林颯不輕不重地翻了個白眼兒，繼續(xù)看自己的課件了。

    被懟了回來，劉戀撇了撇嘴，戴上耳機開始聽音樂了。

    Linda冷眼瞧著這邊，蹬了一下自己的轉(zhuǎn)椅來到林颯身邊，安慰著：“別聽她的，我聽別的老師說過她講的課，也就那么回事，根本說不上多么好。不然楊主任也不會安排讓她再跟你一起講課了。”

    原來是這樣，怪不得這姑娘對林颯這么大敵意呢，敢情是以為自己已經(jīng)順利過關(guān)了，卻沒想到其實自己也是個未知數(shù)呢！

    看看她的課件，Linda幫她出了個主意：“我覺得你可以去問問咱們學(xué)校的語文組其他老師，特別是你們的組長靳老師，別看他表面上不茍言笑的，其實是個很不錯的人�！�

    來到這個學(xué)校以后，林颯只見過靳老師一次，知道他是個三十多歲的中年男人。正如Linda所說的，的確是個不茍言笑的嚴厲的人，所以林颯有什么問題也不敢去問他，反而總是問劉戀。

    可事實證明，她認為熱情開朗的劉戀其實是個笑面虎，或許她認為不茍言笑的嚴厲的人，或許會是個平易近人的？

    打聽到了靳老師所在的辦公室，林颯便抱著課本去了高三年級的辦公室。

    跟高二年級辦公室不一樣，高三年級的辦公室處處都透著一種緊張的氣氛，進來以后林颯就后悔了，高三馬上就要高考了，靳老師肯定正是緊張復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時刻，她這個時候過來肯定會打擾到靳老師的。

    正猶豫著要不要回去，坐在辦公室里邊的一個男老師站了起來，朝她擺了擺手：“林老師，你是來找我的嗎？”

    這個男老師正是語文組組長靳老師。

    他剛給幾個學(xué)生講完練習(xí)題，正巧要起身去倒水，然后就看到了在門口徘徊的林颯。林颯是新來的老師，高三辦公室的老師們除了他以外，恐怕林颯就不認識旁人了。更何況，林颯手里還拿著語文課本。

    被靳老師看到了，林颯竟然有一種做了壞事被老師發(fā)現(xiàn)的愧疚感，抱著書走到靳老師面前，先向他問了聲好，然后將自己的來意說了一遍。

    靳老師推了推眼鏡，接過了她的課本和寫了一些框架的筆記本，擰眉看了看，很意外地居然點了點頭：“不錯，你這思路還是挺好的。李清照的詩詞可以分成兩個階段，從她的南遷為分界點，你現(xiàn)在挑的這首詞正好是后期的詩詞，這次第，怎么一個愁字了得，也包含了她所有的情感�！�

    組長最不愧是組長，只是一眼就看出了她準備的課程里面的缺點，還為她一一指了出來，最后又為她點明了修改的方向。

    林颯是個聰明人，這么久沒有準備好課件還是因為沒有經(jīng)驗，現(xiàn)在有有經(jīng)驗的老老師在旁邊點撥，她立馬就知道自己往哪個方向修改和奮斗了。

    好好地謝過了靳老師，林颯便迫不及待地抱著自己的課本回去準備了。

    臨近的高三老師看過來，笑著跟靳老師說：“這個小姑娘不錯，比之前那個強多了。”

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