今天是9月10日，是一年365天中的一個平常卻又不平凡的日子！
因為，這一天是最可敬最可愛的，老師們的節日！
一大早，大窯子的那些上學的孩子們，背上自己的書包，拿上自己做的禮物，在父母的目光中踏上了去往學校的路。
因為學校在鶴家集上，又因為鶴家集到大窯子的路太遠，所以在以前這群孩子們都是天不亮就起床，在星星的余輝之中，拿著早飯，一起結著伴上學。
夏天的時候還好，一到冬天那可真是愁壞了家長們！
如今好了，沈凌幽在沈凌青他們培訓回來后，便購買了五輛大巴車。
在大窯子正式接待游客之前，便讓沈凌俊他們按時接送孩子們上下學。節省了時間，這群孩子不僅可以吃到熱乎乎的早飯，也不用受雨天，和寒冷的欺負了。
至于在大窯子正式接待游客后，孩子們上下學的問題，沈凌幽還沒有和大伯沈正岳他們商量。
不過沈凌幽的打算是，不管怎么樣，哪怕是在出錢購買一輛專門接送孩子們的大巴車，也絕不能再讓孩子們在上學的時候受苦！
在這群孩子們上學后，劉久也不知道想要做什么，讓一個攝影師和一個副導一起跟著車去了校園！而且還神神秘秘的！
………………
沈凌涵和她的三個室友在昨天下午便離開了，離開之前沈凌涵不顧三個室友的勸說，硬是摘了許多的水果，大包小裹的。
幸虧車子夠多，空間夠大，不然還真是裝不下，也不知道她帶那么多的水果，能吃得完不？吃不完不得壞了啊？
沈凌涵和她的三個室友呢，是坐著韓墨禹他們的車子走的。
是的，沒錯！昨天韓墨禹和莫問突然接到電話，好像是有任務，不過就算是沒有任務，他們也不可能再待下去了，畢竟都待了差不多一個多月了，也該走了。
一同離開的除了韓墨禹和莫問，還有韓墨麒，韓安然，以及言津和蔣家兄妹。
至于魏晨和魏夢早就回去了，他們可不像韓安然，可以晚回去幾天，畢竟韓安然可是學霸，不說大三的課程，就是大四的課程都學完了。她完全可以去實習了！
留下來的就只有韓墨睿，理由很簡單，即能工作又能玩！
花喬呢？是因為家里有個大哥和大姐，公司完全不用他。套用某個小品的話就是：我是多余的！
言陽，這個不用說，他是個電腦天才，雖然平常看上去就像是個長不大的孩子一樣。那是你們有看到他在接觸到電腦時的專注和瘋狂！
姜毅，留下來，原因更簡單，姜家的仁和堂要在這里開分堂，他就在這里坐鎮了！
聞人羽，他倒是想走，可是他的身體還沒有徹底的恢復，所以只能繼續在沈凌幽這里休養了。
不過韓墨禹走的時候答應了他，下次來的時候，他會把他母親帶來。或者是安排人把他母親送來！
韓墨絕呢？自然是沈凌幽在哪他就在哪唄！
至于齊燁和寧名當然是自家老板在哪他們就在哪，畢竟他們的替老板處理事務啊！老板得去和未來的老板娘秀恩愛啊！
………………
下午的時候，劉久來到荷塘小筑找到沈凌幽，和她聊了差不多兩個小時的時間，便離開了。
在劉久離開后，沈凌幽打開自己的微博，上傳了一個視頻。
“#孩子們的教師節禮物！##視頻#”
然后沈凌幽便離開了微博！
在她離開微博后，這個微博視頻便開始一點點的被微博上的博友們知曉，轉發！然后發酵……
最先發現這個視頻的是沈凌幽微博的一個粉絲。
她是在沈凌幽發布的第一個視頻時候就已經關注了她的微博，而且還設置了提醒功能！
所以呢，當沈凌幽發布視頻后，她就知道了。
也沒有去看標題，直接點了進去。
視頻里首先映入眼簾的是一片荷塘，嬌艷粉嫩的荷花，在起起伏伏的碧波之中亭亭玉立！若仔細去看，便會發現有蜻蜓落在還是花苞的荷花上面，尾巴時不時的向下點點。
然后就聽到一個女聲說道：“給你們講個故事好不好啊！”
緊接便是一陣稚嫩的童聲和奶聲奶氣的聲音回答：“好！”
“這個故事啊，叫‘六尺巷’，講的是呢在清朝康熙年間啊……”
隨著鏡頭的不斷推進，視頻里出現了一片青青的草坪，一群看上去八九歲的孩子圍坐在草地上，在這群孩子的前面，或者是旁邊坐著一群四五歲的小奶娃！
不知道是不是這個錄制視頻的人故意的還是怎么的，這個講故事的女聲，至始至終都是只聞其聲，不見其人！
故事講完了后，視頻的背景來到了一處看上去很是老舊的學校的操場上。
一群八九歲的孩子們站在操場的前面，整齊的站好著。
一個小女孩從這些站好的孩子身后走了出來，來到他們的面前開口唱道：“我家兩堵墻，前后百米長，德義中間走，禮讓站兩旁！”
稚嫩軟糯的童聲一出現便吸引了所有人的目光！
然后便是前奏響了起來，緊接著就是一個女聲的歌聲：“我家兩堵墻，前后百米長，德義中間走，禮讓站兩旁；我家一條巷，相隔六尺寬…………”
隨著歌聲，孩子們跳起了舞蹈，雖然舞蹈不是很整齊，但是卻還是獲得了掌聲。
本以為舞蹈結束后，這個視頻便結束了。
卻是沒有想到，孩子們跳完舞蹈后便向后跑去，然后回來。孩子們的手里都拿著一張或是白色，或是紅色，藍色等彩色的硬卡紙。
然后這群孩子站成一排，用雙手把硬卡紙舉了起來。
這些硬卡紙上都繪畫著圖畫，有花草，有山水，有人物，然后組成了一幅畫。
這幅畫的組成的畫面就是老師和學生之間的故事。
“祝，老，師，節，日，快，樂！”
然后便是這群孩子排練舞蹈的花絮，還有這群孩子在草地上繪畫著的過程！
視頻結束后，下方的評論已經過千。
“雖然視頻很簡單，但是不知道為什么就是哭了！”
“教師節啊！現在恐怕只有這些孩子才能夠如此精心的準備禮物吧！”
“我都不記得教師節是什么時候了！”
“是啊！我也一樣啊！”
“這些孩子真的是太用心了，排練舞蹈的時候摔倒了也沒有哭，站起來繼續！”
“好像從小到大我送給老師的教師節禮物都是從商場里買的，從來沒有自己動手做過！”
“唉！我畢業好幾年了，從來沒有去看過老師，也不知道他們的身體怎么樣了！”
“驚恐／驚恐／驚恐／剛剛手欠查了一下教師節！才知道教師節的建立居然如此波折啊！”
“我也看了，真的沒想到教師節的建立居然會如此的波折啊！”
“我剛剛給我以前的一位老師打了電話，你們知道嗎？我的老師都不記得我是誰了，最后是老師的孩子告訴我，老師他前幾年的時候得老年癡呆癥，誰也不記得了。但是每天的八點鐘都會收拾好自己，去以前的學校。你們知道我知道這個消息的時候是什么樣的心情嗎？我打算去聯系一下以前的同學，看看能不能聚在一起，一起去給老師再當一次學生！”
“你這么一說我也該去給老師打個電話去了！”
“我已經打過了，接電話的是老師的愛人，她告訴我老師在幾年前就因病去世了！心里真的很難受！”
“畢業后就各奔東西，每天朝九晚五，兩點一線的生活。別說是老師了，就是同學也是很少聯系了！”
“剛剛我家姑娘拿出一張畫來讓我看，說是那是她送給老師的畫，老師都夸她了。”
“突然間想起一句詩：令公桃李滿天下，何用堂前更種花。”
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”
“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟。”
“不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
講臺上，粉筆染白發；書桌邊，責任壓兩肩；澆花朵育桃李，桃李遍天下；絞腦汁灑心血，學生青勝于藍；像蠟燭像春蠶，奉獻赤誠一片。
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