“云起，加油哦！”
班里一眾同學(xué)給云起鼓氣。
云起代表提前班發(fā)言，她們！很有底氣！
中考前一個(gè)月，她們已正式在上高一的課程。
梧溪二中的老師，早在帶她們的時(shí)候就說了：
“中考你們隨便考，反正都是在提前班了！
現(xiàn)在最主要的，就是利用好這段超前的時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)高一的課程！
這樣，等到正式開學(xué)時(shí)，或許我們都快上到一半了！”
大概是老師這番話太有信服力，還真有不少人松懈了對中考的重視。
專注力，有一大部分還是轉(zhuǎn)移到了高一的內(nèi)容。
高一內(nèi)容，一開始還能一點(diǎn)即透。
隨著難度的緩緩加深，不少人開始有些吃力。
特別是，作為被特意選出來的資歷老練的老師們。
從一開始，便沒想過會讓她們太過放松，以致自得。
但也不曾說一直強(qiáng)壓式學(xué)習(xí)，只是在慢慢讓她們適應(yīng)。
松弛有度，這些老師們把握得很好。
上課生動形象，又詼諧幽默。
重點(diǎn)難點(diǎn)錯(cuò)落有致，當(dāng)堂測試、課后鞏固有條有理。
讓人甚至懷疑，她們或許很久之前就在準(zhǔn)備這些東西了。
事實(shí)也的確是如此。
這樣認(rèn)真而鄭重對待的態(tài)度，贏來了大多數(shù)同學(xué)的珍重和認(rèn)可。
剛開始過來，大家其實(shí)都是持著觀望態(tài)度。
提前班給出的優(yōu)厚待遇的確誘人：如，學(xué)費(fèi)全免；如，成績保持亦或進(jìn)步，又有相關(guān)獎勵制度等等。
總而言之，言而總之。
有人慕“名”而來，也有人不以為意。
像，會覺得“寧做鳳尾，不**頭”。
甚至覺得，早早地上高一的課，不是在“揠苗助長”嗎？
初中的內(nèi)容都沒完全掌握，怎么就敢拿著高中來開刀？
二中怕是想有升學(xué)率想瘋了吧，想出這樣的鬼點(diǎn)子。
其實(shí)，提前班的老師們雖然在上高一的課程，但很多還是銜接初中的課程的。
她們不知道學(xué)生還沒有放下中考這件大事？
她們不知道很多學(xué)生還是在觀望中左右瞻顧？
她們不知道參加提前班的同學(xué)是因?yàn)楦鞣N原因？
……
不，她們肯定是知道的。
只是，作為一個(gè)個(gè)資歷頗深，帶了很多屆高三生的老師們，她們更有耐心，她們更愿意等待。
校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)初決定是那樣發(fā)話，愿意給予她們最厚重和強(qiáng)有力的支持：
“想怎么做，就怎么做！大膽地去做！”
因?yàn)椋@是繼梧溪二中和云染初中合作破裂后，又一次新的“攜手共進(jìn)”。
云染很重視，梧溪二中更鄭重。
但怎么也沒想到，中考狀元會被她們留下來。
中考放榜消息一出，梧溪一中二中，甚至梧溪周圍地區(qū)的學(xué)校也聞風(fēng)而動。
實(shí)在是，一樣的題目，一樣的難度，人家的中考狀元就是拉開了一大截分值差。
重金挖人的，各種條件待遇爭先恐后擺出，只為要爭取這最優(yōu)秀的生源。
提前班的老師們也猝不及防。
她們是收過生源優(yōu)秀的學(xué)生，但中考狀元，通常只會被一中或者其他學(xué)校挖走。
人家特意跑到她們這邊來挖墻腳，孰能忍？
校級領(lǐng)導(dǎo)緊急召開會議，爭取確定最優(yōu)待的待遇，只要能留下這個(gè)學(xué)生。
更是出動其中最受學(xué)生喜愛和信任的某個(gè)老師，希望能給學(xué)生做做思想工作。
這位老師很惆悵，雖然只是短短兩個(gè)多月，但這個(gè)學(xué)生留給她的印象太深刻了。
高度自律，又會做人，能同時(shí)兼顧好兩者的，很少。
她們也并不是沒有發(fā)現(xiàn)，她上課的時(shí)候和別人不太一樣，一點(diǎn)即透，還很活躍。
也知道很多同學(xué)私底下都會找她問問題，還知道她好像已經(jīng)提前在自學(xué)其他的內(nèi)容。
作為一個(gè)教齡已有四十多年，職稱也已評到最高級的語文老師。
她在上課一周后，許久不曾被疾風(fēng)掀起的心空波瀾也驟然狂風(fēng)大作。
又耳聞其他云染上來的學(xué)生的某次談?wù)摚私獾侥澄煌瑢W(xué)以前的“黑歷史”。
讓她更是對這位學(xué)生喜上加喜。
然而，今天這次的思想工作，她卻猶豫許久。
一方面，作為一個(gè)二中本校的老師，和對這個(gè)孩子的喜愛，她私底下還是想著她能留下來。
另一方面，這個(gè)孩子能取得這么優(yōu)異的成績，縱然天賦和勤奮皆有。
或許其他師資力量更雄厚的學(xué)校，更適合她的成長。
她從沒有覺得走廊的這條路這么短，這么難走，甚至坐在辦公室等著被人叫來的云起時(shí)。
她望著窗外那棵歷經(jīng)幾十年風(fēng)霜的老梧桐，也在不住地嘆氣。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。
孩子的未來是她自己的，怎能是她們這些人來替她做決定呢？
唉！
“報(bào)告！”熟悉的嗓音從門口傳來。
打斷了她出神的思緒。
她神色復(fù)雜地看著眼前這個(gè)孩子，有些不知道如何開口。
但還是總要說一兩句的，畢竟，二中啊，也很多年沒收過特別優(yōu)秀的生源了。
盡管希望渺茫，還是要問問的。
“云起，恭喜你啊！中考考得真好！”雷思君最終展顏一笑，很真誠地給這個(gè)孩子送上祝福。
“謝謝老師！”云起其實(shí)知道今天雷老師叫她來是為了什么。
她心里也早就想好了。
瞧著這個(gè)才認(rèn)識沒多久卻一直真心對待她的老師，云起笑了。
“雷老師，別的學(xué)校的邀請我都直接婉拒了。”
“你這孩子，怎么不先留一兩個(gè)呢？”雷思君被她這果決的行為驚了。
“你這樣，到時(shí)候要是反悔，怕是也不好再跟他們說啊。”
“你就是還沒考慮好，也不能直接拒絕啊！怎么也要先留著，后面再好好考慮啊！”
雷思君有種恨鐵不成鋼的感覺，怎么能都拒絕了呢？
雖然她是二中的老師，但她也知道邀請?jiān)破鸬暮脦讉�(gè)學(xué)校。
近幾年來，無論是治學(xué)還是管理，亦或是升學(xué)率，和一中都是相差不大的。
這孩子怎么就都給拒絕了呢？
要是以前的二中，她或許也覺得可以和她們相提并論。
如今的二中，嗯，真的，還有待提升和改進(jìn)。
這孩子怎么就都給拒絕了呢？
云起看著雷老師臉上明晃晃的那幾個(gè)大字，嘴角抽了抽。
或許，在其他人眼里，現(xiàn)在的二中即使在緩慢提升，仍像那拔了牙的老虎。
要等牙齒長出來，或許，還能來個(gè)“龍爭虎斗”。
但前提是，得等得起那成長的時(shí)間。
她覺得，她們這一屆，或許，就是二中的機(jī)會。
一個(gè)多月以來的學(xué)習(xí)，她覺得目前的這種學(xué)習(xí)方式，和學(xué)校給她們提供的待遇條件。
已經(jīng)很好了。
在她覺得很舒適，很適應(yīng)的范圍。
雖說她并不害怕適應(yīng)新環(huán)境，但她認(rèn)定一個(gè)地方后，還是更喜歡待在老地方。
她也和家里人，媽媽、奶奶、爸爸、小伯、堂姑爺、堂姐夫姐姐等商量過。
各種條件權(quán)衡過后，她們覺得她待在二中也挺好。
最終，都支持她的決定。
所以，她真的不是腦袋發(fā)熱。
云起把之前和家里人商量時(shí)考慮到的方方面面直接跟雷老師復(fù)述一遍。
雷思君對她的真誠關(guān)心，她心里是感受到了的。
她很感謝，也很慶幸又遇到一個(gè)如此真心待她的老師。
“雷老師，我是真的喜歡二中，喜歡云染。”
“所以，我是真的打算留下來！”
黑白分明的杏眼，清清楚楚地彰顯著這個(gè)女孩堅(jiān)定的決心。
很久以后，雷思君都還一直忘不了這件事。
甚至，通過她的口述相傳，二中自云起走后新招的學(xué)弟學(xué)妹們也都有幸聽雷老師給她們介紹那么一個(gè)學(xué)姐。
知道了當(dāng)年那個(gè)女孩在那個(gè)夏日，那么果斷地做出了那么一個(gè)決定。
“好！”
孩子自己都這么有魄力，有想法，那她還扭捏什么？
難道她們真的就教不出好學(xué)生來了？
沒有的事，只是之前頹喪下來罷了。
既然這樣……
“那老師一定要向校領(lǐng)導(dǎo)們給你爭取最優(yōu)等的待遇！”
她是了解過云起的家境的，甚至還知道有的學(xué)校還打算從這方面入手來打動云起。
既然孩子決定留下來了，那她們給她的待遇也絕對不能差到哪去。
婉拒了那么多好學(xué)校，留在她們二中，這是對二中多大的榮耀啊！
多大的信任啊！
校領(lǐng)導(dǎo)們也深受感動，大手一揮，令雷老師她們一定要好好照顧到云起的方方面面。
不能讓孩子寒心！也不能讓孩子失望！
不然真的對不起這份信任。
此后，被當(dāng)成“珍稀國寶”對待的云起當(dāng)真是哭笑不得。
但心中，也更感受到了二中老師們的關(guān)懷和可愛。
對二中的歸屬感和認(rèn)同感愈發(fā)深厚。
提前班的同學(xué)們，有些以為云起成了中考狀元后，或許會洋洋得意，自命不凡了。
或許，她們再也見不到那個(gè)隨和又可愛的云起了。
哪知，云起是和不是，都還是原來那個(gè)樣子。
一點(diǎn)兒也沒變，一點(diǎn)兒也還是沒有距離感。
這樣子下來，大家對她的觀感更好了，真的做到了“寵辱不驚”。
她們本身能選進(jìn)提前班，那也都是成績不差的。
但遇上一個(gè)真正的學(xué)霸，乃至有些學(xué)神級的人物，心里還是有些沭的。
印象里的書呆子，或高冷不好接近，在云起這通通不存在。
這使得她受到了全體提前班的喜愛。
學(xué)習(xí)好的人，本身就有慕強(qiáng)心理。
不少人更是直接把云起當(dāng)成了崇拜對象或楷模，總是“學(xué)霸起，學(xué)神起”的稱呼。
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