嗯？怎么眨眼之間，人就不見了？

    封殤心內(nèi)疑惑，面上卻是不顯。

    默了幾許，心想云起估計(jì)是想到辦法了。

    瞥了一眼還是吵鬧著的走廊，莫名有些心煩，獨(dú)自走到走廊看風(fēng)景去了。

    算了，眼不見為凈。

    ……

    云起站在那干著急了一會，突然想到，有什么事還是找班主任方老師來解決的好。

    腦子里還轉(zhuǎn)著這件事，身體已經(jīng)極快地跟上反應(yīng)，如順滑的泥鰍般片刻便溜到了辦公室，結(jié)果沒找著。

    不經(jīng)意撇了一眼貼在不遠(yuǎn)處的新課表，嗯？方老師會不會在上課啊？

    走近一看，周一的三四節(jié)課，方老師在七班有課。

    接著又以百米沖刺的速度跑下了樓梯，畢竟教室里的爭吵不等人啊。

    待云起急沖沖地趕到七班門口，正遇上方言志要走下講臺查看同學(xué)們的做題情況，冷不防撇了一眼教室外的動靜，就看到了氣喘吁吁的云起。

    方言志有些意外，現(xiàn)在這節(jié)課不是云老師的數(shù)學(xué)課嗎？云起不是最喜歡數(shù)學(xué)嗎？怎么會在上課的時間跑到這里來？而且神情還這么焦急？

    難道是出什么事了？

    想及此，方言志心上也不禁擔(dān)憂起來，跟七班的物理課代表說了一聲，忙走出來慰問直在教室門外一臉歇?dú)獾脑破稹?br />
    云起好不容易喘過來氣，舒緩了一會，盡量用平緩客觀的語氣把班上發(fā)生的一系列意外事件跟方言志一一述說了出來，包括后面陳懿跟云老師差點(diǎn)吵了起來，也盡力不帶任何感情色彩，一口氣平淡講完。

    方言志越聽，臉色越差，聽到最后陳懿拒絕用火燒時，眉頭更是皺得幾乎可以夾死一只蚊子了。

    以前覺得陳懿是挺乖巧懂事的，怎么現(xiàn)在這么不講理？還盡給他惹事呢？

    昨天的事，他就已經(jīng)警告她了。

    想到這，方言志下意識看了一眼云起，云起剛剛雖然講得很急促，但也可以聽出在盡可能地客觀陳述，又想到昨天陳懿當(dāng)著班上同學(xué)在自己面前的告狀，聲淚俱下還無盡抹黑云起，明明都是十幾歲的小孩子，怎么差距就這么大呢？

    還好昨天云起沒有特別計(jì)較，不然自己最后都會下不了臺。

    心胸寬廣和心胸狹隘的人，是真的不一樣啊。

    方言志搖搖頭，抬頭就看到云起眼眸清亮而著急地望著自己，滿臉都是寫著“方老師你覺得該怎么處理的”表情。

    人與人的心性，或許從眼睛就可以看出來。

    方言志微嘆口氣，嘴邊掛上一個柔和的弧度，輕聲安撫云起道：“沒事的，云起。現(xiàn)在方老師知道了，就讓老師來處理，你別著急。”

    “陳懿那里—”方言志眼里幾不可查閃過一分堅(jiān)決，正色道：“我來跟她說。”

    云起心上松了口氣，點(diǎn)點(diǎn)頭表示好。

    方老師來處理這些再好不過了，方老師是陳懿的遠(yuǎn)方親戚，他說話陳懿總還是會聽的吧，那樣的話，那一桌小黑蟲就能直接用火燒，不用用手抓了。

    用手什么的，真的怪惡心的。

    云起想起那個畫面，還是有點(diǎn)起雞皮疙瘩，身子不禁抖了一抖。

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