封殤眼眸暗了暗，覺得，或許該來此不一樣的。

    ……

    接連幾天，陳昱只遠遠關注著云起，即使心里百般想念和想出現(xiàn)在她面前。

    他還是生生抑制住了。

    然而，這樣的結果就是，第四小組和第六小組跟吃了火藥包一樣，各科課上“唇槍舌戰(zhàn)”，你來我往，相互僵持。

    原因是某天晚上，秦老師在講練習，仍舊是采取小組輪流講解的方式，在每組代表講完后會有一個給大家提問和自由討論的時間。

    云起組并不是云起開頭，但是面對其他組的同學提出的問題則是由云起來負責講答。

    輪到云起組時，除去有個組隨意提了幾個象征性的問題，其他組其實根本沒有其他的疑問了。

    秦老師也這么認為，笑著看大家一問一答就準備下一題。

    哪知道，忽然間，陳昱組的一個女生站起來問了一個很是明顯的問題。

    大家其實都懂，只是要解釋起來確實有些麻煩，大概就是那種“只可意會不可言傳”的感覺。

    云起眨了下眼睛，其實覺得這個問題可以不用回答的，因為大家都能理解，但念及別人提問了，她覺得還是有必要回答的。

    于是，她站起來盡力用自己的語言把它描述了出來，對比單獨的一個概念，云起解釋的的確是要簡單易懂些。

    其他同學聽了也直直點頭，覺得解釋得不錯。

    誰知，那女生卻站了起來，皺著眉頭道：“我還是沒有理解。”

    “能換個人來解釋一下嗎？”

    云起聽到她說沒有理解時剛想站起來，又聽得后面半句，身子又坐了回去。

    云起組的全體組員，你看看我，我看看你，有點沒明白為什么要換人來解釋。

    其他組的同學見此，一部分忍不住替云起辯解：“已經(jīng)講得很明白了啊！”

    “就是，很容易理解了啊！”

    “我就是不知道啊！”那女生一副死豬不怕開水燙的模樣，理所當然的看向眾人。

    那女生旁邊的人拉拉她的衣袖，想讓適可而止就行了，故意挑釁，但時候對大家都不好。

    那女生甩開她的拉扯，“我就是不知道啊！”

    “秦老師，你說是不是‘不懂就要問’？”那女生一副就是“為探究真理”堅持到底的模樣，“我現(xiàn)在不懂，就是要問清楚，問清楚才能懂，懂了才算過關嘛！”

    話說得有理有據(jù)，我就是不懂，我就是要弄明白！

    為什么這樣死揪到底啊？因為我熱愛學習啊，不懂就一定要弄懂，懂了，這一節(jié)的知識點才算都被我掌握嘛！

    沒毛病！

    問題是……，她身旁的女生忍不住小聲的問了她一句，“之前怎么不見你這么認真啊？”

    “我現(xiàn)在就是想學習了啊！”

    “怎么，我想學習了，你還要來阻礙我啊？”

    “呵呵……”她身旁女生冷笑一聲，說的臉不紅心不跳的，好歹把你的練習本上剛剛講過的地方都填好啊！

    空白一大片，也不知道哪來的勇氣說這樣的話！

    嗤！

    估計是喜歡某人喜歡瘋了，要針對，也換個好點的方法啊！

    她看了眼一直在走神的陳昱，心里只想呵呵兩聲冷笑。

    人家半眼都沒一瞧，真是演戲給瞎子看！

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