“唔，很遺憾我并不是干豆腐～，小家伙你一定是認錯人了～”

    “這位是來自霍格沃茨魔法學校的阿不思·鄧布利多校長。”玲瓏介紹著。

    “啊，抱歉！我們才剛剛看完指環王的電影，您和里面的甘道夫大法師的造型太像了！快請進～”梅麗爾奶奶將小漢斯遞向玲瓏，并將鄧布利多引往客廳沙發處就座。

    “鄧布利多校長也是巫師屆公認的當代最偉大的巫師，一九四五年擊敗黑巫師格林德沃，發現龍血的十二種用途，與合作伙伴尼可·勒梅在煉金術方面卓有成效。還曾被多次提名英國魔法部部長。”

    玲瓏接過了小漢斯并一同向眾人補充著。“主母的父親通過外交渠道直接照會了英國首相，特意邀請的鄧布利多校長。”

    “啊～，能被當代張天師認可是我的榮幸。我在福吉的口中簡單的了解到了一些情況。請放心，我本人是英國本土的巫師家庭出身，于1943年就任霍格沃茨校長至今，擔任校長前一直在校擔任變形課教授。”

    “霍格沃茨魔法學校的招生對象是定居在英國及英屬地的幼年巫師。當他們降生的那一刻，霍格沃茨招生的監測魔法就已經把他們記錄在案，直到他們11歲那年的7月份才會將錄取通知發到他們手中。監測魔法的持續時間，會從他們降生，一直持續到他們18歲從學校畢業。而持續的地理范圍基本覆蓋了全部招生區域。當他們在非校區區域時，遇到或釋放危險的法術時，這個魔法就會第一時間通知魔法部，派遣傲羅前來處理。”

    “我很理解大部分人總是對未知領域心懷敬畏的同時，未知也同樣會引發并放大人們心中的迷茫、不安與恐懼。但請相信，我有足夠的知識與經驗來解答你們心中的疑惑。”老鄧表示自己是專業的，并釋放了安撫技能。

    “這可真是太好了！”約翰爺爺爺一拍大腿。

    “沒錯，這正是我們迫切需要的。”梅麗爾奶奶面露笑容，“親愛的我去給大家拿一下飲料，你去拿一下點心。”

    “哦沒錯，梅麗爾，達爾克家的第一次魔法茶話會，把漢斯媽媽的武夷山大紅袍拿出來，我去拿那些種花家的小吃點心，各種口味都有，正合適。”

    “寶貝兒你要些什么？”

    “冰淇淋！”

    “我想這不是個太好的選擇寶貝兒，因為我本打算晚飯時給你喝點冰鎮汽水。果汁或者水果泥怎么樣？或者晚餐換熱果珍？”

    “椰汁兌荔枝蜜。”

    “寶貝兒你真會選！不過荔枝蜜只能放一小勺。”

    “好的奶奶。”

    “喔，真是個聰明的小家伙！沒記錯他才剛剛12個月大？我能理解你們為何會對他這么重視。”

    “哦沒錯，小漢斯的天資聰慧見過他的人都會明確的認識到。”端著零食盤子的約翰爺爺回到客廳沙發位置。“我和他奶奶從不擔心他成年后的未來。因為只要為他樹立起正常的三觀，培養他健康合理的學習生活習慣，并為他提供適合的教育，以他的天資足夠一直領先于同齡人。哪怕他沒任何進取心都沒關系，因為這些就能足夠保障他的衣食無憂甚至優渥。說起來我和梅麗爾與您也算是半個同行。”

    “哦嘗嘗漢斯媽媽從種花家帶來的美味零食，我家人都非常喜歡吃。這個是燈影牛肉，有點辣，但是很香。這個是酸棗糕，酸甜味道，稍稍偏酸點。這個是蜜汁烤鱈魚片。這個是黃米涼糕，可以淋上你喜歡的果醬或蜂蜜，非常適合年齡大的人，軟軟的還易消化。”說著約翰爺爺一樣取了一點放入分餐盤子遞向鄧布利多，“都嘗嘗，然后喜歡哪種請自便，不要拘束。”

    “哦謝謝。”

    “梅麗爾在教育研究領域有著一定成就，在離職成為專職家庭主婦之前她是約克大學教育研究部教授。”約翰爺爺小聲的說到，“她父家的家庭背景算是英國傳統貴族，我和她曾經對于教育理解有很大的分歧，我說她能教育出人才與領導者，但是絕對教育不出愛因斯坦、哥白尼、馬克思、特斯拉，最多也就是教育出愛迪生、希特勒、斯大林。”

    “那么爭論之后呢？”鄧布利多雖然對麻瓜歷史名人說不上熟悉，但是對于麻瓜的教育理念的爭論很感興趣。達爾克家雖然是麻瓜與巫師結合的家庭，對巫師屆的了解卻連一些麻瓜學生的家庭都不如，多了解一下他們家庭的情況似乎對于溝通更有幫助。

    “之后就是對于漢斯父親的教育，我并未插手，都是梅麗爾做主。而最終的結果就是教育出一個教條刻板的書呆子，如果不是在大學里遇上漢斯的母親，恐怕現在都找不到女朋友。”

    “是是是，你說的對，親愛的！”梅麗爾把茶盤放到茶幾上開始倒茶“那時候的我特別的強勢，無論是在家庭上還是工作上。也是約翰當時不想過多和我爭執而遷就我，我一手操控著漢斯爸爸的教育，相比傳統的英國貴族式的精英教育，增加了各種條條框框加上大量的學習，更加嚴格而又嚴厲，教導出來的學生如同工業流水線上產出的產品，優點是規整并且成品率高，即使是庸才，只要能承受住高強壓力的學習也能達到合格率。但缺點是同質化非常嚴重，并極易抹殺他們的個性，埋沒他們的特長。”梅麗爾將茶杯遞給了鄧布利多。

    “您可以試試不加任何東西的味道，我覺得不加奶和糖配甜食很不錯。”約翰爺爺建議著。

    “而約翰有著法國人的浪漫情懷，他的教育理念是那種雕刻藝術家式的，先打磨，磨平棱角去掉廢料，再辨別材質后精細雕琢。這種方式明顯的不易適用普眾式教育，淘汰率太高了。但是這種方式明顯更適合天資高或者偏科嚴重的人，而且最奇特的是，這種人組成的團隊磨合的夠好的話，在取長補短的同時，更容易展現出他們的優勢之處。”梅麗爾繼續說道。

    漢斯的眼睛又開始逐漸閉合了。睡著的漢斯直接進入了自己的夢境世界，感受了一下柯布的魔術坐標，發現他還沒入夢。想了想漢斯覺得應該讓抑制力先當一當小白鼠，便通過根源魔力呼叫起了抑制力，讓他們試試能否前往柯布的現實世界。

    抑制力試過后回復漢斯沒危險可以去，漢斯便邀請抑制力一同前往了柯布的現實世界。

    “你們好哇！按照你們那邊的時間，我們大概多久沒見面了？”

    “你好，小漢斯，大概有2-3天的樣子。”

    “你們覺得這個世界怎么樣？和我的世界像嗎？”

    “有相似點，級別似乎是一樣的，但是這個世界演化的并不完整，無論是規則還是世界本身，好像就是圍繞著柯布這群人的一個片段。”

    自己心中的猜測看來并沒有錯，漢斯心中暗暗高興。

    “對于他們筑夢盜夢呢？有沒有什么看法？”

    “emmm，目前感覺沒什么太大用處。”

    “那就當看電影調劑心情吧。”

    隨著盜夢行動的開始，漢斯與抑制力同樣進入了夢境世界。然而意外的頻繁，讓觀看的抑制力興致越來越高昂。

    “哦哦，在夢境中再次進入夢境，迷失域，這群人真會玩！”

    “我突然有個設想想要實驗下，能麻煩你們幫忙盯著他們嗎？等他們即將從第三重夢境進入迷失域的時候叫我一下？”

    “沒問題！”

    漢斯回到自己的夢境開始構思筑造。

    “他們即將進入迷失域了漢斯！”

    “好的我馬上就到。”

    這樣應該就先足夠使用了，漢斯想著并又回到了盜夢的世界。

    “我設計了一個好玩的三重夢境，打算在他們快結束的時候做一下實驗！”

    “哦～？比這里還好玩嗎？”

    “emmm，不太一樣，他的們夢境更偏向于現實斗智斗勇，我制作的是超現實的。等你們了解以后也可以參與進去玩玩。”

    在柯布找到齋藤并要帶他回家的時候，盜夢團隊的所有人眼前浮現出一個提示框：“想明白生命的意義嗎？想真正的活著嗎？yes  or  yes，倒計時3s”

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