“這位同學！我能問一句，你為什么會覺得，在現在的國情之下，會出現讓你迷惑的前途呢？”
看著眼前這個，自己還沒有去了解她名字的女孩子，楊萌問出了這么一句。
看著這個有點想不到，自己會反問她的學生，楊萌也知道這個女孩子擔心的是什么事情。
“這位同學請坐，你可能有什么不方便的地方，那老師就講講微生物新型農業的發展前景。
***同志曾經指出，將來農業問題的出路，最終要由生物工程來解決，要靠尖端技術。
用生物工程，解決農業出路的這一科學論斷，與當前國內外科技界的論點是一致的。
本世紀生物科技革命的主戰場，就在大農業。
開展新農業科技革命，應以生物工程為中心，改革傳統農業，創建新型農業。
微生物新型農業的開發，是生物工程技術推動農業發展的主要體現。
發展微生物新型農業，是把由植物、動物資源為主組成的二維結構傳統農業，調整為植物種植業、動物養殖業和微生物發酵轉化業的三維結構的新農業。
這是一個產業結構健全、資源節約型農業。
此外，白色農業是節土、節水型農業，能緩解傳統農業，與人爭地、與人爭水的這種日益尖銳的矛盾。
一座占地不多，年產十萬噸單細胞蛋白的微生物工廠，能相當于11.98x 104 平方公里面積的耕地，生產的大豆蛋白質總和；或是19.98 乘以106 平方公里面積的草原，飼養牛羊生產的動物蛋白質總和。
發展白色農業，可實現人畜分糧的目標，能極大地緩解糧食緊缺問題。
白色農業的微生物飼料，能最大的，為商牧業的發展提供保障。
這位同學可能不知道，我們國家現在有秸稈6億多噸。若是把其中的2億噸秸稈，通過微生物發酵工程轉化為飼料，則可得到800億公斤的飼料糧。
約為目前我國年用飼料糧的1/2，能夠真正實現人畜分糧這個愿望。
通過引進新物種，開發挖掘潛在生態位，增加多功能循環鏈，提高系統綜合生產力，這就是未來的一個正確方向。
微生物肥料、食用菌和沼氣菌的引入，填補了農業生態系統中的一些潛在生態位。
而微生物肥料，和微生物農藥的應用，可填補農業生態系統中的另一些潛在的生態位。
微生物肥料和微生物農藥的應用，可以減少能源、資源消耗，減輕環境污染，實現農業動植安全生產和生態環境保護。
食用菌，以及沼氣菌引入食物鏈后，具有多種功能。
如可實現食品、飼料、燃料和肥料的協調生產和利用，大大提高了有機廢棄物的利用效率。
微生物生態環保護劑，可清除空氣中的有毒氣體、水和土壤中的有害重金屬，以及有害化學物質。
是世界上，正在發展的一項環保新產業。
新型微生物農業的崛起，標志著我們國家在農業方面，能夠實現彎道超車。
而你們在座的各位，就是將來那些超車的車手，這是一種神圣的使命。
“老師！你既然能夠教我們，那么您在這方面，取得過什么特殊的成就嗎？”
“老師！您在微生物的應用方面，都有哪些心得，能夠透露一下嗎？”
“老師！您在微生物方面………”
“老師！您………”
“……………”
“……………”
“老師！你今年多大了？”
“老師！您有女朋友了嗎？”
我勒個去的！
這是哪個碎嘴皮子問出來的？
不過楊萌這會，根本就沒有說話的意思。
就這么聽著講臺下面的這些學生，在那里七嘴八舌的，你一句他一句的，在那里問自己的這些問題。
這些學生，看見楊萌并沒有回答他們提出來的問題，于是提問的聲音，慢慢的少了下來。
“我就一張嘴，你們這么多人問這么多問題，我根本就回答不過來！這個是你們自己造成的結果，可不能怪我這個當老師的。
想要問老師問題，你們得有先后秩序。起碼得有個先來后到不是？”
楊萌也沒有惱怒，而是笑瞇瞇的看著，這些青春期荷爾蒙分泌旺盛的家伙。
看著他們，終于停下了對自己的提問，于是才說了這么一番話。
可是楊萌的話音剛落，就見剛才那個自己不知道名字的丫頭片子，舉起了手來。
“行！你先來！不過老師點名是沒有點名，不過我要是沒有記錯的話，你應該不是我這個專業的學生呢？
我這里可是有學生的檔案哦！
報了我這個專業的，總共只有六十二人。
可是現在你們在座的，卻有一百三十一個。
而你，恰好就不屬于我的學生呢！
你說，我該不該回答你的問題？”
楊萌一臉戲謔的看著這個“濫竽充數”的學生，滿臉都是調侃的表情。
就想知道這個丫頭片子，會怎么回答自己的這個問題。
而且這個還不知道她名字的丫頭片子，可是說過自己彎的來著。
雖然不敢說自己戰斗力超級爆表，反正不可能是彎的。
“不會吧？楊老師！你真的把那六十二個人的名字，全都記住啦？而且還能分得出來？”
丫頭片子這個時候，可是滿臉的驚訝。
在座的這些學生，剛才可是有走了的，又有來的。
這個小白臉老師，竟然記得報考他這個專業的所有學生，長的是什么樣子！
“這是一個問題么？”
楊萌還是反問。
“不算不算！楊老師！我叫鐘毓秀！嘿嘿嘿！我們今天上午沒課，這不跟著我閨蜜過來蹭蹭課嘛！”
原來她的名字叫鐘毓秀？倒是沒有夸張，這個姑娘的身材相貌，對得起這個名字。
聽到鐘毓秀的解釋，楊萌倒也沒有覺得奇怪，那個叫蕎麥的姑娘，原名就是叫做喬麥。
一開始，楊萌還以為是別人的小名。這個時候，在腦子里面回想了一下，報考了自己這個專業的學生當中，就有一個姓喬的學生，而且名字就叫做喬麥。
對于這些學生，楊萌可沒有浪費能量，讓拓亞去比對人家的DNA，來確定這些學生家里的具體地址。
“好吧！你想問什么？不過老師先把丑話說在前頭啊！
如果是學業上的事情，那老師是知無不言，言無不盡；如果是私事的話，老師可能會選擇不說哦！
你得有這個心里準備啊！”
把這兩個女孩子的名字對上號了以后，楊萌倒是沒有推脫。
能說的就說，不能說的自己反正把話說在了前頭，可以選擇不回答。
“老師！你有女朋友了嗎？”
“沒有女朋友！不過老婆孩子倒是有了！而且我的幾個兒子，現在也是大學生。”
楊萌的話，讓鐘毓秀和所有的在場學生一臉懵圈。
有沒有搞錯？
以你現在的這個相貌，兒子竟然都上大學了？
“老師！您兒子現在上的那個大學，我們能見到嗎？”
蕎麥…不對！喬麥這個時候也站了起來，滿臉懵圈的問道。
“那要看你問的是哪個兒子了！老大老四去了復大，老二去了國防科大，老三去了清華。
你們最有可能遇到的，或者看到的，將來肯定會是老二。”
楊萌聽到這個女學生，問起了自己兒子的事情，臉上流露出來的那股欣慰神色，有點讓人羨慕。
“老師！你們家沒有被罰錢嗎？”
不知道是誰，突兀的問了這么一句。楊萌也沒有去注意這個問話的。因為現場，現在都差不多變成茶話會了。
“生他們的時候，沒有罰錢，也罰不了老師的錢。
他們是成群結隊，一起來到這個世界上的，所以政府部門，也拿這個事情沒招。”
楊萌的話一出口，滿是顯擺的意味，可就是這種顯擺的姿態，一下子就得到了這些學生們的認可。
這個老師有點特別，好像跟學生之間，沒有那么大的隔閡。
“噗呲！哈哈哈哈！”
“呵呵呵！”
“哎呀！老師！這不是四胞胎嗎？你可是好福氣啊！”
現場的熱鬧，還是能夠感染人的。看到這個老師，竟然沒有架子，這些學生的心態也放開了！
“嗯！謝謝！大家還有什么問題要問的嗎？要是有，就快點問哦！還有十分鐘左右，就得下課了呢！”
楊萌這個老師的提醒，卻是讓在場的學生有點意猶未盡的感覺。
這不，問起問題的時候，這話說得也快了不少。
“老師！我們的小師弟，現在多大了？都已經考上了，這么好的學校，年紀應該不小了吧？”
“別套路老師！你直接問老師的年齡，老師也會說的。
根本就用不著，用你們小師弟的年紀，來推算老師的年齡大小。
你們的小師弟今年才十一歲，不過都已經進入了大學。
所以啊！你們學習的時候，還是多認點真吧！
你們可要知道哦，你們的老師我，可是曾經培養出來過娃娃大學生哦。”
望著這群活力四射的學生，說實話，楊萌是有點不太滿意的。
不是因為其它，只是楊萌覺得這些學生，有點浪費他們自己的青春了！
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