突然瞥見(jiàn)角落處一塊被撕了幾塊瓷磚的瓷磚版型式樣，靈光一現(xiàn)。
那是之前放門口的時(shí)候，不知道被哪個(gè)熊孩子偷撕了幾塊式樣瓷磚的版型，由于種類不全面了，就把它放了進(jìn)來(lái)，重新?lián)Q了塊新的放外面。
這些小式樣瓷磚，也是一樣的小瓷磚，質(zhì)地都相同，就是小一些，方便顧客觀看。
那一塊之前覺(jué)著扔了怪可惜，現(xiàn)在倒是有用處了。
店家大跨步走到那塊版型式樣前，想要知道小姑娘所指的那種還在不在。
仔細(xì)一看，嘿，還在呢。
店家很是高興，大呼一聲，“小姑娘，快過(guò)來(lái)看看，是這種嗎？”
云起見(jiàn)店家找到了，也很是開(kāi)心，快步走過(guò)去，拿起端倪一看，歡快地點(diǎn)點(diǎn)頭，“對(duì)，就是這種。不過(guò)，老板，這不就是門口的那種嗎？”
跟門口一樣的啊，老板這樣開(kāi)心是什么意思？
察覺(jué)到云起的疑惑，店家哈哈大笑，“小姑娘，就這么一小塊的，叔叔這不好賣給你啊。恰巧叔叔這還有這種小的模板，跟你這大小也相差不大，叔叔等下幫你裁割一下就可以了嘞！”
說(shuō)完，還拍拍云起的小肩膀，為她的幸運(yùn)感到高興。
云起愣了一會(huì)，腦子再轉(zhuǎn)個(gè)彎，看了看四處巨大無(wú)比的瓷磚，突然就明白了過(guò)來(lái)了，“噢，老板這里都是大瓷磚，如果是裁割一小塊給我，賣相就不太好了，切割一大塊出來(lái)，又太浪費(fèi)，恰巧還有這小模型差不多，叔叔所以才高興？”
店家一副“你懂我你懂我”的模樣，很是欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，“對(duì)對(duì)對(duì)，就是這個(gè)意思，小姑娘很聰明，叔叔我就是這個(gè)意思。”
“這樣的嗎？”云起也不知道自己該高興還是什么，原來(lái)老板剛剛在那思考不是在算價(jià)格，而是在查看有沒(méi)有小的瓷磚啊。
“小姑娘，你叫什么啊？”店家拿來(lái)工具邊切割邊問(wèn)道，“是在哪里讀書(shū)啊？”
云起一邊扶著東西，一邊回答，“老板，我叫云起，云染的云，起立的起，就在云染讀書(shū)呢。”
“哈哈，是嗎？那倒挺近的啊，這么小就讀初一了，很聰明啊！”
“哈哈，也沒(méi)有啦，我英語(yǔ)不太好，差零點(diǎn)五分進(jìn)舊安。不過(guò)我還是挺喜歡云染的。”
“就差零點(diǎn)五分，那真可惜啊！怎么沒(méi)叫家里人找找關(guān)系？舊安那很厲害嘞！”
“哈哈，我覺(jué)得也還好啦，自己努力的話在哪都一樣，我倒是希望以后能憑自己的努力進(jìn)梧溪一中，而且我現(xiàn)在也在努力趕英語(yǔ)，哈哈～”
“這樣也不錯(cuò)，我們家那個(gè)小的，現(xiàn)在在一小讀書(shū)呢，不過(guò)成績(jī)一般，到時(shí)候可能還需要找找關(guān)系才能上舊安咯！”
“你這樣想要自己努力的，還是比較少！”
“哈哈，我覺(jué)得也還好吧，看個(gè)人自己的實(shí)際情況，我是挺喜歡云染的。”
“這個(gè)倒也是，以前云染也挺不錯(cuò)的，要不是那次……唉，現(xiàn)在的舊安和梧溪一中估計(jì)都沒(méi)她們好。”
“老板，你是說(shuō)云染跟梧溪二中合作破滅的事情嗎？”
“對(duì)啊，是這個(gè)，小姑娘，你也知道？”
“我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)，好像是它們內(nèi)部有什么沖突什么的，然后兩邊慢慢就越來(lái)越不好了。”
“要是真這樣，那也倒還好，還可以調(diào)節(jié)。”
“那當(dāng)時(shí)是什么情況呀？”
從店家的口中，云起得知當(dāng)時(shí)的云染初中，本跟梧溪二中是合并的中學(xué)，兩校分區(qū)，一為初中本校區(qū)，一為高中本校區(qū)。云染初中招收的學(xué)生，經(jīng)過(guò)中考選拔，大部分直接進(jìn)入梧溪二中。
那時(shí)候的梧溪一中跟二中，還沒(méi)有如今這般大的差距。升學(xué)率和高中率，兩大高中，兩平秋色，伯仲不分。
后來(lái)不知什么原因，導(dǎo)致云染跟梧溪二中合作破裂。云染初中直接另起門戶，自成一家。也就是云染的第一任校董，在其夫人的支持下，把云染做起做大，直至變?yōu)槿缃竦哪印?br />
至此，梧溪二中升學(xué)率和錄取率直線下降，年不如年，變?yōu)槿缃裎嘞恢幸患要?dú)大。
自立門戶的云染初中，一開(kāi)始也是慘淡經(jīng)營(yíng)，后來(lái)經(jīng)過(guò)一系列的改革和創(chuàng)新，又重金招攬了像張?zhí)N綸老師這類的“高材生”，云染才漸漸風(fēng)生云起。
雖不敵舊安升學(xué)率，及半直升梧溪一中，但云染的實(shí)驗(yàn)一班也是頗為爭(zhēng)氣，一個(gè)班的升學(xué)率幾可達(dá)百分之九十七，再加上其他平行班，幾個(gè)“后起之秀”，錄取率也不至太過(guò)難看。
有人說(shuō)，當(dāng)年梧溪二中之所以會(huì)與云染鬧翻，就是舊安和梧溪一中在暗地里挑撥離間，終至兩者生隙，合作終止。
這些年來(lái)，梧溪二中一直希望能跟云染“重歸于好”，再“結(jié)秦晉之好”。
明里暗里，一直有什么在阻止兩方接洽。
有人猜測(cè)，就是梧溪一中和舊安初中。兩家好不容易才使得它們聯(lián)合打破，如今還想重新“攜手歸好”，搶占兩邊的資源，這兩家肯定是不愿意的。
不過(guò)這些也都是梧溪人們，茶余飯后的閑聊談資，具體如何，也就只有當(dāng)時(shí)的當(dāng)事人和如今各方的掌事者清楚。平民百姓，也就只是說(shuō)說(shuō)罷了。
如今，云染初中還是沒(méi)有接受梧溪二中拋來(lái)的“橄欖枝”，但也有人說(shuō)，兩家“好事將近”，估計(jì)又會(huì)攜手共進(jìn)，再創(chuàng)輝煌。
“原來(lái)還有這樣的事情？之前聽(tīng)我們班主任說(shuō)過(guò)‘云染’的由來(lái)，沒(méi)想到云染跟梧溪二中還有這么一段故事。”云起感慨道，“不都是學(xué)校嗎？怎么在生源方面還這么激烈？”
聞此，店家只是笑笑，“還是小孩子啊。學(xué)校也要盈利，要名譽(yù)，要國(guó)家方面教育資源的撥款，那肯定各方面都會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)啊！”
“就比如我們這附近幾家瓷磚店，同樣都是買賣瓷磚，有利益紛爭(zhēng)，那肯定也有競(jìng)爭(zhēng)啊。別看平時(shí)都是只這么買賣，那是大家生意都比較慘淡的原因，偶爾接接訂單，也倒還好。”
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