“是呢。”許氏說，“官家尋思宗室子弟湊一塊，別盡投壺斗草，玩耍也玩得應(yīng)景些。”

    梁教授斟酌了一下：“桃符楹聯(lián)，學(xué)一學(xué)倒沒什么。”又問永年：“你從前試做過嗎？”

    “學(xué)生未開蒙昧，呂宮教尚不曾得閑教導(dǎo)。”永年恭敬答說。

    教授點點頭，又問辛夷：“那你呢？”

    辛夷站起身道：“奴婢也不會，但奴婢聽人講，說會對韻、按字?jǐn)?shù)連成句子就成啦。”

    “臨渴掘井已晚矣，縱為一法不成器。”梁教授笑容十分和藹，卻干脆的地推翻了何典仗的教導(dǎo)，“的確也沒那么難，不過平仄相對，虛實相稱能守還是要守，于日后作詩填詞亦有好處。而韻味句工等，須得靠靈性基礎(chǔ)的東西，反不敢真苛求你們兩個小娃娃。”

    他說著，提筆在紙上寫下一副對子，分發(fā)給二人琢磨。二人拿到后一齊大聲讀了出來：“新年納余慶，嘉節(jié)號長春。”

    梁教授講解道：“莫看這兩句尋常，卻是后蜀末帝孟昶在歸降我大宋前一年，親自題寫的桃符。因嘉節(jié)號長春，正對應(yīng)了太祖長春節(jié)，所以當(dāng)時路人皆傳說這副楹聯(lián)，是太祖王師破滅后蜀之兆。”

    辛夷小聲道：“貼個桃符就被滅國，這孟昶的字可是晦氣。”許氏聽見，低聲對身旁鄭姆教道：“話不是這么講，于后蜀晦氣，于大宋卻是祥瑞。”

    梁教授說：“且不管是何征兆，咱們就用這現(xiàn)成的上句來練一練。上句里的納字，是得的意思而余慶兩個字，出自積善之家，必有余慶，意思是行善積德的人家，必有福澤庇佑，因此這句新年納余慶，是寫新年里得到了祖先遺留的恩惠，明白嗎？”

    兩個孩子都表示明白。

    梁教授繼續(xù)道：“此則桃符雖有故事，但卻不算好對，拋去上下皆不對仗之外，號對納太勉強，長春對余慶又不工整。你二人姑且拿它一試，出什么紕漏都不算過錯。”

    臘月二十四祭灶春貼紙

    史上第一個春聯(lián)是個懸案。“是呢。”許氏說，“官家尋思宗室子弟湊一塊，別盡投壺斗草，玩耍也玩得應(yīng)景些。”

    梁教授斟酌了一下：“桃符楹聯(lián)，學(xué)一學(xué)倒沒什么。”又問永年：“你從前試做過嗎？”

    “學(xué)生未開蒙昧，呂宮教尚不曾得閑教導(dǎo)。”永年恭敬答說。

    教授點點頭，又問辛夷：“那你呢？”

    辛夷站起身道：“奴婢也不會，但奴婢聽人講，說會對韻、按字?jǐn)?shù)連成句子就成啦。”

    “臨渴掘井已晚矣，縱為一法不成器。”梁教授笑容十分和藹，卻干脆的地推翻了何典仗的教導(dǎo)，“的確也沒那么難，不過平仄相對，虛實相稱能守還是要守，于日后作詩填詞亦有好處。而韻味句工等，須得靠靈性基礎(chǔ)的東西，反不敢真苛求你們兩個小娃娃。”

    他說著，提筆在紙上寫下一副對子，分發(fā)給二人琢磨。二人拿到后一齊大聲讀了出來：“新年納余慶，嘉節(jié)號長春。”

    梁教授講解道：“莫看這兩句尋常，卻是后蜀末帝孟昶在歸降我大宋前一年，親自題寫的桃符。因嘉節(jié)號長春，正對應(yīng)了太祖長春節(jié)，所以當(dāng)時路人皆傳說這副楹聯(lián)，是太祖王師破滅后蜀之兆。”

    辛夷小聲道：“貼個桃符就被滅國，這孟昶的字可是晦氣。”許氏聽見，低聲對身旁鄭姆教道：“話不是這么講，于后蜀晦氣，于大宋卻是祥瑞。”

    梁教授說：“且不管是何征兆，咱們就用這現(xiàn)成的上句來練一練。上句里的納字，是得的意思而余慶兩個字，出自積善之家，必有余慶，意思是行善積德的人家，必有福澤庇佑，因此這句新年納余慶，是寫新年里得到了祖先遺留的恩惠，明白嗎？”

    兩個孩子都表示明白。

    梁教授繼續(xù)道：“此則桃符雖有故事，但卻不算好對，拋去上下皆不對仗之外，號對納太勉強，長春對余慶又不工整。你二人姑且拿它一試，出什么紕漏都不算過錯。”

    臘月二十四祭灶春貼紙

    史上第一個春聯(lián)是個懸案。“是呢。”許氏說，“官家尋思宗室子弟湊一塊，別盡投壺斗草，玩耍也玩得應(yīng)景些。”

    梁教授斟酌了一下：“桃符楹聯(lián)，學(xué)一學(xué)倒沒什么。”又問永年：“你從前試做過嗎？”

    “學(xué)生未開蒙昧，呂宮教尚不曾得閑教導(dǎo)。”永年恭敬答說。

    教授點點頭，又問辛夷：“那你呢？”

    辛夷站起身道：“奴婢也不會，但奴婢聽人講，說會對韻、按字?jǐn)?shù)連成句子就成啦。”

    “臨渴掘井已晚矣，縱為一法不成器。”梁教授笑容十分和藹，卻干脆的地推翻了何典仗的教導(dǎo)，“的確也沒那么難，不過平仄相對，虛實相稱能守還是要守，于日后作詩填詞亦有好處。而韻味句工等，須得靠靈性基礎(chǔ)的東西，反不敢真苛求你們兩個小娃娃。”

    他說著，提筆在紙上寫下一副對子，分發(fā)給二人琢磨。二人拿到后一齊大聲讀了出來：“新年納余慶，嘉節(jié)號長春。”

    梁教授講解道：“莫看這兩句尋常，卻是后蜀末帝孟昶在歸降我大宋前一年，親自題寫的桃符。因嘉節(jié)號長春，正對應(yīng)了太祖長春節(jié)，所以當(dāng)時路人皆傳說這副楹聯(lián)，是太祖王師破滅后蜀之兆。”

    辛夷小聲道：“貼個桃符就被滅國，這孟昶的字可是晦氣。”許氏聽見，低聲對身旁鄭姆教道：“話不是這么講，于后蜀晦氣，于大宋卻是祥瑞。”

    梁教授說：“且不管是何征兆，咱們就用這現(xiàn)成的上句來練一練。上句里的納字，是得的意思而余慶兩個字，出自積善之家，必有余慶，意思是行善積德的人家，必有福澤庇佑，因此這句新年納余慶，是寫新年里得到了祖先遺留的恩惠，明白嗎？”

    梁教授繼續(xù)道：“此則桃符雖有故事，但卻不算好對，拋去上下皆不對仗之外，號對納太勉強，長春對余慶又不工整。你二人姑且拿它一試，出什么紕漏都不算過錯。”

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