楚思思還沒問完，劉田田就跑了上來，“那孩子，要手術(shù)，現(xiàn)在要轉(zhuǎn)到知南附屬。”
“那很好啊，方明在那里。”
沐春淡淡地說道。
“是的，已經(jīng)在安排轉(zhuǎn)院，沐醫(yī)生你是怎么說服那個(gè)孩子的？”劉田田這個(gè)問題完全是出于好奇，但是楚思思是真的想知道，也很想學(xué)習(xí)。
“承諾他會(huì)幫助他。”沐春簡單明了的回答了兩個(gè)女孩的疑問。
但是女孩可不是那么好打發(fā)的，尤其是當(dāng)女孩覺得男人在敷衍和試圖打發(fā)她們的時(shí)候。
“沐醫(yī)生，你到底能不能給我們好好講講到底是怎么做到的？”劉田田搬了張椅子坐了下來，抬手看了看手表，“現(xiàn)在是十一點(diǎn)二十分不到，反正我看上午你這邊也不會(huì)有病人了，你就好好跟我們說說吧，我真的很想知道，這么一個(gè)誰也哄不住的孩子你就這么簡單幾句話把他哄住了？你們身心科到底學(xué)過些什么法術(shù)？”
“劉田田護(hù)士也想學(xué)了？”沐春嘴角上揚(yáng)，善意相問？
“我沒有，我不想學(xué)，我只是好奇，純粹是好奇。”
劉田田翹著嘴回答。
“老師，我想學(xué)，我真的很想學(xué)。”楚思思說。
聽楚思思這么認(rèn)真的說著，劉田田突然有些不好意思，看來這位大小姐是真的想要學(xué)啊，不是來這里混日子的......這臉上的認(rèn)真樣子不亞于勵(lì)志說高考必考985啊。
“這個(gè)，既然楚醫(yī)生也想學(xué)，沐春老師就快點(diǎn)告訴我們吧，你到底怎么說服他的？”
劉田田催促道。
“不對(duì)，劉田田的問題不準(zhǔn)確，應(yīng)該是老師你是怎么看待這個(gè)病人，你是如何判斷和分析的？”
楚思思認(rèn)認(rèn)真真一起一句強(qiáng)調(diào)后，又即時(shí)重復(fù)了一遍：“到底是如何判斷，如何分析，如何做的？”
沐春從跑步機(jī)上走了下來，將剛才在急診室發(fā)生的事向楚思思說明了一番。
隨后他坐在椅子上，看著瘋狂記筆記的楚思思問道：“你覺得最大的難點(diǎn)是什么？”
楚思思寫完最后幾個(gè)字后抬頭看著沐春，抽了一口氣，道：“最大的難點(diǎn)應(yīng)該是怎么讓孩子配合治療。”
沐春的肩膀輕輕動(dòng)了一下，沒有說話。
“難道不對(duì)嗎？”楚思思看看沐春有看看劉田田。
劉田田嘟嘟嘴，一副我又不是身心科專業(yè)的樣子。
“楚醫(yī)生說的......不錯(cuò)。”沐春用了一種計(jì)算機(jī)說話般的語調(diào)。
楚思思顯然對(duì)這種肯定感到不滿意。
“老師，你這樣說我覺得很奇怪。”楚思思說。
“哪里奇怪？你說說看。”沐春道。
“我覺得老師雖然說的是‘楚醫(yī)生說的不錯(cuò)’，但是語氣、語音和語調(diào)都不是字面上的感覺。”
楚思思搖搖頭，捏著鋼筆的手不停將筆帽拔開又合攏。
“語氣和字面意思矛盾是不是？”
沐春進(jìn)一步解釋了一下楚思思表達(dá)的意思。
“沒錯(cuò)，是矛盾的，因?yàn)樘貏e不真實(shí)，就像是......”
楚思思突然找不到好的詞來形容。
沐春卻微微一笑說道：“說謊。”
楚思思一聽，眼前一亮，心中一喜，“沒錯(cuò)，是的，就是這個(gè)詞，就像是在——說謊。”
“很好，楚醫(yī)生已經(jīng)能夠判斷沐春醫(yī)生在說謊了，那么能不能試著舉一反三，試著想想周明身上有沒有什么矛盾？”
楚思思有些納悶，什么意思，不是在說沐春老師嗎？怎么變成周明身上有什么矛盾了？
沐春看出楚思思皺著眉頭沒什么頭緒的樣子，提醒道：“周明在醫(yī)院里的表現(xiàn)是什么樣的？表現(xiàn)出來最明顯的行為是什么？”
“尖叫，一直在喊叫。”楚思思回答。
“很好，為什么喊叫？或者什么時(shí)候會(huì)喊叫？”
楚思思想了一想，她當(dāng)時(shí)雖然在急診室門口，但是直到沐春關(guān)上門讓他們先到外面等一等之前，她獲得的信息和沐春老師是一樣的。
“所以......他為什么會(huì)喊叫呢？”楚思思自言自語。“是不希望有人碰他？”
沐春搖搖頭。
“那是什么？是不想要做檢查？”楚思思又說。
“并不能說是不希望有人碰他，也不是不想要做檢查，看上去是這樣的，但是身心科醫(yī)生需要往更深層去發(fā)現(xiàn)原因，尤其是在這種緊急狀態(tài)下，如果不能做到一擊即中，那就兩步。”沐春說完喝了一口咖啡懶洋洋地躺了下來。
“更深層次的原因......”楚思思托著下巴思考著。
午飯時(shí)間已經(jīng)到了，三個(gè)人誰都沒有想要去吃飯的意思。
不僅楚思思在努力思考，就連劉田田也不敢沒有想清楚就隨便回答，要是以前她一有靈感就脫口而出，現(xiàn)在他看到沐春雖然懶洋洋地半躺在椅子上，但是整個(gè)門診室的氣場和以前很不一樣，更像是一種教學(xué)氛圍。
沐春醫(yī)生這是在認(rèn)真回答楚思思的問題嗎？
劉田田哆嗦了一下，也沒敢發(fā)出聲音。
果然，傳說中沐春以前是個(gè)很認(rèn)真很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍F(xiàn)在看來，傳言不假，難怪院長這么相信他。
又想到他今天在急診室——一擊命中，身心科醫(yī)生看來真的不簡單。
“我不懂。”楚思思想了很多，最后覺得自己可能還是沒有把握到沐春所說的這個(gè)問題的關(guān)鍵。
那種一擊命中的東西。
“我問過一個(gè)問題，你沒有留意，我問過周明在來醫(yī)院之前有沒有這樣尖叫？他沒有。
那么他為什么在醫(yī)院里尖叫？
如果僅僅是不希望別人碰他，為什么老師可以碰，學(xué)校里的時(shí)候沒有喊叫？”
沐春又問了一遍。
楚思思咬著嘴唇，“是啊，這就是矛盾，他抗拒什么東西？”
“很好，抗拒，這是一個(gè)關(guān)鍵，你找到了。然后你就要問自己他抗拒什么？為什么抗拒？潛在的原因又是什么？”
楚思思剛想了一會(huì)，想要重新陳述一遍理清一下思路，卻發(fā)現(xiàn)沐春不見了。
“老師？”楚思思喊道。
劉田田咳嗽了一聲，“沐醫(yī)生在地上呢。”
說完，沐春爬了上來，拿著一張臟兮兮的紙，也不知道是從哪里找出來的。
隨后他在紙上畫了一個(gè)很長的橫線，又刷刷刷畫了三筆，一個(gè)等腰三角形疊加在橫線之上。
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