接下來的日子，一連幾天都很平常。
剛剛開學(xué)，班里絕大多數(shù)人還有點浮躁，似乎還沒從假期里緩沖過來。
班上的紀律，無論是什么課，都有人嘰嘰喳喳小聲地說話，任課老師說了也不怎么管用。
晚自習(xí)，剛開學(xué)作業(yè)不怎么多，做完作業(yè)，時間充裕得很，說小話、吃東西、玩游戲等等，全偷偷摸摸地進行著。
遠遠從別的教室走過，都能聽到喧囂的吵鬧聲。
當然不只是四班，其他的班也差不多，不過班干部們偶爾幾聲吼，還是會收斂許多。
四班。
云起正站在講臺旁問題，英語老師秦素梅也在認真地為她講解。
云起問的是第二天還要講的內(nèi)容，她已經(jīng)預(yù)習(xí)好了，并且把后面的練習(xí)題一并做了。
如今，是再問一個不是特別理解的地方，順便讓秦老師幫忙看看其他答案的正確性。
“這個是另外一個語法……”秦老師指著其中一個說道，“這個要這樣……”
云起雙手背在身后，認真的腦袋不住地點頭，心里默記著老師說出的新的知識點。
“嗯……”
“還有這一個，它的人稱是第三人稱He，要用單數(shù)……”秦老師指著一處小錯誤提醒道。
“噢，是哦，忘記了。”云起害羞地驚呼了一聲，自己太不仔細啦。
拿著筆，湊過腦袋添了個小s，“好啦！”
“你啊！”秦素梅頗有些寵溺地摁了下云起的小腦袋，云起笑著躲開。
云起笑嘻嘻地把第二頁也翻開讓秦素梅檢查，“老師，這邊你也幫我看下唄！”
秦素梅略微驚訝，“這邊也做了？這里好多還沒教呢。”
“嘻嘻～”云起開心地回答道：“老師，我用字典查啦，大概的意思還是懂的，不過還是想讓老師檢查一下！”
秦素梅很滿意，不住地點頭，“好啊，很有學(xué)習(xí)的勁頭呢！”
“不錯！不錯！”接連說了兩個。
云起心里美滋滋地應(yīng)和著，“哈哈，謝謝老師，我會繼續(xù)加油的！”
秦素梅看著云起越看越滿意了，在接下來的檢查和講解中，也越發(fā)耐心和盡心。
云起又在其中學(xué)到了很多擴展的知識。
謝謝老師后，一回到座位立馬拿出筆記本把這些知識抄寫，并開始花時間記了起來。
教室依舊喧囂，云起卻絲毫未受到影響。
以前或許還會跟楚依云偶爾講講小話，現(xiàn)在一頭扎進英語的學(xué)習(xí)當中，其他的根本再無暇顧及。
仍舊有人上講臺問題，教室里的吵鬧聲卻隨著秦素梅講解時，聲音愈發(fā)吵鬧。
即使遠在六班的教室外站著的方言志都能聽到，特別是王帆幾個不知說著什么的起哄聲，更是格外清晰。
六班窗邊的幾個人也聽到了，小聲地詢問起旁邊的人來。
方言志陰沉個臉，瞪了那幾個學(xué)生幾眼，走進教室讓六班的班干部先暫管紀律，起身一臉怒容地走向四班。
方言志沒有從正門進去，而是悄悄走到后門，氣炸的心情，讓他忍不住一腳踢開了門。
“王帆、劉強東，給我出來！”進去就是一聲怒吼。
大跨步走近兩個人，直接用手拽著兩個人的衣領(lǐng)就拖出了走廊。
班里的其他人被嚇得打了個激靈，一時間四班內(nèi)靜若寒蟬。
封殤坐在最后一個位置也被嚇了一跳，皺著眉看了一眼，又撇開了視線。
云起也被這突如而來的怒吼聲嚇了一跳，回頭一看，就看到方言志如同拽小雞般把王帆和劉強東拖了出去。
王帆和劉強東還來不及掙扎，方言志就兩手強勢有力地結(jié)束了他們的拖拽。
嘭的一聲，教室外的門被關(guān)緊。
外面激烈而憤怒的訓(xùn)斥聲接連而來的傳進室內(nèi)，班里的眾人又忍不住竊竊私語起來。
副班長蘇安和紀律委員齊明鑫剛要喊安靜，講臺上的秦素梅先發(fā)話了，“你們也想被拖出去？”
嚴肅的面孔，微蹙的眉頭上挑，冰冷的眼神如盯著獵物的毒蛇掃向眾人。
掃過的地方如霜打茄子，冰窖凍寒。
大家頓時禁了聲，面面相覷地相視幾眼，但不敢再開口。
云起朝后方掃視了幾眼，抿抿嘴，沒再說話，轉(zhuǎn)身，又埋頭記起了知識點。
秦素梅掃過大家，最后停在了云起身上幾秒。
纖長的紅寇輕敲桌面，在此刻寂靜的教室里，卻格外引人注目。
大家不知道秦素梅要做什么，一時只得緊盯著講臺，心如雷鼓，蹦跳忐忑。
秦素梅卻什么也沒說，只是緊緊地盯著眾人看了片刻。
大家被她看得頭皮發(fā)麻，心里更為緊張，卻還是不知道老師到底要做什么。
教室外方言志言辭激烈的訓(xùn)斥聲還在繼續(xù)，室內(nèi)的眾人卻如臨寒冬，坐如針氈。
幾秒鐘的時間，大家卻覺得好似過了一個世紀。
云起一頭埋進知識點里，倒是對這些毫無感知。
坐在一旁的楚依云就有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，撇了一眼毫不知情的云起，不知該替她慶幸，還是如何。
剛剛秦老師的眼神瞥向這邊的時候，她真的嚇得打了個激靈，頭蓋骨都感覺抖了一抖。
現(xiàn)在又見秦老師的視線停留在云起身上，楚依云有點害怕，正想著悄悄地提醒她，秦素梅開口說話了。
“你們看看人家云起，作業(yè)做完了就直接預(yù)習(xí)了新課。不僅如此，還把新課的課后作業(yè)也一起做完了，不懂的就直接查字典或者問老師，剛剛還讓我檢查了。”
“看現(xiàn)在，馬上把我剛剛給她講解的擴展知識記了起來！”
手指又不住“恨鐵不成鋼”地輕敲起桌面，“再看看你們，你們在做些什么？”
“作業(yè)做完了嗎？新課預(yù)習(xí)了嗎？課后作業(yè)做了嗎？”
“不懂的上來問老師了嗎？”
“云起以前英語也不好，基礎(chǔ)也很差。”
“你看看人家上學(xué)期，期末進步多大啊？”
“進步怎么來的？不就是上課下課努力學(xué)習(xí)得來的？”
……
云起本來背得好好的，就聽到秦老師提到自己的名字，本還以為是要做什么，結(jié)果緊接而來的卻是一大串的夸獎表揚。
齊齊砸在云起身上，她有些懵懵然。
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