打開(kāi)手機(jī)，沒(méi)錯(cuò)，又是一篇文章��！叫老師遇見(jiàn)你真好，剛剛那是老師我想你了還是怎么著啊？這兩個(gè)話題怎么有相似之處��？唐夕煙帶著疑惑，奇怪，還是一個(gè)id發(fā)給我的，想要干嘛呀？有什么企圖呀？還是別人給自己的一個(gè)禮物呢？
“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，棵寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！边@是我在人生這條路上的座右銘，亦是大學(xué)開(kāi)學(xué)第一課對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。我遨游新校園，體驗(yàn)新環(huán)境，暢享美好未來(lái)。是的，厚德方能篤行，寧?kù)o方能致遠(yuǎn)，修身亦能養(yǎng)性，這些我早已刻骨銘心，但現(xiàn)在從新老師的口中聽(tīng)到，我大有一種“相逢好似初相識(shí)，到老終無(wú)怨恨心”的感覺(jué)。
《幽窗小記》云：“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天邊云起云舒。”我一直都想要自己有這樣崇高、灑脫的精神境界。我興沖沖的跑來(lái)告訴班主任老師說(shuō)我有自己的精神追求，我的老師淡淡的說(shuō)了：“是真英雄自灑脫，是真名士自風(fēng)流。”我握了握拳頭，自是立志成為真名士，真英雄。然這是我第一個(gè)用盡全力去拼搏的一個(gè)目標(biāo)。亦是我大學(xué)生活的第一個(gè)小標(biāo)桿。幸運(yùn)的是，我在這條道路上掙扎的時(shí)候并不孤單。而老師你即使什么也不說(shuō)，只是在我后面遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著我，一個(gè)眼神，就足以支持我走過(guò)很大一片未知的領(lǐng)域。可你說(shuō)叫我一直往前走就行了。原來(lái)，大學(xué)遇見(jiàn)的班主任這么好。
內(nèi)心是溫暖潮濕的地方，適合任何東西野蠻生長(zhǎng)。軍訓(xùn)幾日，老師陪伴幾日。猶記軍訓(xùn)第二日，來(lái)到陌生的地方，吃到不一樣的飯菜，見(jiàn)到陌生的建筑物，看到周圍同學(xué)陌生的眼神，除此之外，還有高強(qiáng)度的訓(xùn)練。我手足無(wú)措、六神無(wú)主了。可細(xì)心的老師你抽我們休息的時(shí)間笑著走過(guò)來(lái)，溫柔的詢問(wèn)我們每個(gè)人的情況。吾何德何能，此生來(lái)到這樣好的大學(xué)，遇見(jiàn)這樣好的老師真的是三生有幸。
“向前走，莫回頭�！边@是開(kāi)學(xué)那日班會(huì)老師你對(duì)我們說(shuō)的話。我知道，老師你的任務(wù)是把我們送向人生的另一個(gè)更高的階段，讓我們遇見(jiàn)更好的人，從而成為更好的人！沒(méi)錯(cuò)，向前走，不用回首過(guò)往。我們應(yīng)該把握好現(xiàn)在，在美好的校園里展現(xiàn)自己�！疤煨薪�，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物�！弊鳛橹腥A好兒女，自當(dāng)堅(jiān)定的向前走，走出自己的風(fēng)范。
我從當(dāng)年那個(gè)不韻世事，口水嘀嗒的嫩嬰孩，到剛學(xué)會(huì)朗誦，握筆的小萌娃，再到現(xiàn)在能獨(dú)立創(chuàng)作文章的大姑娘，漫長(zhǎng)的時(shí)光里，好似我與文學(xué)有說(shuō)不清道不明的情緣，而老師你呀，就是這份情緣的牽線“月老”。因?yàn)樯洗髮W(xué)我有些膽怯，我害怕別人知道我喜歡自己一個(gè)人寫文章會(huì)不合群，我下了很大的決心找到你，你卻告訴我“做學(xué)問(wèn)要花功夫，持之以恒，日積月累�！蔽抑懒耍矚g就做，為何在意那么多？老師，這是你教給我的道理。
“程門立雪古今傳，師訓(xùn)銘心重似山。佳日欣臨鳴鼓樂(lè)，吾家未忘校園艱�！苯�(jīng)師易遇，人師難遇。沒(méi)曾想，短短幾日，我好似走過(guò)萬(wàn)里山河，看過(guò)繁花似錦�！傲祷饔忠淮濉保�(jīng)歷過(guò)枯燥乏味的高中生活，我迎來(lái)了我的美好生活。而老師你為我們踏平前路的荊棘，收拾我們身后的殘局。讓我們?cè)贌o(wú)后顧之憂，拼命的上陣殺敵。若我們是戰(zhàn)士，那老師便是軍師。老師，遇見(jiàn)你真好。
唐夕煙看著這兩篇文章，只是稍稍的有些改動(dòng)，這個(gè)是？怎么回事？不過(guò)讀了這兩篇之后，唐夕煙就發(fā)現(xiàn)這兩篇文章確實(shí)是自己偶像的，沒(méi)想到偶像為甚么要寫這么兩篇文章呢？
唐夕煙疑惑不解，緊接著又收到了這個(gè)id的短信，法律上怎么判定抄襲和雷同？
抄襲有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
第一，被剽竊（抄襲）的作品是否依法受《著作權(quán)法》保護(hù)；
第二，剽竊（抄襲）者使用他人作品是否超出了“適當(dāng)引用”的范圍。
關(guān)于“適當(dāng)引用”的數(shù)量界限，我國(guó)《圖書期刊保護(hù)試行條例實(shí)施細(xì)則》第十五條明確規(guī)定：
1、“引用非詩(shī)詞類作品不得超過(guò)2500字或被引用作品的十分之一”；
2、“凡引用一人或多人的作品，所引用的總量不得超過(guò)本人創(chuàng)作作品總量的十分之一”。
雷同指與他人的一樣;也指一些事物不該相同而相同。
1、目前沒(méi)有法律對(duì)“抄襲”作出明確的定義，在實(shí)務(wù)中會(huì)引用國(guó)家版權(quán)局的“權(quán)司[1999]第6號(hào)”對(duì)抄襲行為的答復(fù)中的相關(guān)內(nèi)容。
2、該答復(fù)中對(duì)“抄襲”的解釋：一、著作權(quán)法所稱抄襲、剽竊，是同一概念（為簡(jiǎn)略起見(jiàn)，以下統(tǒng)稱抄襲），指將他人作品或者作品的片段竊為己有。
抄襲侵權(quán)與其他侵權(quán)行為一樣，需具備四個(gè)要件：
第一、行為具有違法性；
第二、有損害的客觀事實(shí)存在；
第三、和損害事實(shí)有因果關(guān)系；
第四、行為人有過(guò)錯(cuò)。由于抄襲物需發(fā)表才產(chǎn)生侵權(quán)后果，即有損害的客觀事實(shí)，所以通常在認(rèn)定抄襲時(shí)都指經(jīng)發(fā)表的抄襲物。
引用資料要看你如何引用，一模一樣的大量?jī)?nèi)容肯定算抄襲。小說(shuō)里面可以引用一些資料，但要在小說(shuō)內(nèi)容里間接的引用，而不能大面積的引用，如果是一段話，或一段故事，必須表明出資料的來(lái)源，不可以單純的作為自己的個(gè)人創(chuàng)作。
抄襲的定義，就是非法的將別人的事物變成自己的事物。
無(wú)奈，唐夕煙讀了好幾遍才把這個(gè)東西給讀通了，這個(gè)法律常識(shí)對(duì)自己來(lái)說(shuō)太難了，意思就是這個(gè)耍性子的保溫被這個(gè)作者抄襲了，還有就是這個(gè)作者已經(jīng)是沒(méi)救了的意思，不對(duì)，也沒(méi)說(shuō)��！到底怎么樣自己怎么弄不清楚呢？還有這不就是一個(gè)人寫的嘛？怎么還會(huì)侵權(quán)嘛？這個(gè)是自己眼花還是怎么著啊！唐夕煙急了但是還是滅有一點(diǎn)思路。自己是要自生自滅嘛？
因此，更準(zhǔn)確的說(shuō)法應(yīng)是，抄襲指將他人作品或者作品的片段竊
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