學校像是知道她們的擔憂，四月一日是周五，忽然傳出要放假。當天晚上大家是又開心，又擔心這只是個玩笑。
臨近最后一節晚自習，有人在下課時忍不住去慫恿蘇安。
“班長，你聽到消息了嗎？”王帆幾個一排人圍在蘇安的桌前。
要是從前，很多人鐵定以為他們是去找茬。但經過初二上學期大家的“同甘共苦”，大家只覺得他們可能又是來“求人”了。
誰能想到，當初初一時囂張跋扈的“鐵四角”，真正相處后，發現只是性子頑劣，其實本性還不錯？
王帆幾個的聲音不低，一聽是問那“消息”的事兒，大家不禁側目相望。
他們其實也好奇，盡管覺得那可能是誰弄出來的惡作劇。
“明天要放假那個？”蘇安抬頭，把視線從作業里轉移出來。
王帆幾人點頭如搗蒜，蘇安也知道，看來，說不定啊。
期待的目光直勾勾盯向蘇安。
“嘿！你們都看著我��？”蘇安目光看了一眼王帆他們，又朝班上的其他同學掃去。
“大家都關心啊！”王帆一看蘇安笑著，以為有戲，“班長，你可不能這么不厚道啊！”
“知道什么，要大家共享才更開心�。 眲姈|幫腔。
“藏著掖著，那像什么話？”李晨也笑道。
“就是！就是！”其他同學也不嫌事大的起哄起來。
“那也要我也知道�。 碧K安無辜臉。
“(ˉ▽￣～)切~~”眾人不信。
“等會還有一節晚自習，你問��！”有人開始出“壞”主意。
初二的她們已經有了物理課，方言志恰好上最后的一節晚自習。
“你們怎么不問？”蘇安表示不想背這個鍋。
“誰叫你是班長呢？”云起剛踏進教室，耳朵靈光，聽到蘇安的推脫，當即決定橫插一腳。
“那你還是老班長呢！”蘇安不服，其他人起哄就算了，云起居然來搗亂。
“你也說了是‘老班長’嘛，這都何年何月了！”云起拍拍蘇安的肩，“孩子，我們要認清事實！”
語氣一本正經，蘇安更想打人了。
“哼！就知道欺負我！”蘇安作灑淚狀，目光又環向四周，指著其他人，“你、你們也是——”
手指顫抖，“嗚嗚，你們都只知道欺負我！”
“……”班長的戲精日常又開始了。
王帆幾個見云起來后自然地讓出了位置，后續發展，果然，沒讓他們失望。
幾個人給云起豎了個大拇指，滿意地笑著走了。
云起聳肩，見不再關注她們后，悄悄問蘇安：“你真的也不知道啊？”
“我知道還會讓你懟？”
“那，不是你每次都這么玩嗎？”云起撇撇嘴。
“我哪次這樣了��？”哎，不對，“這個，最開始，是誰用的�。俊�
云起額頭一黑，額……初一的“黑歷史”！
“那你倒是叫聲師傅來聽聽！”云起開始耍賴，逗他。
“滾——”滾字還沒完，一道清冷聲橫空插入，“師娘！”
兩人回頭，是封殤一本正經的答話。
云起忍笑，蘇安額吉一跳一跳，只覺自己今天出門沒看掛歷，遇到兩個這樣的鬼！
“滾滾滾！”惱怒地兩手推他們，指著他們組的方向，“兩個都給我滾！”
占他便宜還組隊來，真是氣煞他也！
封殤護住云起，也不生氣。云起看了眼封殤，想著他剛剛一本正經的答話，笑得憋不住，眼淚都從眼角溢出。
我的天，封殤居然比她還損！她本來就是逗蘇安，他還要來占個位！
想到那個畫面，前俯后仰，她要直不起腰來了。
四班的同學瞥了她們一眼，只覺這兩個又開始撒糧，見怪不怪，直接來個目不直視，干脆眼不見為凈！
以前嘛，學霸居然談戀愛？
而今嘛，談就談唄，不過是學霸嘛。學霸都談，她們更不怕了，還有了統一戰線，哪天老師真來個收查，嘿嘿，學霸先干為上！
初二上學期，不，加上初一一年，一年半的時間，發生了太多事，種種經歷，種種反轉，四班的同學已然改變太多。
特別是在某幾個特殊的同學上，她們看著她這一路的成長，體會太多，感悟太多，加上云染學風的整體渲染，大家的心思更多放在了學習上。
有了陳懿她們的例子，四班的同學反而更學會了珍惜，正如當時云起某次在班會上講的：
“……
相遇，本就是緣。且在且珍惜！
因為，你不知道，哪天，
你那個相識或相知的朋友，
忽然就失去了音信，
忽然就再也不見，
忽然就消失在你的生活里。
因為某些錯雜的原因，你們曾經還存在齷齪，曾經還有口角之爭，
可最初的時候，你們又是怎樣的呢？
是朋友吧？
是什么導致了我們最后變成彼此兩相不喜之人呢？
是不是某次不經意的小吵鬧？是不是某次忽然而來的小心眼？是不是某天突如其來的小冷戰？
一點點堆積而成，一滴滴埋積于心。
或許，我們對很多人的很多行為有很多不同的看法，或喜惡，或厭惱。
但在自己做出評價之前，要問問自己，是否知道事情的來龍去脈？是否了解事情的前因后果？我能對自己說出的話負責嗎？
我們評價一個人虛偽，評價一個人人品有污，評價一個人處事不端，
在此之前，先要問一問自己，問一問自己的心，問一問自己的良知，
我們是否有這樣的資格去對別人評頭論足？
我們都還只是個初二的學生，都還只是個十二三歲的少年，我們的認知，我們的是非判斷，
真的，很成熟？真的，能很準確無誤的評價一件事，或一個人？
如果沒有，那我們嘴下留留情好嗎？
如果不能，那我們在心里三思再三思后再決定要不要做某些事好嗎？
好不容易長到這么大，好不容易相聚在這里，還要彼此之間相互猜忌，互相心懷鬼胎，
這是初二嗎？
真的不是去了‘十八層地獄’？
還是初中生的我們，還是十一二三歲的我們，
都給彼此留下一個好印象好嗎？
都給我們的青春年少多留下一些美好回憶好嗎？
什么事，什么想法，什么態度，我們明著來說好嗎？
才這么大，就要那么深沉，就要心里裝那么多事，
真的，真的，不累嗎？
我覺得很累，我覺得很難受，我覺得很痛苦，還這么小，我就要承受這么多，
我真的感覺很心酸！
其實，我們本可以過一個肆無忌憚的年少，各種綜合因素的感染，
卻使我們，面不和，也心不合。
臉上總掛著自以為別人不知道，不會理解的東西，
其實大家都看得到，其實大家心里面都能感受到，
膈應，不解，憤怒，覺得好心當成路肝肺，
怎么還能處理好彼此的關系？
而一個不友好的環境，一個不和諧的相處關系，帶來的影響，也是巨大的，
有的人覺得焦躁，有的人年紀輕輕心理就開始失衡，有的人無緣無故就想以暴力、以叛逆、不配合來反抗這一切，
覺得這樣會使自己好受點，覺得會使自己輕松些，覺得這樣會讓自己感到高興些，
但大多時候，不過是自欺欺人，不過是壓抑心理。
近年來，青少年群體的抑郁癥癥狀明顯增多，其中不乏原因就有在學校這個大環境的造就。
家庭和社會原因也有，如果是這兩個方面的緣故，我們也可以向老師或朋友同學求助。
目前而言，作為一個學生，我們在學校待的時間明顯更長，我們的學習環境和學習氛圍就至關重要了，
我希望我們大家能好好地想想這些事情。
我自身的經歷，使我站在了這里。
臺下的你們，都曾是我那段回憶的見證者，
或難過，或傷心，或歡喜，或雀躍，
已然，都成了我過去的一部分。
我想說的是，希望你們不要再經歷這樣的事了。
悲傷，或喜悅，我們班都走了好幾個同學了，
我希望我們余下的同學，能以此為警戒，能以此更加體會到彼此相遇的不易。
好好珍惜，好好努力，好好為自己留下一個美好的初中回憶！
初中三年，我們已經走過了一半，剩下的一半，它還在我們眼前，等著我們重新書寫，等著我們重新描繪，
以后它會是怎么樣，是現在的你，手中的那支筆，心里的那份規劃說了算。
你現在怎么做，你現在怎么想，你日后如何度過，它便會構建出怎樣的藍圖。
盡在我們的一念之間，盡在你我每分每秒的思考之中，盡在你我今日明日的規劃之下。
作為一個很幸運和你們一起度過初中三年的同學，我想說：
希望我們都好好加油，
希望我們都且行且珍惜，
希望我們都在一年半之后，
都不后悔！
都不畏對曾經的選擇！
謝謝大家！”
云起的每次演講，似乎都能給大家不同的感悟，或奮起，或醒悟。
明明都是同齡人，她卻仿佛像個大孩子，一言一行，一舉一動，似乎都超出他們當下的認知。
卻不會讓她們覺得反感，或是不喜。
因為真正接觸，你會發現，那個女孩，她是真的很好，真的值得別人去喜歡。
即便她也有很多的小毛病，但，瑕不掩瑜。
誰身上還沒個小瑕疵呢？
好像就是這樣，不知不覺，四班，早已成為了一個大家庭。
一個，能讓她們隨意玩鬧，隨意開懷的，溫暖大家庭。
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