“看似這只是一個(gè)結(jié)果，但是實(shí)際上在她們家里從來都是把成績看得很重，小時(shí)候她每次考試成績不好就是挨打，到后來她已經(jīng)養(yǎng)成一種思維考不好就不能過下去了。”

    班里一片嘆息的同時(shí)，老師還說其實(shí)現(xiàn)在很多人都或多或少的受此影響，只不過看程度是否嚴(yán)重與否罷了。

    “現(xiàn)在大部分的家長也都是在意學(xué)生的成績，有的呢方法比較極端就讓孩子受不了。其實(shí)你們年紀(jì)到現(xiàn)在未來做父母的時(shí)候可以先做好功課的。”

    班里有些低聲的哄笑。

    老師看看下面的人接著說：“說真的你們也離做父母不遠(yuǎn)了呀。現(xiàn)在聽著可能有些不好意思但是慢慢你們也就接受了。”

    “所以呢，現(xiàn)在了解一些這些只是對(duì)于你們未來也是有所幫助的。至少孩子不用受罪了。”

    下面接著笑。

    一節(jié)課上完，老師例子摻雜著現(xiàn)實(shí)事件講給他們聽，也算收獲滿滿。

    老師給布置了一個(gè)作業(yè)，關(guān)于人的私我剖析。本來是一個(gè)問卷但是老師最后決定希望學(xué)生以書面作業(yè)的形式呈現(xiàn)出來。

    “問卷一般會(huì)顯得刻板一些，正好咱們之前也沒布置過什么課堂作業(yè)，可以結(jié)合一下。同時(shí)呢，以后這種形式的調(diào)查可能會(huì)不少，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。”

    “還有就是，我也是有心理咨詢資格證的老師，我的辦公室就在清廬八那里挺顯眼的，走到那里即可以看到心理咨詢室的牌子。”

    “跟大家說這個(gè)是想跟大家傳達(dá)，無論是遇到什么事情可以來找我，包括精神上心理上解決不了的一些困惑都可以找我。老師希望給你們提供一些力所能及的幫助。”

    下課的時(shí)候劉晨飛說她都心動(dòng)了被老師說的。

    “你心動(dòng)什么？”林召航問。

    “我想找老師問一下如何擺脫貧窮。”

    “這個(gè)有些名不副實(shí)了，你明明是富婆吧我沒記錯(cuò)的話。”獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金在手和貧窮沒有什么關(guān)系。

    “哎，那不是杯水車薪嘛。”

    “那我們豈不是更要去找老師談?wù)劻恕！?br />
    “航航你不懂，你總是無欲無求。”

    林召航輕笑，“什么無欲無求。”只是懶得爭罷了。

    收拾書本準(zhǔn)備出教室，一個(gè)大教室自然人也是多的很，一道下課的時(shí)候全部人都涌向門口，很擁擠和堵車一樣的情況好不了多少，只不過是人肉機(jī)器罷了，等著前邊的人還要以防被后面的踩到，這可能就是瞻前顧后。

    終于出了教室，走廊里面人群可算是散開了。要是俯瞰人間的時(shí)候，人群可不就是螞蟻擁擠了。

    下樓梯的時(shí)候心理老師就走在她們幾個(gè)前面，個(gè)子不高但是整個(gè)人的氣質(zhì)很好。大概就是所謂的知識(shí)分子氣質(zhì)。任何人之間氣質(zhì)差別真挺大的，有人是這種氣質(zhì)，有人是那一種氣質(zhì)。

    此前她們背誦《愛蓮說》的時(shí)候，里面塑造的就是出淤泥而不染的君子氣質(zhì)，不過現(xiàn)如今確實(shí)沒見過幾個(gè)如此氣質(zhì)的人。不是因?yàn)闀r(shí)代變化了，而是這本來就很難達(dá)到，大部分人都是俗世俗人，難以讓人一眼就能留下無比高尚清雅的氣質(zhì)。還有就是，過去和現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)也不一樣了，許多要因時(shí)因地而衡量了。

    她們幾個(gè)還是第一次見到老師在食堂打飯，買了一份米飯，拿著自己的飯盒。一下子有些復(fù)古，就像幾十年代那時(shí)候的食堂一樣。

    在寢室里吃午飯的時(shí)候林召航點(diǎn)開了一個(gè)視頻，現(xiàn)在她吃飯的時(shí)候不看一些東西簡直就是會(huì)自覺少些什么東西，已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)是真的。那次老師還在課上說：“你們這一代都已經(jīng)開始離不開網(wǎng)絡(luò)了。”

    很多事情自然而然的就占據(jù)人們的生活，成為一種正常現(xiàn)象。以前很多人都認(rèn)為上網(wǎng)是一種不好的行為，還與不務(wù)正業(yè)聯(lián)系起來。但是現(xiàn)在這種觀念基本也改變了，因?yàn)檎f人的人自己也離不開網(wǎng)絡(luò)了。網(wǎng)絡(luò)給人提供一個(gè)巨大的信息庫，可以在里面窺見這個(gè)世界每時(shí)每刻所發(fā)生的事情，包括自己關(guān)注的想要了解的。

    諸多優(yōu)勢讓人漸漸撇開對(duì)其的偏見，就類似于一個(gè)新生事物在經(jīng)過測試后得到人們的肯定。只不過很多時(shí)候也不能過去肯定或者一棍子打死罷了。

    林召航基本上已經(jīng)忘了之前寫的稿子事情，誰知道在下午的寫作課上，老師給放完課件之后，在班上說起來電影拍攝的事情。

    “我說完這個(gè)事情，也有一些同學(xué)很是積極的寫了稿子投過來，我看了，有幾份兒寫的真不錯(cuò)。”

    老師在班上問了一下“誰是林召航？”

    林召航舉手，老師讓她出去一趟，她還有些不可思議在里面，站起來在全班的注視下出去了。“

    老師手里拿的有打印出來的稿子，跟她說其中有她的一份兒。

    “這個(gè)是你的，你看看，我有些地方標(biāo)記了，想讓你看看有沒有什么能更改的余地和空間。”

    林召航接過來自己的那一份兒，看見上面有用紅筆畫出來的部分。

    老師的意思是讓她拿回去再修改一下，”更加晚上一下，直接發(fā)我郵箱就可以。“

    林召航整個(gè)人還有些不在狀態(tài)，“嗯，好。”機(jī)械的點(diǎn)頭。

    回到位置上感受到來自各方的目光，不過幸好下一秒就有班里的其他一個(gè)人被叫了出去。

    劉晨飛她們幾個(gè)都顯得很激動(dòng)，“航航，什么情況，選上了么？”

    林召航苦笑，“哪跟哪兒啊，老師沒說別的，就是讓我把這個(gè)修改一下在。”林召航讓她們幾個(gè)看了一下幾張紙上的紅色批注。

    “那你很可能也能過，這個(gè)離選上應(yīng)該一步之遙把。”

    林召航顧及著上課沒有直接扭過去，而是半側(cè)著身子，“你們都這么自信，我自己都沒底兒。”

    “放開寫，你可以的航航。”

    來自于舍友的鼓勵(lì)簡直是力量，林召航說我努力。

    “要盡全力。”

    “好的。”一個(gè)個(gè)都那么嚴(yán)格。

    老師一直在外面，班里有些竊竊私語。

    .林召航開始看老師劃線的部分，老師真的很細(xì)心，包括一些引到都是很有用處不至于讓林召航一臉懵。

    劉晨飛也爬過來看林召航手里拿的稿子，“老師很有心了。”

    “我也覺著，不論選不選上，還是得好好改改。”

    “我看好你，不對(duì)，是我們幾個(gè)都看好你。”

    “行，我努力不辜負(fù)你們的看好吧。”

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