(chuàng)的就行了，不過這個或許還需要時間積累，短時間內(nèi)很難完成。
老師走到林召航旁邊的時候站在那看了幾秒種，林召航余光能看見老師的黑衣服，老師走之后，她也不知道老師站在那里是干嘛，就問劉晨飛，“你看到老師干嘛沒？”
“沒啊，老師過來，我就低頭寫自己的字兒了，沒注意去關(guān)注她�！�
“好吧，指望你也問不出來�！�
“看看我寫的，航航�！眲⒊匡w豎起小黑板讓他看。
林召航看她寫的，上面毫無章法的寫著“大大小小中中�！�
“你這是比大小呢�！�
“我沒東西寫嘛，你還拽了句詞呢�！�
“我也是沒東西寫。”
“咱們倆這沒東西寫差別可還真是不小啊�！�
“哈哈，完全兩種結(jié)果�！�
“這就跟你吃的是粗茶淡飯，而我直接吃面包�！�
“這是什么比喻，聽著還挺新奇？”
“就是兩不相干啊�！�
“行啊小飛飛，現(xiàn)在靈活運用比喻了都�！�
“那是�！�
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